美国老师这样给孩子讲“关税战”,我看完彻底惊呆!
作者：微信文章作者: 小媛老师
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美国硅谷公立小学老师
美国双语教育学硕士
分享美式教育经验谈
坐标加州，10年教学经验
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最近的特朗普对中国的关税战，真的是反转、反转、再反转。
就在大家都以为关税会一路加到底的时候，5月14日——突然来了个180度大转弯。
美国宣布：对大部分中国商品的关税下调，从平均145%降到30%；对“低价直邮包裹”(也就是我们在拼多多海外版上买的那些7.99刀的小裙子)，也从120%下调到54%。连外媒标题都用了“De-Escalation”（降温）这种字眼。
这一来一回，搞得连外媒都看不下去了！
《纽约杂志》的评论说得很直白：“关税政策反复横跳，一边高喊打击，一边默默松绑”，让企业和市场都摸不准风向”。
还有外媒一边报道一边感叹：
“China has won the trade war...”
不得不说，这句评论翻译成中文——"中国在谈判中“赢得了主动权”——确实带劲。
2
在我们普通人眼里，关税虽然是政治博弈，但关乎我们每个人的“钱包”。
我身边几个和中国有生意往来朋友，最近都挺郁闷的。有个在洛杉矶做厨房用品生意的朋友，一直从广东直接进口，这波关税调完以后，成本涨了接近40%。原本打算再开一家分店，现在连现有库存都不敢补货了。
不光是做贸易的，就连我们生活中熟悉的小店，有的也在慢慢告别。
前几天去湾区一家嗦粉店吃饭，老板娘人很好，我每次去都跟她聊上几句。那天她脸上笑容淡了很多，说：“我们下周三就不做了。”
“啊”？我特别吃惊，我说“您家生意不是一直挺好的吗？而且这里是我们家的长期食堂“。
但是老板却深深叹了口气，无奈地说：我们很多食材是从中国进口的，估计是。估计是那种预制冷冻的那种底料，现在的成本一下子飙了上去，再加上房租、水电、人工都涨……实在有点扛不住了...
我看着桌上的一碗粉，突然感觉特别珍贵。因为以后可能再也吃不到了！
对于”每周必去Costco采购“的我们来说，最近发现商品价格都微微上调了。
比如我一直喜欢吃的牛角包，之前一直是$5.99一盒。但是就在最近，价格悄悄变成了$6.99：
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有网友在下面留言：不光是面包涨价，咖啡也在涨...
“牛油果已经涨了3刀，关税正式实施后会更贵！”：
就连Costco Food Court里的汽水，也在几周前——涨了10美分。
虽然涨个1块2块都能承受，但是架不住所有东西都在涨啊！
摸摸自己日渐锁紧的钱包，突然想起小时候妈妈常说的一句老话：吃不穷，穿不穷，计划不到就受穷！看来以后啊，每一分钱都得掂量着花了。
3
这次的“关税战”，有不少美国老师也把它带入了课堂。
前几天，我去学校打印室复印孩子们的作业，被隔壁桌上的一张练习纸深深吸引住了。只见上面赫然写着大大的标题：“Tariff”(关税）。
我好奇地凑上前去问：Ms B，你要给学生讲关税吗？
这位五年级的老师笑眯眯地一边点头，一边回应我：最近孩子们回家都听爸妈在谈‘贸易战’，有个孩子几周前问我：‘老师，美国真的和别的国家打仗了吗？’我觉得是时候带他们认识一下，什么是关税，为什么会有‘关税战’。”
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我一下来了兴趣：“那你怎么讲？这玩意儿感觉挺复杂的。”
Ms. B 不慌不忙，娓娓道来，毫无保留地和我分享了她的课堂教学设计。听完之后，我真有种醍醐灌顶的感觉，收获特别大！
第一步：视频引入，激发学习的兴趣。
她提到上周的时候，首先给学生首先播放了一个油管有关“关税”的短片，让孩子全面了解“关税”的底层逻辑！
视频开头，小女孩就问：“最近是不是经常在新闻里听到‘Tariff（关税）’这个词？ ”
她用轻松幽默的语气引导孩子们思考：这个词听起来很“政治”，但它会直接影响我们每个人的生活！
接下来，视频给出了最核心的定义：
Tariff，就是对“从其他国家进口的商品”征收的一种“税”或者“费用”。
通常由买家支付，交给本国政府。
关税有两种被征收的方式：
固定金额：比如每台进口电动车加收5000元；
按比例征收：比如对某类商品加收20%的关税。
那国家为什么要收这个“关税”呢？
讲真，这个问题我们大人听着都觉得复杂，但视频用几个生活化的例子，孩子一听就明白了：
第一个原因：增加政府收入。
比如2017年加拿大靠征关税就收了57亿加币的税！
也就是说，别的国家的商品进到加拿大，需要先交一笔“门票钱”，这笔钱就归国家所用，用来修路、盖学校、发工资......
