世紀學習 发表于 2013-4-7 16:19 static/image/common/back.gif
我记得小学一年级的时候对山、石的插图很有感觉，当时想要是都这样就好了。
好了，但愿现在小朋友将有越 ...
我是来学习的{:5_336:}收藏了
非常感谢！
能不能举例说明，是，在，和，的，不。。。这些词怎么用图片教呢？
maodan 发表于 2013-4-8 14:00 static/image/common/back.gif
非常感谢！
很高兴您喜欢哈~
{:5_315:}
yueyuan 发表于 2013-4-8 14:56 static/image/common/back.gif
能不能举例说明，是，在，和，的，不。。。这些词怎么用图片教呢？
这些大部分属于组合字，比如：是＝日＋正；正＝一＋止。要知道「是」的含义，则当先知道「日」、「正」等的含义。「是」属于组合字中的会意字，如果要选择图片来表达的话，可以选择正午时站立在太阳底下的人的照片（影子基本上是正的，没有斜）。其它类似。希望能对您自己制作时有所启发~
{:5_342:}
或许您已经留意到，字形有三个栏位，而有的只给出了两个（最右留空）。这不是因为懒惰，呃，好吧，我承认就是因为懒惰。。。不过字形的筛选、矢量化、输出等的确颇费时间。。。言归正传，古字形作为实物与楷书的桥梁或过渡，如果一个即能平稳过渡，那再多一个除了会增加工作量，还可能会因为古字形之间的差异而给孩童造成混乱。作为主要面向未开始识字孩童的入门资料，首先要尽可能地正确无误，其次是要尽可能地精简有趣，但又不能像文字学者那样巨细靡遗。
另外，如果大家有任何的问题或建议，都可以直接回复帖子，站内信不常打开哇哇。。。
好滴，前面介绍到「川」，那下面接着把「水」挑出来瞧瞧：
fghost 发表于 2013-4-7 20:47 static/image/common/back.gif
我是来学习的收藏了
哈哈，太谦虚了，相互学习相互学习哈~~~
由于工作比较忙，所以只能休息时间更新，比较慢，多多包涵哈~
{:5_315:}
其实这个也是我学习的对象.............
和孩子一起学习吧！
maodan 发表于 2013-4-15 09:17 static/image/common/back.gif
其实这个也是我学习的对象.............
和孩子一起学习吧！
嗯，一起加油！
{:5_342:}
由于技术研发及指导服务安排的日程很满，因此只能在周末挤出休息时间来更新，特此为给大家造成的不便深表歉意！
如果大家平时喜欢看书、编辑，可以参照上面的格式自己制作哦！这样就相当于双倍更新啦！
制作中如果有任何问题或建议，一定要贴出来一起讨论解决哦~
:)
上面介绍了能量，还有物质的固态、液态形式。下面该「气」态出场啦！当然，某种意义上物质即能量，有个质能方程给出了它们的转换关系。有些能量（如太阳、闪电、火焰等）属于等离子体（或称为超气态、电浆体），常被视作物质的第四态，即物质有四态：固、液、气、离。
统而言之，本帖及以上介绍的是物质，当然，以后如果时间允许，下面还会将其扩充。我们现在的目标是以具体的例子先来建立系统概念学的框架，以无论遇到什么新事物最好都要能归入此框架之内。