wzdg123 发表于 2012-11-6 00:03 static/image/common/back.gif
我在的这个区的图书馆，每周都有故事会，叫Bildbuchkino,就是一边放幻灯，一边讲故事，有提问，结束后孩子 ...
我今天去的这个也是我家附近的图书馆。今天问她听的怎么样，她说觉得不好，我问为什么，她说不是中文的。但是我一直在旁边的，看她听得也挺认真的。其中有一本书她听过中文的，她挺喜欢这个故事，我建议她下次我们去的时候把这边书借回来。她还问关于做蛋糕的事，也是听书的时候听的。打算下次带着图书卡把这两本书都借回来，提高一下她的兴趣。
以前去这个图书馆的时候没有，今天刚开始的，虽然没有你那里这么多互动和趣味性的内容，但是已经让我很满意了，总比没有好。
恩，看来我也得抓紧了。
我家的相反，先学了拼音。借着拼音读了好多书，尤其爱看 西游记 。拼音底下的字儿，不知什么时候慢慢认识了。现在大概会写五六百个字，认识的更多。
四五快读是本好书。
老倔驴 发表于 2012-9-27 19:51 static/image/common/back.gif
先学拼音不好。我已经听很多教过中文的人说过了，孩子（不止孩子，老外的成人也是）一旦认识拼音了，汉字就 ...
“孩子四岁了，现在认一千个字左右”
真厉害！请问您从孩子几岁开始教中文的？
每天教多少字呢？每天耗时多久？都在什么时候教呢？
家里有两个孩子，感觉找不出固定的大块时间教孩子循序渐进的学中文
老倔驴 发表于 2012-10-18 21:29 static/image/common/back.gif
我家孩子现在在读《国语课本》，叶圣陶和丰子恺的，孩子还挺喜欢读的。现在读到六十多课了，读到目前为止 ...
求教，能不能介绍点趣味教学的经验？
我家现在学到四五快读第5册中间，结果就刀枪不入了。每天认字时间就心不在焉，让跟着读就读，过后什么都不记得，一课书4，5天也学不会。然后换了种方式，用简单的绘本，找出里面不认识的字，当生字记下来。效果也还是不太好。我只有每天晚上睡前这段时间，说好了认完字读故事，结果她老惦记着看故事书，认字效率低，耽误了时间又看不了几本书就必须匆匆上床睡觉了。最后搞得母女都很扫兴，唉！
老倔驴 发表于 2012-11-5 21:41 static/image/common/back.gif
有小学德语老师真是专业！幸运啊！
我今天也很高兴，看到女儿平时跳舞的地方开了读故事了，明天开始，每 ...
如果有可能还是找专业老师比较好
我找过高中生来读故事，但是她不会针对孩子的程度讲解，就是按照正常语速读，也不会调动孩子的注意力，孩子听不懂，过一会儿就没兴致了，变成瞎玩瞎闹。
古秘书 发表于 2013-3-4 10:27 static/image/common/back.gif
“孩子四岁了，现在认一千个字左右”
真厉害！请问您从孩子几岁开始教中文的？
你可以参考下我12楼的回答。
从出生就说中文，一岁多开始读故事，两岁开始我自己偶尔给她念念唐诗，两岁半开始三天打鱼两天晒网的我读读经典给她听，三岁开始认字跟着我读经典。
以前是下午从幼儿园回来教，觉得不好，孩子犯困，精神不好。后来改到早上一起床的时候学习大约20分钟，晚上睡前10分钟左右。老二出生还不到两个月，前段时间停了一个多月。最近想着早上起来跟她读，但是已经一个星期了，我实在是不想起来，所以改成随时读。只有我有空的时候我读给她听，比如早上起床她穿衣服之类的时候，一般是在给老二喂奶或者哄老二睡觉的时候，一边抱着一边溜达，一边读。我读一句她跟着读一句。如果还能抽出一起读的时间让她指读，如果抽不出来也就算啦。认字最近一直停留在复习阶段，没开始认新字，但是又发现了一些没教过但是她认识的字。再就是接她回家或者去兴趣班的路上，现在的确比较难抽出时间，她一周上兴趣班做运动占用了三个下午，每周网上读经一次，刚刚又有朋友要来我家跟她一起读，也是说的每周一次，每周还有一次她去小朋友家或者小朋友来我家玩的时间，的确很紧张。只能找空学了，不过我倒是觉得找空学的效率还挺好的。老二还小，我也在调整，希望能坚持下去，停下来的话就前功尽弃了。
yueyuan 发表于 2013-3-4 10:51 static/image/common/back.gif
求教，能不能介绍点趣味教学的经验？
我家现在学到四五快读第5册中间，结果就刀枪不入了。每天认字时间 ...
