【研思同行】AI智启云端教,赋能杏坛师道新——2025年AI赋能中小学教师教育能力提升培训
作者：微信文章AI智启云端教
赋能杏坛师道新
2025年AI赋能中小学
教师教育能力提升培训
AI赋能教育
为助力我市教育数字化转型,
2025年7月7日和8日，茂名市教育局
联合广东工业大学在茂名市教师发展
中心举办2025“AI赋能中小学教师
教育教学能力提升”培训班。
茂名市叶志祥名教师工作室的成员们也进行了线上和线下的培训，努力学习AI技术，提升自身的专业素养。
一、专家助力 精彩绽放
广东工业大学网络中心陈浪城副主任，广东工业大学自动化学院周永旺教授，广东工业大学网络中心李宁老师、李胜彬老师，茂名市教师发展中心詹晴儿副主任，茂名市教师发展中心继续教育与培训部伍云昌主任出席了开班仪式。
詹晴儿副主任在致辞中，盛赞人工智能赋能教育的力量与美好前景。她结合自身文科背景，表达了对学习AI技术的热忱 ，感谢广东工业大学专家团队的指导。她对参训骨干教师提出三点要求：积极学习、积极运用、积极推广，以最大化培训效果，惠及更多师生。
陈浪城副主任在致辞中指出，人工智能深刻变革教育，本次培训旨在提升教师数字素养，推动智慧课堂建设。他简要介绍了广工大作为高水平大学的工程学科优势，并强调学校积极响应省教育厅政策，致力于将科研成果转化为教育资源，助力基层教师发展，促进教育均衡。最后他预祝培训圆满成功，学员满载而归。
二、教育本质与AI技术的融合
7日早上，广东工业大学自动化学院的周永旺教授以“教学相长，求道修德”为主题，深入探讨了AI时代下教育的本质。他通过生动的案例和深刻的见解，让我们明白，尽管AI技术带来了诸多变革，但教育的核心——“教学相长，求道修德”并未改变。教育的本质是培养学生的品德和能力，而AI技术只是辅助手段，帮助我们更好地实现这一目标。
周教授还分享了如何在电力教学中融入课程思政，强调通过AI技术可以更好地将知识与价值观相结合，让学生在学习电力的同时，也能感受到家国情怀和工匠精神。这让我们深受启发，未来我们将尝试在课堂中融入更多的人文关怀，让学生在学习学科知识的同时也能感受到教育的温度。
三、AI技术的通识与运用
7日下午，李宁老师带来了“人工智能通识知识——赋能教育新未来”的专题讲座，她从“人工智能发展简史”“走近人工智能”“我们身边的人工智能”“教育人工智能面临的伦理风险与挑战”“由AI助力教育引发的一些思考”等五个方面给我们带来了新的启示。
李老师通过生动的案例，如智能家居、医疗机器人等，让我们直观地感受到AI技术在生活中的广泛应用。她还特别强调了AI技术在教育中的应用，如智能辅导系统、个性化学习路径等，这些技术可以帮助教师更好地了解学生的学习情况，从而提供更有针对性的教学支持。
此外，李老师还提醒我们关注AI技术的伦理问题，如数据隐私和算法偏见。这让我意识到，教师不仅是技术的使用者，更是技术应用的监督者，我们需要确保技术的应用符合教育伦理，保护学生的权益。
四、AI赋能教学的实践探索
8日上午，李胜彬老师以“以大模型为代表的人工智能技术赋能中小学教育教学工作”为主题，为我们展示了AI技术在教学中的实战应用。她通过实际操作演示，让我们看到了AI工具的强大功能。
李老师首先介绍了大模型的特征，将其比作“读遍全网知识的超级学霸大脑”，并展示了如何利用DeepSeek快速生成教学资源，如通知、公文、海报等。她还提出了“AI初筛 + 人工复核”的校对机制，确保内容的准确性和可靠性。这些操作不仅高效，还为教学设计提供了新的思路。
最让我印象深刻的是，李老师通过coze平台演示了如何零代码搭建“茂名百事通”智能体。这一过程让我看到了AI技术在本地化应用中的巨大潜力，也为我未来在教学中应用AI技术提供了清晰的方向。
下午，伍文燕老师以“AI赋能中小学教育教学”为题，进一步深入探讨了AI工具在教学中的具体应用。她通过屏幕同步演示，详细介绍了AI工具在课堂导入、互动设计、资源生产、教育评价等四大教学场景中的应用。
在课堂导入环节，伍老师展示了如何利用AI生成AR全息场景，让学生更直观地理解学科概念；在互动设计中，她演示了如何通过AI工具实时生成点名网页和互动界面；在资源生产中，她展示了如何快速生成分层教案和教学海报；在教育评价中，她演示了如何利用AI进行作业智能批改和学情报告可视化生成。
这些实际操作让我看到了AI工具在教学中的巨大价值。它不仅可以节省教师的时间，还可以为学生提供更加个性化、多样化的学习体验。通过这次培训，我们掌握了AI工具的具体操作方法，并计划在未来的教学中逐步应用这些技术。
五、自我提升与责任
通过这次培训，我们深刻认识到，作为一名教师，我们需要不断提升自己的数字素养和技术应用能力。AI技术的快速发展要求我们不断学习和适应新的工具和方法。在培训中，我看到了许多同行们积极学习AI技术的热情，这让我深受鼓舞。
此次培训也让我对教师角色的定位有了新的思考：我们早已不再只是知识的 “传递者”，更应成为学生学习道路上的 “引导者”，以及教育技术创新应用的 “探索者”。未来的工作中，我将以此次培训为起点，积极响应工作室的学习号召，既要主动参与各类 AI 教育技术培训，不断夯实自身 AI 素养，将学到的技术灵活运用到课堂教学中，提升教学效率与质量；也要时刻关注 AI 技术在教育应用中的伦理边界，始终把学生的利益放在首位，严格保护学生的隐私与权益，让技术真正成为助力学生成长的 “好帮手”。
拥抱AI
迎接新的辉煌
茂名市叶志祥名教师工作室
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供图：马影瑶
撰写：马影瑶
审核：邱朝秀、刘叶
签发:叶志祥
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