“AI智慧新艺境” || 中学美术《绚丽多姿的节日盛装》
作者：微信文章5月29日，中学美术学科围绕“智境交融：AI赋能情境教学的N种可能”大主题，以小切口深入探究如何使用适切的数字技术激发艺术潜能，促进学生构建美育智能体。北京市基教研中心中学美术教研员陶涛出席了本次活动。
北京市第八中学京西校区乌日娜讲授《绚丽多姿的节日盛装》，它属于七年级下册第四单元“指尖生花——服饰与自然”。首先，乌老师身着蒙古族盛装出席，伴随着学生欢快的傣族与藏羌族舞蹈表演，营造了愉悦而真实的“节日基调”。随后，通过“以小组为单位，研究民族服饰款式、图案、色彩等特点；对比分析新时代的服装设计如何从传统民族服饰上寻找灵感；提取元素，撰写提示词，使用豆包APP设计自己的节日盛装”这三个学习任务，让学生理解不同民族服饰中蕴含的文化意义，建立对民族服饰美学的认知，以及用手机、iPad将自己设计的服装效果图通过豆包或即梦AI技术“活起来”，感受设计作品由平面、立体到动态的多样化艺术体验；最后，学生自信地加以展示，清晰表达自己个性化的设计思路，借助AI作品思考这些传统民族元素在现代服饰设计中如何被继承和创新。
中学美术研修员董立志组织大家进行了积极而热烈的交流研讨，陶涛老师给予了本节课充分肯定及高度评价。他指出“家国情怀”是教材育人的核心，不同的艺术实践门类以不同的切入点展开学习。本单元以 “服饰与自然”为主题，紧密围绕民族服饰文化、大自然的启迪及传统工艺实践展开，引导学生感知服饰与自然、文化的深层联系，培养审美素养与创新实践能力。内容上将美术与民族文化、自然科学有机融合。本课借助AI通过“探究・体验”“创意・融合”等环节，引导学生动手操作（如绘制服装效果图、制作印染作品），培养创新思维与实践能力，落实了“继承与创新”的传统工艺创作理念。另外，本课以节日盛装、生活服饰等为切入点，结合现代年轻人对传统元素的喜爱，拉近美术与生活的距离，激发学生学习兴趣，让传统艺术在当代焕发新活力。希望老师们大胆挖掘AI提供的多样化教学解决方案，让更多的“同课异构”在新教材实施中大放异彩。
总之，AI赋能艺术新境界下的学习活动，是注意从激发想象、调动情感到创造形象的学习过程的引导。同时也能促进学生深度理解知识、技能，提升综合能力，更是让学生在情境中感知形象，迸发创意，运用艺术语言和方式表现自然美、社会美与科技美，体验创造的喜悦和自我实现的愉悦，提升实践能力、创造能力和审美能力。
来源：中学研修中心撰稿：董立志
图片：郭新宇
审核：杜庆艳 李 睿武金芝
编辑：张福荣
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