我觉得学中文得有伴，只她一个人学的话难度比有伴学大很多。如果一个人学的好的话，以前皇帝或者那些富家子弟那么好的条件、那么好的师资力量为啥一定要有伴读呢。有个学的好的同伴当然最好，没有的话就是学的不好的同伴也比没有好很多。
拿我家姑娘来说，因为她开始的比较早，也大概因为她是比较适合读书的，从同伴里她一直是学的很好的，这对她很是一种积极的鼓励，跟别的小朋友一起学习的时候远比在家里自己的时候更认真，教起来也更容易，她也很乐意表现自己很棒。每次小朋友们集中连续学习一周的时候效果很好，而且这种效果在那之后的很长一段时间都发挥积极作用。
如果小朋友中文不好也没关系，有好的小朋友带动，看到别的小朋友认得多她也会想学的，小朋友的从众心理还是很明显的。
说实话我家用趣味的时候比较少，就是开始的时候用过一段时间，后来就没有了，因为已经读书学习成了习惯，而且很多人夸赞她中文很好，她积极性就很高。当然就算这样有时我也觉得很吃力，遇到她状态不好的时候也会发生你说的问题，我也着急上火上犟，事实证明一丁点好处都没有。如果她确实状态不好或者累了就停一停。
我平时可能给她灌输必须学中文的思想比较多，有机会就说说，比如必须坚持了，说说孟子的故事了，比如她喜欢的书了，得学会中文以后才能自己看啦，等等等等，反正有机会就灌输一下。前段时间因为经常不能坚持读书，她自己也会说，今天还没读书认字呢。
你家老大已经学了5册了，我建议别着急学新的了，就复习好了，小朋友很愿意重复的，而且这个年龄学的快忘得快，经常复习很必要。复习前面的对她来说比较容易，相对会让她很有成就感，进行就会顺利些。我的经验是孩子状态不好的时候放慢学习进程，降低难度，缩短时间，换换学习花样，但是每天进行，哪怕每天只有五分钟。
趣味也谈不上太多，可以说说我用过的花样。
记忆卡：同样的字做两份，字不一定扣起来，可以都翻开，告诉她一个字念什么，然后让她找相同的，告诉你念什么。或者先扣起来，一人一次翻开两张，翻开后就不扣上了，然后找相同的字并念出来。跟孩子比比谁找到的多等等增加些游戏情结。
字卡：每次拿出几个字，看孩子的水平和年龄。我家现在是每次30个字，让她认，认识的拿出来，认错的妈妈记住是那些，第二天再拿出来复习。孩子认出的字是孩子的，孩子不认识的字是妈妈的，比比谁的多。
小黑板：用字组词，同一个字组五六个词，带着孩子读，读得次数多了字就记住了。
或者写出几个字，认对了就擦掉——消灭了一个，直到都消灭掉。
读儿歌：儿歌书也行，或者自己打出大字版的，带她指读。孩子还是很喜欢儿歌的，而且一般里面都有重复的字，可以把重复的字挑出来让她学习。
读故事标题：读故事的时候先给她指读封面上的标题。读故事的时候孩子精力比较集中，而且标题一般颜色鲜艳字号大，给孩子指读标题。里面我没有指读，那样破坏读故事了。
读经：别指望孩子一开始就跟你读，你一定得自己先读，她玩的时候吃饭的时候你都可以读，你读得多了她就会背了，她会背了就有兴趣读。开始别太难，一次不要太多，一天重复四五次，可以一周换一次内容，一个内容全部读完了看孩子情况可以换内容也可以再复习一遍。
讲故事：多给孩子讲中文故事，绝对对学中文是一种积极的影响。
暂时先想到这么多。
反正一定要坚持，可以降低难度缩短时间，哪怕一天复习或学习一两个字，但是每天进行。
本帖最后由 老倔驴 于 2013-3-4 12:54 编辑
老倔驴 发表于 2013-3-4 12:48 static/image/common/back.gif
我觉得学中文得有伴，只她一个人学的话难度比有伴学大很多。如果一个人学的好的话，以前皇帝或者那些富家 ...
哇！我竟然码了这么多字！{:5_350:}
老倔驴 发表于 2013-3-4 11:49 static/image/common/back.gif
哇！我竟然码了这么多字！
偶像，大神！！！！