我来报道。
解方程就算了，纯粹的中国应试教育的教学方法。
弄一堆花生，或是小熊糖试试？
我明天问问我儿子他们学到这里了没有。
还成天1加1等于2呢。作业一分钟就做完。周五雷打不动没作业。
你们作业也这么少 ...
cindyprc 发表于 2009-12-7 22:25 http://www.dolc.de/forum/images/common/back.gif
我家孩子已经学到十以内的加减了,作业是每天20到40分钟,最多不让超过一小时,我家的小朋友偏慢
我问一个愚蠢的问题。
我看见Vorschule很多作业就是这种加减法，但是多数是用事物来表示的。
比如7－3=就是画七个糖果减三个糖果。
这种东西有没有帮助呢？
我问一个愚蠢的问题。
我看见Vorschule很多作业就是这种加减法，但是多数是用事物来表示的。
比如7－3=就是画七个糖果减三个糖果。
这种东西有没有帮助呢？
beini_dong 发表于 2009-12-8 18:23 http://www.dolc.de/forum/images/common/back.gif
对,我儿子的好多数学作业就是这样的内容.不记得我小时候有没有做过这样的作业,但在德国都是这样开始的...
儿子还有一本数学练习册, 说是让在家里做的，也是非常的简单,让儿子在家做了不少, 虽然受到老师的表扬, 但是还是告诉儿子要等一等, 不要做了, 因为做的太快了.
觉得学校里, 更注重的不是让孩子记住简单的加减运算公式, 而是让他们理解.
LZ说的这种题目, 我也遇到了, 我就问他, 妈妈从你手里拿走了3个橘子, 你还有4个橘子,那么你原来有几个? 我也是希望他能够先自己理解了, 而不是机械的让他背诵公式.
对,我儿子的好多数学作业就是这样的内容.不记得我小时候有没有做过这样的作业,但在德国都是这样开始的...
异乡妈妈 发表于 2009-12-9 08:21 http://www.dolc.de/forum/images/common/back.gif
我们小时候也是这样教的，我还记得我们小学数学老师自己有一个用纱布面做的木框，教加减法的时候她就把家里葡萄藤上摘的叶子粘上去。几张叶子就代表数字几。
我们小时候也是这样教的，我还记得我们小学数学老师自己有一个用纱布面做的木框，教加减法的时候她就把家里葡萄藤上摘的叶子粘上去。几张叶子就代表数字几。
Jesi2006 发表于 2009-12-9 14:00 http://www.dolc.de/forum/images/common/back.gif
哈，这个老师好聪明。你们小时候真幸福，有这么好的老师。
本帖最后由 Karry 于 2009-12-9 16:22 编辑
一年级20以内的加减法熟练操作就够了。一般来讲，小孩对加法很容易理解，可是在求被减数的时候，大多数小孩不解这是个大数，是它分成其余两个数。
教小孩不能用大人的思维教，要用小孩的思维。那lz的这题，拿实物跟你孩子说，一堆桔子，妈妈拿走7个，剩下4个（这时就分成2部分，让他看看回答），这堆桔子一共有多少个？耐心多说几遍，没关系。
将逆向思维转变顺向思维，
这种题目，如果没有大人提示，光一年级小孩这样做，50个里面最多有2，3个
对,我儿子的好多数学作业就是这样的内容.不记得我小时候有没有做过这样的作业,但在德国都是这样开始的...
异乡妈妈 发表于 2009-12-9 08:21 http://www.dolc.de/forum/images/common/back.gif
我小时候肯定没做过这样的题。
我第一次看见的时候觉得特头晕，数完有几个糖果，不知道孩子还记得自己到底要干嘛么{:5_360:}
不过如果有妈妈有经验，那我以后给她做做玩玩。
12# beini_dong
有，我觉得很有用的呢。
wwwww 发表于 2009-12-9 13:02 http://www.dolc.de/forum/images/common/back.gif
觉得有用的妈妈不少啊。
小做功课一把{:5_387:}