AI与高数
作者：微信文章不知不觉ChatGPT的发布已经过去三年了。本公众号的第一篇相关文章(https://mp.weixin.qq.com/s/NJGXb-yXslWLCgCTiKmq0Q) 发布也已经2年半了。这两年多AI的进步是明显的，我对AI在数学类课程教学应用的观点：也从
现阶段作为一个教师我不放心将我的学生直接交给AI！
不掷骰子，公众号：不掷骰子对高等数学一线教学中AI应用场景的一些想法
变为
同学们，千万不要和AI讨论任何数学问题
不掷骰子，公众号：不掷骰子同学们，千万不要和AI讨论任何数学问题
最近，关于AI的新闻又是一大波，也许是信息陷阱给我的错觉。不可否认，现在主流AI的数学水平已经和3年前的不可同日而语了。但这种水平的提升是“大样本学习的结果”，还是“模型效率的提升”，亦或“模型结构的根本性改变”我这个大外行真的是不明就里。不过，由于我们说的AI全称是“AIGC”是“生成式人工智能”，其从“分析师”到“艺术家”的身份改变也让现今的主流AI不便直接走进高校的数学课堂。经过专业人士的审核是AI进入学习过程的必不可少的步骤，因此，在学生的学习过程中AI永远只能扮演陪伴而非引路人的角色，至少在数学类课程中是这样的。
正是：
观今之世，人工智术沛然莫御。稷下耆宿恐坠人后，争引灵枢入庠序。然于算学之见：师者研几当假外智，杏坛施教则慎守经权；习修之士宜远机巧而固根本，至若经纬天地，何辞智械为用？
说人话就是两条：
高数备课需要用AI，但高数课堂不需要AI；
学习高数可慎用AI，但使用高数离不开AI。
页:
[1]