AI 助力,破解文言文教学语境还原难题
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语文教学时，文言文教学是一块难啃的 “硬骨头”，其中语境还原这一难题更是让老师和学生都头疼不已。不过，随着 AI 技术的发展，这一困境迎来了转机。
传统文言文教学中，语境还原困难重重
时代的巨大变迁，让学生们很难真切体会古人所处的社会环境、文化背景。比如《桃花源记》里描绘的世外桃源，那种与世隔绝的生活状态，学生们难以凭借想象去构建完整的画面。而且，文言文中一词多义、特殊句式等语言现象频繁出现，像 “沛公军霸上” 中的 “军”，若不结合语境，很难判断它是 “驻军、驻扎” 的意思 。这就导致学生在理解文意时常常出现偏差，难以深入领略文言文的魅力。
助力语境还原，AI可以 发挥重要作用
利用 AI 强大的图像识别与生成技术，能为文言文打造可视化的语境。以《赤壁赋》为例，通过 AI 工具，可以生成赤壁的山水风貌、江上的孤舟、饮酒作赋的苏轼等生动画面，让学生们直观感受到赤壁之景，理解苏轼当时的心境。
在语言分析方面，AI 能够迅速检索海量的语料库，精准分析文言字词在不同语境下的含义和用法。当讲解 “之” 字的用法时，AI 能快速呈现从先秦到明清不同时期文献中 “之” 字的多样用例，帮助学生归纳总结，准确把握其在具体语境中的意义。
此外，AI 还能模拟古人对话场景，通过语音交互，让学生身临其境地感受文言文的语言环境，增强对文言文语感的培养。
AI 为破解文言文教学中的语境还原难题提供了新的路径。但在运用过程中，我们也要注意合理使用，让 AI 成为文言文教学的得力助手，而非主导者。（作者：陈清康，正高级教师，特级教师）
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