这些老师放在国内普通的中学里上课，估计也是这个样子吧。 本帖最后由 savelife 于 2015-8-6 11:15 编辑
BBC中国式教学纪录片引英媒抨击：“考试工厂”不值得学习
5名中国老师到英国汉普郡一所顶级中学，进行一个月的“中国式教学”，结果却“水土不服”，老师把学生训哭，学生也差点把老师逼疯。BBC将此拍成纪录片，由BBC2在英国时间8月4日播放。
然而BBC网站率先发出的一篇采访文章《中国式教育会在英国孩子身上有效果吗》让这部纪录片未播先热，引发中英主流媒体和网友对中西方教育方式的大讨论。
8月4日，英国《卫报》刊登特约专栏作家西蒙·詹金斯（Simon Jenkins）的评论文章《中国学校是考试工厂，为何英国却要效仿？》。詹金斯是重量级媒体人、学者和作家，历任《泰晤士报》和《伦敦晚旗报》总编。他以犀利的言辞质疑中国的教育方式，称中国学校是“考试工厂”，中国已逐渐意识到“超前教育”（不符合年龄段的教育，为培养智力超群人才而对幼儿进行超前培养）的愚蠢之处，为何英国政府却下决心效仿这种教育方式？
《中国学校是考试工厂，为何英国却要效仿？》全文：
今晚，BBC将向观众宣扬一大迷思：中国教育比英国教育“好”。一部比较英国汉普郡某中学中国教师和英国教师的纪录片，将展示中国教师如何震惊于英国学生的搞怪、难以管理和懒惰。言外之意，这也是为什么中国学生的国际测试成绩远好于英国学生的原因。、
然而，这只是考试而已。只有考试推销员和英国白厅官员相信这与教育有关。由经合组织统筹的学生能力国际评估计划PISA，其全球数学成绩排行榜一直以来让其名誉扫地，最近则受到中国教育专家赵勇的质疑（编者注：赵勇系美国俄勒冈大学教授，他于去年五月与数十位欧美教育家一起，向“PISA之父”Andreas Schleicher写了一封公开信，信中表示PISA正在摧毁全球的教育和学术，要求废止考试）。PISA将英美两国15岁学生的数学成绩，与中国最富裕城市上海、以及香港和新加坡那些“考试工厂”的学生数学成绩作比较。这种比较根本称不上比较。
此外，PISA排行榜曝光最多的是数学成绩。很显然，因为数学是机械式学习。英国学生在PISA的这场大惨败堪称经典案例，说明应该让可以计量的东西变得重要，而不是让重要的东西变得可以计量。然而，BBC和英国政府仍然在大量炮制PISA的数据。
我们不知道这些孩子以后表现如何，多大程度上过上更忙、更富有、更幸福、更安全和更充实的生活。评分的人并不关心这些。我们知道的是，半个世纪以来，虽然美国和英国在这些排名榜上始终表现差劲，却在学术研究、科学专利、发明创新、繁荣、创造力等方面引领全球。对他们来说，民主活力很重要。在我看来，中国教育和俄罗斯教育一样，擅长制造机器人。为什么这对英国的部长们如此有吸引力呢？
讽刺的是，正如赵勇所写，中国正朝着相反的方向大迈进。他们想知道，为什么中国学生擅长反复练习式的学习，看起来却缺乏活力。中国家长对建立在中国的英国私立学校趋之若鹜。中国的学生也前仆后继地去英美大学深造。
他们可以看到，从长远来看，在一个有活力的国家和有批判性精神的开放社会，强迫而机械的竞争教育无法引领学生拥有创造力、挑战力和幸福。
当今社会，把教育建立在考试之上是愚蠢的，正如狄更斯在《艰难时世》中嘲讽的一样。然而，它对英国政府却拥有致命的吸引力——从洛德·贝克时代（Lord Baker，前英国教育部长）到迈克尔·戈夫时代（Michael Gove，前英国教育部长）。原因很简单：它让政府掌握了最简单的中央控制手段。这是对数字的独裁。中国正在意识到这一点，但是英国没有。 BBC纪录片：中式教学适合英国学生吗？
英国广播公司BBC电视二台将从当地时间周二（4日）晚播出一部3集的纪录片，片名为“中国学校，我们的孩子受得了吗？”（Are Our Kids Tough Enough? Chinese School)
纪录片讲的是让5名中国老师在英国南部汉普郡的一所中学实施4周中国式教学试验的故事。
中国式教学的特点是严厉，时间长。中国学生在一些知名的国际考试中总是名列前茅。
但是，用中国的教学方法来教育英国的中学生可行吗？参加试验的老师和学生又是怎么想的呢？他们有什么体会？
首先，作为试验的一部分，中国老师接管了一个由50名学生组成的9年级的班。
