人多意见不统一很正常。大家意见都保留着，回头我再回复。
现在正用我女儿做实验呢，效果还不错，明天检验一下成果。呵呵！
乐乐妈，原来你也在给我压力呀。 一直觉得林林学过老子了，除了写字，偶尔读一下老子，其实我们每天在读《易经》，主要是我自己很想读。 昨天找字让他认，比如 “物”，说出原句让他认还可以，可是我要说，物品的物，物质的物他就无从下手了。看来太不扎实了。好像毛主席还说：“井无压力不出油。” 乐乐妈这回可有你榨的了。
其实林林写字我倒并不着急，第一次课后到了周末才想起让他写两个。他很感兴趣，有时候会写一个小时不肯罢笔，比读书上心多了，也许是他觉着在画画儿好玩儿吧。我准备把他要写的字打成灰体，让他先描几遍再抄在本子上，省得我每教一个字都要重复半天笔画，结构。
昨天考了他几个字还行，差不离能记住，方法也不想再换了。
回复 152# 家庭主妇
林林妈，我可没有给你压力的意思。我是想孩子们读经的目的也是为了学中文和了解我们的文化。既然是这样就不能学了不会用，不然就是白读了！会背又怎样，会几句文言文又怎样。还是读不了书，理解不了我们平时用的一些词句。毕竟大部分的书还是用白话文写的啊。我个人认为精典也只是一个辅助，对于在国外的孩子来说你要求他掌握那是太难了。所以我只是希望孩子去了解就可以了。那么既然只是了解就好，所以我的目的还是用它来帮助孩子认字，并了解古人是怎么运用这些字的，和现在有些什么不一样。这都是我个人的看法，欢迎大家一起探讨。
回复 153# lina2008
林林不是读经的典范，我自己其实也挺懒的。办这个班也是为了给自己一点压力，得到更多的启示和监督，看来真是有效果啊。
回复 154# 家庭主妇
其实大家都一样，所以就需要一个集体相互督促，互相学习取其长。
那就不歪楼了阿，江南春(是家欣妈妈吧?是不是上课时坐我们旁边的?)我们可以私下讨论阿.
我觉得读经认字都很重要阿，可能我自己对古文很感兴趣吧.读多了再加以指点慢慢就认字了，看如幻的帖子，小春子好像就是这样认字的。
林林妈说的打灰体让小孩描，确实是个好办法阿，小孩就喜欢画画的。
小小孩我到有个建议，可不可以放些字让他们找相同的字出来呢，桐桐很喜欢玩手套配对袜子配对的游戏(我们称之为找朋友)，想来找字应该也可以的吧。
回复 156# 莱茵仙子
这个主意不错，我们在指读的时候，她会自己把一样的字指出来。
回复 131# 江南春
刚才试了试，直接问长短，没有问题。还告诉我，佳心家的地板和我们的一样{:5_319:}。
回复家庭主妇
其实大家都一样，所以就需要一个集体相互督促，互相学习取其长。
lina2008 发表于 2010-7-7 13:05 http://www.dolc.de/forum/images/common/back.gif
原本幸灾乐祸的，没想到自己也有压力了。不过确实是这样，在集体当中可以学到很多好的方法，弥补不足，加上监督，学习是要认真了。
回复 149# 橄榄树
越纠正越讲不清阿，我现在采取的措施是他说的时候我尽量不予理睬，希望慢慢的他会忘了。。。
后边的观点跟我一样阿。{:5_377:}