不同科目在不同年级上课的问题
今天跟老师讨论这个问题，他们学校也没有先例，想起来这里的妈妈曾经提过，不知道是如何操作的。
比如说，孩子继续在本班级上课，某科目去高年级，那么到了四年级怎么办呢? {:5_387:}到了4年级只好当小先生啦。我女儿没经历过，但在kindergarten是大的帮小的。北威州的小学现在好像都是这样的。你女儿现在三年级了吗，那你在家可以教一教4年级的数学，德语和sachkunde。这三门的成绩是决定你女儿上什么学校的。当然小提琴表演也很重要。 dc3 发表于 2013-12-12 14:42
到了4年级只好当小先生啦。我女儿没经历过，但在kindergarten是大的帮小的。北威州的小学现在好像 ...
你说的是不同年级混班吧 我们孩子学校不是。
我儿子二年级，看着傻傻的，但老师建议他跳级，他年纪本来就属于比较小的，所以我们不准备让他跳。
后来老师觉得数学应该让他去三年级，可她自己也没有经验 特别是到了四年级 不知道怎么办。
他俩在家需要我关心的就是中文和小提琴，课堂上的东西几乎都不过问，更不会提前去学。 risa04 发表于 2013-12-12 22:48
你说的是不同年级混班吧 我们孩子学校不是。
我儿子二年级，看着傻傻的，但老师建议他跳级，他年纪本 ...
那是我理解错了。你的小孩不错，不用你操心，真羡慕。小提琴的圣诞表演是下个星期吗 本帖最后由 vibrato77 于 2013-12-13 21:33 编辑
这个我家小朋友学校也有，不过是让跳级的孩子过渡期做法。小朋友学校是先下午辅导，然后两边上课，最后看情况上高年级课，如果学生整个过程适应的好，就可以跳级。我家的只选了下午辅导，然后和班上其他两个孩子一起，写比较难的作业。老师问过我，需要不需要跳级，我拒绝了，本来上学就早，这样太累，而且又要重新交朋友。我认识一个德国妈妈让孩子跳级，从二年级跳到四年级，和哥哥在一个班级，现在成绩非常好。这个跳级最担心的，其实是孩子的Sozialkompetenz。 dc3 发表于 2013-12-12 14:42
到了4年级只好当小先生啦。我女儿没经历过，但在kindergarten是大的帮小的。北威州的小学现在好像 ...
请问mm说的这三门决定孩子上什么学校，指地是北威州么？ dc3 发表于 2013-12-13 16:47
那是我理解错了。你的小孩不错，不用你操心，真羡慕。小提琴的圣诞表演是下个星期吗
你家孩子不是很棒了吗，有啥好羡慕别人的，我们家操心的事儿其实挺多，比如说老二到现在了 半夜还是经常会醒来跑到我身边。
这周日就圣诞表演了。 vibrato77 发表于 2013-12-13 21:31
这个我家小朋友学校也有，不过是让跳级的孩子过渡期做法。小朋友学校是先下午辅导，然后两边上课，最后看情 ...
这个 可能和这里某个妈妈提到的单科跳还是不一样。这两周老师们也在协商，我自己也在考虑，而且我希望圣诞前能决定，所以比较着急。
老师希望孩子跳级，但是我们不愿意，老二年纪小，又安静，虽然在班级里很受老师和孩子们的喜爱。况且德语年级间差别还是很大，而且语言需要时间的积累。但是数学的话，不会有任何问题，所以当老师提出数学去高年级上课时，我也希望尝试一下，可她自己又没有操作经验。
老二看着傻傻的，每天每天玩LEGO，每天几个小时都玩不够，说的最多的话就是，姐姐 我们快玩，要不就没时间了。连中文和小提琴都是要我反复催才行的。所以，根本不可能去看学校的东西。 再说，我自己也认为，学校的数学德语什么的，对他们来说这么简单，如果再提前深入的学，那岂不是让上课变得更无聊？
risa04 发表于 2013-12-14 00:15
这个 可能和这里某个妈妈提到的单科跳还是不一样。这两周老师们也在协商，我自己也在考虑，而且我希望圣 ...
我女儿以前也很喜欢玩lego,她还去了两次legoland在guenzburg.每次在那玩两天，玩到不想走。 risa04 发表于 2013-12-14 00:01
你家孩子不是很棒了吗，有啥好羡慕别人的，我们家操心的事儿其实挺多，比如说老二到现在了 半夜还是经常 ...
我女儿读书是让我操心的。所以羡慕不为孩子读书操心的妈妈。{:5_383:} vibrato77 发表于 2013-12-13 21:31
这个我家小朋友学校也有，不过是让跳级的孩子过渡期做法。小朋友学校是先下午辅导，然后两边上课，最后看情 ...
