AI赋能教学创新,提升教师“四维知能”——漳平市教科研基地学校(实验小学)研训活动纪实
作者：微信文章2025年12月10日，漳平市教科研基地学校（实验小学）研训活动如期举行。全校教师齐聚一堂，共赴这场主题为“AI赋能教学创新，提升教师‘四维知能'”的教研盛宴，在思维碰撞与实践探索中，解锁教学提质增效的新方法。
上午的课堂展示环节精彩纷呈，三位老师各展所长，为大家呈现了三节融合信息技术的创新课例。江逸勤老师执教《估计不规则图形面积》，以一片绿叶为切入点，围绕不规则图形面积估算展开教学。课堂上，数格子、图形转化等实操活动层层递进，引导学生自主探究估算方法；同时巧妙融入信息技术细分面积单位，将抽象的极限思想潜移默化地渗透给学生，充分培养了学生的动手能力与合作探究精神，课堂互动氛围热烈浓厚。
第二节由刘洁媛老师带来信息科技课《认识数字身份》。课上，AI数字人“小智”闪亮登场，以趣味情境自然导入课题。在老师的引导下，学生们动手实践模拟网页注册，借助国家中小学智慧教育平台的丰富资源拓展学习维度，并通过班级优化大师实现即时评价反馈。多样的智慧工具让课堂变得高效又有趣，不仅将抽象的数字身份知识变得直观生动，更在潜移默化中筑牢了学生的网络诚信与安全意识。
第三节吕秀贞老师的《扁鹊治病》一课，则为传统文化教学注入了全新活力。课堂以VR技术带领学生“穿越”战国时期，搭配AI数字人实时互动，瞬间拉近了学生与经典文本的距离。同学们化身“小研究员”，闯字词关、组建医疗调查小组，沿着时间线梳理扁鹊治病的全过程，深刻理解了蔡桓侯“讳疾忌医”的悲剧内涵，收获了“防微杜渐”的人生智慧，让传统文化学习真正变得有趣有料、入脑入心。
下午的活动更具深度与指导性。黄金发老师带来专题讲座《聚焦AI赋能小学数学实验的生活化设计》，他结合自身教学经验，将理论与实践紧密结合，提出了AI赋能小学数学实验的三大原则与四大实施路径，有效破解了传统教学中场景单一、反馈滞后等痛点难题。一个个真实鲜活的教学案例，生动诠释了“生活为本、AI为翼、思维为核”的先进教学理念，为在场教师提供了可借鉴、可操作的实践方案。
讲座结束后，基地校专项课题开题工作有序推进。苏小龙校长详细部署了对下一阶段学校教科研重点任务。苏校长强调，课题研究要着眼“大视角”，论文写作要瞄准“小切口”，AI技术要聚焦“真赋能”。
此次研训活动，既是AI技术与教育教学深度融合的一次成功实践，也是教师专业成长道路上的一次蓄力赋能。未来，漳平市实验小学将持续深耕教研沃土，让AI赋能教学创新的种子在校园落地生根、开花结果，推动学校教育教学质量迈向新台阶。
编辑：曾峥
审核：李雅斌
监制：苏小龙
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