AI没有神奇吗?
作者：微信文章我是一个AI的初级体验者，对它的认知只停留在我所使用的范围内，观点存在片面性，但是也想表达一下自己对它的看法。
对于AI我是在2023年百班千人在北京举办的“中文读写大会”上初次认识的。那时知道了“文心一言”“Chatgpt”“智谱清言”等 大模型，颇感神奇。
回来后尝试使用，让它帮我写一些公文类的文章，十几秒钟就轻松搞定，效率是人工望尘莫及的。与AI相处的一年，觉得它如下好处。
提炼整合处理信息较强
把若干个碎片化的信息输入进去，让它帮忙整合处理，它能快速提炼观点，去除繁杂内容。
例如我让它把以下几段文字生成一篇结构合理，有逻辑性的文章。
林艳玲老师执教《一只想飞的猫》整本书导读课。整节课按照“读封面，看信息”“读目录，猜故事”“读故事，猜情节”“读片段，猜性格”几个活动展开教学活动。课上学生猜得兴趣盎然，读得生动活泼，演得惟妙惟肖。充分激发了学生对这本书的阅读兴趣。
付雪艳执教的《日月潭》，课堂导入用日月潭名字的由来讲了一个生动的故事，激发学生的学习兴趣，把学生带人到课文中。讲授课文时教师从课文的第一句话入手学习了“潭、湾、湖”这三个字，学生对字音、字义、字形有了全面的理解。接着教师注重学生的读书体验，把学生的读书与形象的图片有机结合起来，理解词语，运用词语，在合作中交流体现学习的主体性。借助多媒体课件将文本语言还原为生动可感的图片，让学生陶醉在令人神往的境界中，有效地渲染了气氛。以读带讲，在朗读中感悟理解，让学生感受到日月潭风光秀丽，感悟到作者的赞美之情，取得了很好的效果。
薛老师首先以轻松愉快的《猫和老鼠》视频片段导入，瞬间消除了学生的紧张心情，将动画人物串联在课堂中，充分调动了学生学习的浓厚兴趣。而后薛老师结合教材中的问题框架，引导学生认真观察猫和老鼠的图片细节，让学生把神态、动作等用语言描述出来，为写话做铺垫。让学生沉浸其中，用循循善诱的引导，使学生兴趣盎然，为学生构建了自由开放的思维空间。课堂上学生一个个妙语连珠、妙笔生花，往日印象中写话带来的困难荡然无存。
这堂课目标明确，扶放结合，薛老师教学层次清晰，环环相扣，以看导写、以想导写，以说导写、以评导写，为大家展现了一堂多元开放的写话课。
“借助词句，了解课文内容”是第六单元教学重点，张老师首先带领同学们结合插图以及借助描写朱德同志挑粮时的词语，回忆《八角楼上》和《朱德的扁担》两篇课文，继续感受革命领袖的崇高品质。而后张老师通过课前布置的阅读书籍《大地的儿子》中的几篇内容，让学生畅所欲言，谈谈心目中周总理的形象，为教学做好铺垫。在教学时，张老师利用情境指导学生带着热情洋溢、幸福欢乐的基调朗读，并巧妙地利用多媒体资源展示了泼水节隆重的场面，使学生在课堂上读到“周总理来了”这一句时热烈而兴奋，课堂气氛十分活跃。在4-6自然段的教学中，张老师指导学生借助重点词图文对照，通过周总理的衣着、神态、动作等描写，感受周总理的心与傣族人民紧密相连，边读边想象泼水节的热烈场面，让敬爱的周总理的形象印在脑海，让周总理和人民心连心的美好情感永驻心间。
这堂课在教学设计上充分考虑单元主题教育意义，“以读为本，读中生悟”，结合课后思考练习题引导学生了解课文内容，使前后学习内容关联，帮助学生对老一辈革命家形成了一定认知。
蒋老师以有趣的绘本《你别想让河马走开》为导入，课堂伊始，学生在边做边说的演绎之中，迅速进入了这节课的主题，初步感知商量在人际交往中的应用。随后围绕学生日常生活设置了不同的情境，通过层层推进，由浅入深的情境创设，让学生在真实的情境中，思考如何与他人商量，从而加强学生对语言的运用能力。课前蒋老师与学生共同研讨并录制了情境视频，大大丰富了课堂内容，拉近了学生与所学内容的距离，学生不单是课堂的参与者，还成为了课堂的建设者，激活了学生已有的认知经验和生活经验，带动了课上学生参与的积极性。学生在充分的练习中，完成了此次口语表达与交际的学习任务。蒋老师在活动的关键处，给予学生及时、精准的点评，肯定学生的表现,也指出学生的不足。在不断放手中，学生自主总结出商量的诀窍和方法。这种有理有据、由扶到放的多元评价,实现了以学促评、以评促演的良性循环，激励学生自主学习，不断努力攀登，最终圆满完成本课的教学目标，促成学生具备思辨性表达的意识和习惯。