可能两兄弟在一起，不会被别人孤立。所以不存在跳级后被大小孩欺负的情况。我们这里有很多兄弟姐妹在一个学校的，虽然不在同一级，但也会起到大的保护小的作用。孩子在学校，父母最担心就是孩子没有朋友，被人欺负。 amanda2606 发表于 2013-12-13 22:36
请问mm说的这三门决定孩子上什么学校，指地是北威州么？
估计其他州也差不多吧 好的学校老师会给超前或者落后的孩子单独授课，数学超前的给做些Knobelaufgabe培养其逻辑推理能，数学不仅仅是基本运算更多的是逻辑思维。
aaron 发表于 2013-12-14 19:18
好的学校老师会给超前或者落后的孩子单独授课，数学超前的给做些Knobelaufgabe培养其逻辑推理能，数学不仅 ...
我家小朋友的学校就是这个方法，成绩好和成绩特别不好的孩子，都有个别辅导，中间的小朋友自己学。 dc3 发表于 2013-12-14 16:43
我女儿读书是让我操心的。所以羡慕不为孩子读书操心的妈妈。
也就小学家长可以辅导一下，上了中学要靠孩子自己的自控力专注力和学习能力，这个别说是在德国，在中国美国都一样。我家小朋友成绩可以，那是我开始担心学校课程占用孩子小提琴时间，提前帮孩子赶进度。{:5_383:} aaron 发表于 2013-12-14 19:18
好的学校老师会给超前或者落后的孩子单独授课，数学超前的给做些Knobelaufgabe培养其逻辑推理能，数学不仅 ...
我也不能说我们孩子学校不好，但真没有专门针对学习好的加强班，补习的倒不少。老二的老师不错，她很关心我家孩子，她说上课也试着给他一些加强的题目，但是他还是非常轻松完成，加上还有好些孩子需要帮助，她个人没法专门针对好学生做更多的，所以她才建议我们这样的。
也正因为数学是逻辑问题，所以我对孩子这方面很有自信，他们几乎没多做一道练习题，但正因为逻辑思维的优势，才学得很轻松。 vibrato77 发表于 2013-12-14 21:40
也就小学家长可以辅导一下，上了中学要靠孩子自己的自控力专注力和学习能力，这个别说是在德国，在中国美 ...
啊 你这学琴都这么多时间，还要赶学习进度，那孩子玩的时间真的太少了。好吧，我承认我非常珍惜孩子自由玩耍的时间，我家孩子总是玩不够，玩得非常好，更从未无聊过。在玩的过程中会看到很多很多的东西，比如想象力，动手能力等等等等。 dc3 发表于 2013-12-14 16:39
我女儿以前也很喜欢玩lego,她还去了两次legoland在guenzburg.每次在那玩两天，玩到不想走。
我们去过一次，最早去，最晚走，太好玩了，可惜离那里太远。很遗憾。
我们北威州的这个去了好几次，至少我没兴趣再去了。地小人多，人均下来的LEGO估计都没我家多，或许有些夸张，但那里真不适合孩子静心好好玩LEGO的。
对了 这几天正在找其他的LEGOLAND，听说汉堡有，可一查根本就不是。 risa04 发表于 2013-12-14 23:52
啊 你这学琴都这么多时间，还要赶学习进度，那孩子玩的时间真的太少了。好吧，我承认我非常珍惜孩子自由 ...
玩的时间不少啊，幼儿园时期，小学一二年级，不都是玩？想象力动手能力，爱好中一样可以培养。比如学琴，对作品的理解，节奏的掌握，都是需要想象力手和脑的协调能力配合。只是前提需要小朋友喜欢，觉得学习和玩一样，能有幸福感，需要主动性。 本帖最后由 QCheng1 于 2013-12-15 20:25 编辑
如果你从来不在家教孩子数学，那如今最好在家里教教孩子乘除法吧。否则怎么上3年
级的数学课呢？就我儿子3年级如今的数学教学程度，应用题都要涉及到乘除法的，
而且要绕几个弯子，加减法也都是3位数的。我记得一年前他2年级到圣诞前，数学只
学到2位数+/-1位数。乘除法，如果父母一点不教，孩子不可能自动会的。其实小学数
学，并总体没有涉及到多少的逻辑问题。3年级的应用题，稍微涉及到一点点逻辑，阅
读能力要跟得上。 QCheng1 发表于 2013-12-15 20:10
如果你从来不在家教孩子数学，那如今最好在家里教教孩子乘除法吧。否则怎么上3年
级的数学课呢？就我儿子3 ...
