这个一定要顶，无论是否适合每个孩子，每个家长，或某种教育理念，但读后可以引发更深层的思考，这是最重要的。
同意三，我女儿上次考试，没写完，老师问还写了不，人家死活不写了，哎
完全不能认同！
孩子上课不听并且打搅别的孩子和孩子在家里是否学过没什么必然联系。
上课自制能力差的孩子往往是有其它自身原因的。
我所见到的很多家里学过点的孩子，上课一样很好。
对于在家里教孩子，我儿子的老师是鼓励家长这么做的。
每个孩子都是独立的个体，情况不一样要区别对待！一概而论肯定不对，但基本的观点方向还是同意lz的说法。
贞爱 发表于 2013-3-20 23:24 static/image/common/back.gif
同意三，我女儿上次考试，没写完，老师问还写了不，人家死活不写了，哎
偶家的更绝：我要写的答案是长句子，不想写了，累！{:2_237:}
heidelberg 发表于 2013-3-21 09:53 static/image/common/back.gif
偶家的更绝：我要写的答案是长句子，不想写了，累！
都有个性。。
俺家现在生水痘，哈哈
pidi 发表于 2013-3-21 00:30 static/image/common/back.gif
完全不能认同！
比较好奇你的观点是什么？
所有的教育理念都是说起来容易,做起来难.太多的东西构建在父母是完人,世界全部真空的基础上.
“你对孩子拿到的有分数试卷的态度，决定了孩子怎么认识考试分数。一边吃着苹果一边表现出愉悦和一边吃苹果一边表现出痛苦，孩子接收到的信息会完全不同。好分数你表现的异常欣喜和低分数你表现的沮丧愤怒，同样传递的是分数是个神奇的东西。如果你更在意孩子是否掌握了知识点，那么请对任何分数都保持平常心。 ”
关于这点非常同意，将来也会时时刻刻提醒自己做到这点。重要的不是分数，而是学到了什么以及学习态度。