AI赋能课堂 异构彰显匠心——太山庙小学AI赋能大练兵《温度》同课异构教学活动
作者：微信文章AI赋能课堂
异构彰显匠心
太山庙小学AI赋能大练兵教学活动
为深入推进教育数字化转型，探索AI技术与课堂教学的深度融合，近日，太山庙小学以“课堂大练兵”为抓手，开展了AI赋能下的《温度》主题“同课异构”教学展示活动。全校抽调骨干数学教师齐聚各班教室，借助AI教学工具打造差异化课堂，让传统课题在科技助力下焕发全新活力，为教师专业成长与课堂提质增效注入强劲动力。
冬日教研绽芳华
第一节课由李淑清老师执教，她以“AI情境模拟·生活具象化”为核心，借助AI天气模拟系统，实时生成校园四季温度变化场景、全国不同城市实时气温动态图，让学生直观感受“零上、零下温度”的差异。课堂上，学生通过AI互动答题器实时提交温度读数练习，系统即时生成错题分析报告，教师针对性进行精准辅导；
分组使用AI模拟温度计进行“校园测温任务”，数据实时同步至班级大屏，实现学习成果可视化呈现，让抽象的数学知识在科技加持下变得生动易懂。
冬日教研绽芳华
第二节课由刘晓芳老师带来，她以“AI思维引导·探究深度化”为设计主线，利用AI教学助手生成分层探究任务单，根据学生课前预习数据推送个性化学习内容。通过AI数轴生成工具，学生自主拖拽温度数值构建数轴模型，直观理解温度大小关系；
— 现场照片 —
在“极端温度探究”环节，AI工具快速检索南极、沙漠等地区的温度数据及相关科普视频，辅助学生深入分析温度与环境的关联，培养科学探究能力。整堂课以AI工具为支撑，构建了“自主探究—智能反馈—精准提升”的教学闭环，充分体现了以学生为中心的教学理念。
冬日教研绽芳华
课堂展示结束后，全体数学教师围绕“AI工具的有效应用”“教学目标达成度”“学生主体地位发挥”等维度展开深度研讨。授课教师分享了AI赋能教学的设计思路与实践感悟，畅谈了技术应用中的收获与困惑；听课教师各抒己见，就“如何避免AI工具形式化应用”
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“怎样通过AI实现精准教学”等问题展开热烈讨论，形成了诸多有价值的教学共识。本次活动是学校推进教育数字化的一次有益尝试，未来将持续搭建AI教学实践平台，助力教师提升数字教学能力，推动课堂教学质量再上新台阶。
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编辑|刘琦
初审|许程程
复审|王伟
终审|杨雷锋
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