这些学生在四个星期的时间里，要穿统一的校服，每天早上7点到校，在校时间长达12个小时，中间有两次吃饭休息时间。每周还要举行一次升中国国旗的仪式。
而课堂上主要以记笔记为主。同时，还要参加集体练习。学生们还要负责打扫教室等。
校长评价
首先来听听波亨特中学（Bohunt Comprehensive School）校长斯特哲（Neil Strowger） 的看法。
斯特哲去年曾前往上海观摩中国式教学。中国学生的学习精神、课堂纪律以及班级规模给他留下深刻印象。
斯特哲说，在这5名中国老师接管波亨特中学的一个班之前，他曾和这5名老师共进晚餐，他说中国老师有决心搞好这次试验。
然而，实验刚开始的第二天，他就接到报告说，他的学生表现不佳。在课堂不认真听课，闲聊天，不听老师的话。
显然，中国式的教学方法和英国青少年的文化和价值观发生了冲突。
斯特哲说，英国学生习惯于向老师提问，而且期待他们的观点得到尊重。
学生感受
15岁的兰斯基说自己是一名正常的少女，她喜欢睡觉和自由。但是为了这个试验，只好牺牲自己四个星期的睡眠。
兰斯基说，中国老师对我们期望过高，总是对我们高标准严要求。我们还要一天12个小时穿难看死了的校服。
兰斯基还说，整个试验跟她想象的不一样。她说自己原以为跟平时的学校没有什么两样，只不过是多了点作业或是课堂上寂静无声而已。
她说，“我感觉学生根本没有发言权，一切由老师说了算。”
学生就像是机器人一样，自己很难适应。兰斯基说，她喜欢在课堂上表达自己的观点，提出建议并参与小组互动，提高技能等。
兰斯基说， 她唯一学到的是如何快速的抄笔记，并听老师向我们“布道”。
还有，最难的是作为学生的预期，因为老师总是期待你是最好的学生。
如果你不能成为班里的尖子学生那就根本没有意义去试了，一切都是分数说了算。
而且课堂环境封闭、压力大。 班里有50名同学，这本身就很难让人集中精力，更别说让你觉得要时时刻刻与他们竞争了。
尤其是理科，更具有挑战性。
有时，我们听腻了老师的讲课，但突然老师让我们回答我根本不懂的问题，一下子让我觉得非常不自然，我感到措手不及。
这让我压力很大，所有的同学都看着我，还有拍摄镜头。我觉得一下子就懵了，觉得自己很蠢。
我们的中国老师认为我们就应该像刀枪不入的海绵一样，不知疲倦地吸收所有的知识。
当然，也有一些好的地方，比如我很喜欢学跳扇子舞和中国厨艺。比起又难又枯燥的勾股定理（也称毕达哥拉斯定理）和英语语法好多了。
兰斯基说， 自己永远也不会忘记中国式教学的体验，因为那是她生命中最有意思的一件事。
中国老师
邹老师说，他最初对自己的教学方法信心十足，但是在实际当中却遇到了一些问题，有些学生觉得难以适应。
比如，当他教授勾股定理时，他决定让学生自己找到前提，并能够证明和应用这个定理，但是许多学生说，这根本没有必要，知道如何应用勾股定理就足够了。
同时，邹老师也表示过了一段时间后，他也更了解英国学生的学习习惯，虽然他还是坚持自己的教学原则。
还有一件令邹老师难忘的事是，一名叫乔的男学生在教室里摔了一跤，挫伤了手，痛得哭了。经过校医的检查，给了他一些冰块，并建议他去医院。
当乔的妈妈和弟弟来接他时，邹老师注意到了一个小小的细节特别令他印象深刻。
乔当时背着一个非常重的书包，但他并没要求任何人帮他。乔的妈妈也没主动要求给他拿书包，乔也没要求他妈帮助。甚至当乔的小弟弟主要要替他背书包时也遭到了桥的拒绝。
邹老师说，不知道这是不是英国教育的结果，训练孩子的独立性。这一点给他的启发很大。
（编译：凯露 责编：路西）
网友反馈
教育應該是因才施教,不應一慨而論,如果可各取所長就最好,前提是家長的心態和配合
adlan, uk
中国教育培养的是听话的奴隶工具，不是培养人、更不是培养独立思考的人。
若英国觉得很需要听话的奴隶工具而不再需要独立思考的人了，那就采纳中国教育吧。
zyl, usa
教育的目的是培养人, 而不是制造解题的机器.
先学好做人, 再学好做事, 教育也是一样. live 发表于 2015-8-5 11:39
德国人这种死脑瓜子，估计很难允许开这种实验班。
在我看来，这就是一个真人秀的综艺节目。 北威教育特别差。。。 大学有个同学，杜塞来的，说 我成绩差不能怪我啊，我是杜塞来的啊，我们那个州的教育是有名的差。。。。
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