它能迅速生成，经过几次对话一篇让我满意的报道稿就完成了。
诗韵文心，研思同行——东师华蕴二年级语文组教研
根据指令生成图片
AI有很强大的文字生成图片的功能，这一年多使用最多的就是这个功能。先是与“文小言”对话，帮我设计了几个LOGO。输入想要的元素，给出风格，配色方案，图片生成后再进一步修改，觉得还不错。
后来进行诗配画，输入诗歌，让它根据自己对诗歌的解读或者捕捉到的关键词进行设计。第一首是为黄梵写的《十月》配图。
十月
诗 | 黄梵
十月的大街上
露珠缀成清晨
我在日子之间奔波
已经染上梧桐的秋色
曾陷入夏夜的忧患
这时睡去，比母爱还美好
我目不斜视
但依然是一个过客
浪花在秋天已经停止跺脚
它还在水下暗中给我信心
山崖边的散步
已无需风来提醒危险
十月，烧纸钱的人更少
冬天已成了芳邻，远方
在寂然无声中做好了准备
而我没把十月消化
已伸手去扶瑟缩发抖的冬日
这图片着实惊艳到我，后来一有需要我就去找它。
润色文章
AI润色文章的能力特别强。
请把“外面下雪了”扩写成一百字。
窗外的世界忽然静了下来，细碎的雪花从铅灰色的云层中簌簌飘落。起初只是零星几片，像是被风揉碎的云絮，轻盈地打着旋儿，落在枯枝上、屋檐边，很快便化作湿润的水痕。渐渐地，雪势愈发绵密，千万片六角冰晶织成一张银白的网，无声地覆住街道。远处的楼宇轮廓变得模糊，近处光秃的梧桐枝桠却裹上了一层糖霜般的雪绒。几个孩童裹着红围巾从楼道里窜出来，惊呼声惊飞了觅食的麻雀，雪地上顿时绽开一串歪歪扭扭的脚印，像冬日写给大地的情诗。
——deepseek
清晨，我拉开窗帘，不禁被眼前的景象惊住。外面下雪了！雪花如轻盈的羽毛，悠悠荡荡从灰暗的天空飘落。屋顶、树枝、街道，都被雪温柔覆盖，像是大自然悄悄铺上了洁白绒毯。世界安静极了，只剩雪花簌簌落下的声音，这银白的世界，满是宁静与美好 。
——豆包
清晨醒来，我惊喜地发现，外面的世界已经被柔软的雪花轻轻覆盖。一片片雪花如同天空中飘落的羽毛，缓缓降落在树枝上、屋顶上、街道上，给大地披上了一层洁白无瑕的纱衣。雪花在空中翩翩起舞，整个世界都变得宁静而祥和，让人忍不住想要走出家门，去感受这份纯净与美好。
——文小言
外面下雪了，洁白的雪花像柳絮般纷纷扬扬地飘落下来，它们在空中轻盈地旋转、飞舞，仿佛是大自然派来的精灵。屋顶、树枝、地面，很快都被一层厚厚的积雪覆盖，整个世界变得银装素裹，分外宁静。远处的山峦也被雪装扮得格外壮美，宛如一幅淡雅的水墨画。孩子们在雪地里欢快地奔跑，堆雪人、打雪仗，笑声回荡在寒冷的空气中，给这冬日的雪景增添了一份灵动与欢乐。
——kimi
生活助手
其实，AI还可以成为生活助手。有时生活上遇到一些无法理解的问题求助于AI能迅速给出答案。比起以前查百度要快捷得多。因为它是迅速搜索整合几十个甚至上百个网页的信息给出的答案。
例如，我经常在三点多醒来，为了给自己一个充足的睡眠，我向AI提问。它给的建议非常全面。
再如，儿子和我讨论哪吒的形象，有一些关于哪吒的信息模糊不清了，于是向AI提问。在它思考的过程中会发现页面闪动显示它在搜索信息，经过快速读取一百个页面之后，它给出了综合性的答案。
AI确实强大。
但是，一切看起来神奇的背后都是有可寻的依据。
我是一个技术小白，不敢枉自评论，在我的认知里，它们拥有强大的算力背后是因为它们背后有一个强大的不断更新填充的资源库，它们能从海量的信息中提取想要的内容。功能比百度强在他们会对信息进行分析，重新思考整合成新的信息。
一旦它的资源库里没有你想要的资源，他将无法回答你的问题。
比如我问张炜老师新出的书《兔子作家》的相关信息。ds给出的答案与书的内容大相径庭，完全是它自己的猜想。kimi和豆包能够说出书籍的大概信息，当你继续追问这一系列的具体书籍时，它们又开始胡说八道了。
因此，我说AI没有那么强大，它还是需要人来喂养供给。它是聪明人发明的聪明产物，但它永远聪明不过人脑。
就看你是站在AI的哪一端！！
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