第二个原因：保护自己，扶持本国产业。视频中提到，加拿大最近对中国的电动车征收了100%的关税。也就是说，一辆中国电车进口到加拿大，价格直接翻倍！
这难道只是为了多收点税、给财政“充充电”吗？
其实——醉翁之意不在酒。
从表面看，这像是“变相赶客”——不欢迎中国电动车进入市场。但真要说起来，这其实是典型的“保护主义”：不是你的东西不好，而是太好了，竞争力太强了。试想：如果外国电车又便宜又好开，谁还买加拿大本地品牌呢？可要是进口车价格飙升，本地车突然就“香”了——消费者没得选，也就只能支持自家品牌。这就是关税的“潜台词”：
“我不管你多强，先把你挡在门外，因为我得给自己一点生存的空间...”这个视频，我放在了这里，您也可以和孩子一起看一看：
第二步：阅读新闻，换个角度看世界
视频看完了，Ms. B她接下来给学生找来一篇Time Kids的新闻，标题为《TFK Explains: Tariffs》：
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这是一篇专门写给孩子看的时事文章，用简洁明了的方式，带领学生从新闻角度理解“关税”这回事。
比如新闻中提到，一位加州的冰淇淋店老板很无奈：
“我每次都要涨价，真的很不好受。”
说到冰激凌，孩子们一下就有了共鸣——原来“关税”真的不是遥远的经济词，而是影响着我们每个人的生活。
第三步：写下自己的“关税感受”理解了关税的底层逻辑，Ms B打算从这周开始融入一场关税感受的写作课，既能锻炼孩子的思考力，还能培养孩子的写作能力。
这张练习纸，就是我那天去打印室复印作业时，碰巧看到她正在为学生们打印的：
练习纸的标题很醒目：“Daily Impact of Tariff”
下面还列出了四个问题，引导孩子从多个角度思考：
什么是关税？它是怎么被实施的？
它会怎样影响商品价格？
关税如何帮助本国产业？
又会给普通消费者带来什么影响？
通过这样的写作训练，孩子们可以把之前学到的有关“关税”的常识，和自己的实际生活的思考结合起来。
这是从“知道”走向“理解”的第一步，
也是从“接受知识”走向“参与思考”的开始。
放学后，我还收到了一封 Ms. B 发来的邮件。
热心的她在邮件里问我：
“如果你感兴趣的话，我可以把这节‘关税写作课’的练习模板也发给你看看，也许你会用得上！”
看着这封邮件，我心里一阵暖意。
在美国教学这些年，我深刻地体会到：
教育的关键，从来不只是“教什么”，而是“怎么教”。
就像 Ms. B 今天的这节课——
她没有强塞“标准答案”，而是用新闻、视频、写作一步步引导孩子去观察生活、理解世界、表达想法。
希望今天的文章对您有启发~
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