嗯 就等下周老师的答复，她需要和校长讨论是否可行以及具体操作。如果可以的话 我也打算趁圣诞给他补一下，我家老大在三年级，所以知道其中的差别，老二的阅读能力很好，稍作准备不会有问题。另外 我也觉得一二年级数学几乎没学什么，所谓的逻辑性主要是理解能力比较好而已。三年级的数学倒也简单，但德语比二年级还是有比较大的跨越。写作，语法什么的，跟时间和阅读量都成正比，不是零时突击就行的。 risa04 发表于 2013-12-14 23:49
我也不能说我们孩子学校不好，但真没有专门针对学习好的加强班，补习的倒不少。老二的老师不错，她很关心 ...
可能是我用词不当，就LZ的描述个人觉得这所学校教学理念守旧，没有实行 individuelle Förderung,老师也不愿增加自己的工作量而是让家长自己在家“拔苗助长”...
没看明白什么叫加强的作业，乘除法算的高些?，Knobelaufgaben 和课堂上的数学没太大关系更多的是逻辑推理，但是对语言要求确实挺高。 aaron 发表于 2013-12-16 11:53
可能是我用词不当，就LZ的描述个人觉得这所学校教学理念守旧，没有实行 individuelle Förderung, ...
这个我真没法判断，我们这儿只有这一个小学。不知哪里的小学真有所谓的individuelle Förderung ?
不过 说这里很守旧 应该是的，这以前属于dorf，但因为本市的医院有名，所以这里住着很多医生，此外还有很多老师，所以 从生源的角度来说，并不算差。
老师 没有让任何家长在家拔苗助长，不过 很多德国家长还是挺重视孩子学习的，他们可能会在家主动帮助孩子，但跟老师没有关系，我也没这么说。
你说的这个knobelaufgaben应该有一套课外练习，我最早买过，当时老师怕我孩子无聊，让他在学校做，但同学期的练习对我家孩子来说真的是太简单了，所以后来就没再买。
至于老师说的 加强练习，到底是什么，我真的不清楚，她自己这么一说而已，孩子的作业也不怎么需要我检查。但这里确实是重视对差生的辅导，她没精力顾到每一个，我完全能理解。 vibrato77 发表于 2013-12-15 13:01
玩的时间不少啊，幼儿园时期，小学一二年级，不都是玩？想象力动手能力，爱好中一样可以培养。比如学琴， ...
恩 其实 每个孩子和家长的具体情况和想法都不一样，很多都是主观的东西，没有太多的可比性。但对事物的热情和专注真的是非常重要也很珍贵。 risa04 发表于 2013-12-16 15:23
这个我真没法判断，我们这儿只有这一个小学。不知哪里的小学真有所谓的individuelle Förderung ?...
我家孩子的学校就有这种所谓的individuelle Förderung，目前越来越多的学校开始接受这种教学理念，北威州也不少，LZ自己可以在网上看看。
老师说没时间管你家孩子让他跳级是你自己说的，圣诞节你要给你家孩子补习赶三年级的进度也是你自己说的，在我看来这就是"拔苗助长"。
Knobelaufgabe有点类似于脑筋急转弯，谜语，其实我们大人也能做，因为题目里处处是陷阱，所以对语言要求挺高。 risa04 发表于 2013-12-15 23:19
嗯 就等下周老师的答复，她需要和校长讨论是否可行以及具体操作。如果可以的话 我也打算趁圣诞给他补一下 ...
LZ 可以问问老师，一般都有一个Regionale Begabtenföderung, 不跳级上上这个也很好的。 wintertears 发表于 2013-12-17 09:40
LZ 可以问问老师，一般都有一个Regionale Begabtenföderung, 不跳级上上这个也很好的。
这种估计得父母管接送吧，父母得有时间 aaron 发表于 2013-12-17 08:57
我家孩子的学校就有这种所谓的individuelle Förderung，目前越来越多的学校开始接受这种教学理念， ...
算了 要么是你没认真看我写的，要不就是你我的思维逻辑很不同，没必要就此讨论。
除了我所问的问题希望能有可借鉴的方法以外，别的学校其它措施我不是很感兴趣，一则我不想搬家换学校，二则每个学校都有强弱处，我没有不满意我们孩子的学校。
另外 Knobelaufgabe我们买过的确是简单，至少对我们来说。如果你有什么同年级感觉不错的具体资料好推荐的，很欢迎。 wintertears 发表于 2013-12-17 09:40
LZ 可以问问老师，一般都有一个Regionale Begabtenföderung, 不跳级上上这个也很好的。
这个 其实 我没想那么复杂，我自己每天要上班 孩子还有很多课外活动，再者我家儿子平日看着傻傻的，没什么特别过人之处。之所以考虑老师的建议，是因为怕他更失去学习的兴趣，上课无聊而以。 aaron 发表于 2013-12-17 08:57
我家孩子的学校就有这种所谓的individuelle Förderung，目前越来越多的学校开始接受这种教学理念， ...
我家小朋友的学校就是这样，老师也要求家长每天要检查孩子作业。
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