当AI遇见课堂
作者：微信文章当AI遇见课堂
凤凰湖中学举办合川区教师进修学院与永川区萱花中学教共体初中信息技术学科联合教研活动
为进一步深化教育教学改革，推动人工智能与学科教学深度融合。2025年11月27日上午，我校成功举办了合川区教师进修学院与永川区萱花中学教共体初中信息技术学科联合教研活动。本次活动以“聚焦AI赋能，优化教学策略”为主题，迎来了合川区中学信息技术培训学员、萱花中学教共体信息技术教师等60余人齐聚我校，共研共进，现场气氛热烈，启思促行。
专家领航
解码AI教学实践新思路
活动伊始，萱花中学信息科技中心主任王益春老师带来题为《基于开源AI平台的中小学人工智能教学实验路径》的专题讲座。王主任直面当前中小学AI教学中普遍存在的“卡脖子”难题，提出“开源AI平台设计+API聚合+私有知识库”三维融合解决方案。他强调，知识库的构建是AI教学落地的关键，并系统梳理了“资源收集—知识库创建—更新维护”的完整流程。在此基础上，王主任提出“体验—应用—创造”三层进阶教学模式，引导教师从引导学生与AI对话，到指导学生构建个人知识库，再到培养零代码开发能力，层层递进，为AI教学实践提供了清晰可行的路径指引。
课堂实践
双课例展现AI融合创新
永川五中挂职副校长毛小飞老师展示的课例是《AI为你写歌》，毛老师以“你会写歌吗？”巧妙导入，带领学生在轻松氛围中探索AI与音乐创作的融合。课堂围绕“创作校园歌曲”这一主线，通过三个递进式任务，引导学生借助AI工具完成从主题确立、内容生成到个性化优化的完整创作流程。学生在亲身实践中不仅掌握了AI应用技能，更深刻体会到技术与艺术结合的魅力，树立了规范、合理使用AI的意识。
萱花中学袁晓晨老师展示的课例是《安全与算法的对决—自动驾驶的伦理边界》，袁老师则聚焦AI伦理教育，创新设计“AI伦理听证会”，让学生扮演乘客、车企、专家、监管方等角色，围绕“自动驾驶事故责任归属”展开深度辩论与思辨。课堂在角色交锋与观点碰撞中，将抽象的伦理原则转化为具身的责任认知，引导学生理解安全、公平、透明在技术发展中的核心地位，让科技伦理深深植根于学生心灵。
共研共进
聚力赋能教育数字化未来
本次联合教研活动，既有高屋建瓴的理论指引，又有扎根课堂的实践展示，为全体参训教师提供了宝贵的学习与交流平台。未来，凤凰湖中学将持续推进AI技术与学科教学的深度融合，鼓励教师积极探索智能教育新形态，同时在技术教学中筑牢伦理育人的根基，致力于培养兼具创新思维与社会责任的未来公民，为区域教育高质量发展注入源源不断的智慧动能。
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文稿：何美瑾
编辑：罗晓玲
初审：文 娟
复审：邓清月
签发：刘远平
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