AI!& AI?
作者：微信文章审慎使用 AI
警惕“不实回复”
你真的会用AI吗
当下已迈入AI深度融入学习的时代
豆包等工具成大学生标配
可“已读乱回”的通病却频频添堵
或答非所问或捏造数据
不免会引发我们思考：
身处AI浪潮，我们能否合理运用AI
豆包经典“已读乱回”
一号案例
二号案例
三号案例
从简单的计算错误
到对文献胡编乱造
这些AI“已读乱回”的翻车经历
不仅坑惨了努力求知的大学生
也让我们开始思考
AI时代下学习的核心新命题
01
AI时代下的新命题
工具与能力的边界：
当AI能代劳基础学习任务，我们该如何平衡工具使用和自主思考，避免因依赖AI而弱化自身的知识内化与逻辑构建能力?
学术诚信的新挑战：
AI生成内容存在信息虚构风险，如何界定AI辅助与学术作弊的界限，建立适配AI时代的学术规范与自我约束准则?
提问能力的价值重构：
AI的“已读乱回”暴露了精准指令的重要性，这是否意味着“会提问”将成为AI时代大学生的核心学习素养之一?
向上滑动阅览解答
小管，我们要怎么平衡AI工具和自身学习能力的边界呀？
简单说就是AI干杂活，你啃硬骨头。AI帮你找资料、搭论架，自己把劲儿用在理解知识点、琢磨观点上，偶尔还得脱离AI独立完成作业，别养出依赖症。
AI还容易造假信息，怎么应对学术诚信的新麻烦啊？
你可以先用知网这些权威渠道验一验AI给的内容，别直接照搬，只让AI帮你捋思路、改改措辞，核心内容必须自己写，也得摸清学校对AI的使用规矩，别踩红线。
那我们又该如何提升给AI精准提问的能力呢？
比如提问时把专业、年级、要求说清楚，比如限定要2024年后的文献，复杂问题拆成小问题一步步问参考，多试几次就可以能摸出门道。
明白了，谢谢你！
AI时代给大学生抛出了
“怎么用好AI”的新命题
接下来让小管带你抓住命题关键
教同学们怎么精准“拿捏”AI！
02
论AI的两个身份
分析式AI：你的“数据梳理搭子”
这类 AI 能够根据已有数据进行分析、判断、预测，侧重于对现有事物的分析。
像写课程报告时，让分析式AI帮你分析考试错题的高频知识点——用AI把你一学期的错题按知识点分类，帮你精准定位薄弱项，省掉手动整理的时间。
生成式AI：你的“创意启发助手”
这类AI是一种能够创造全新内容的AI技术。它不是简单地复制或模仿，而是通过深度学习模型，生成前所未有的文本、图像、音乐和视频。
做设计作业、写创意文案时，让生成式AI帮你出初稿思路，写辩论稿时让AI提供不同角度的论点，但最终的逻辑整合、风格调整得自己来，避免AI的内容太“模板化”。
关键提醒
别搞反“工具定位”
别让分析式AI替你做主观题
也别让生成式AI直接写课程论文
找准两种AI的“能力边界”
才能既高效又不丢自己的思考
03
让AI成为助手而非对手
有效提问的五个黄金法则
法则一：明确需求
✖️ 错误示例：「帮我写个论文」
✔️ 正确方法：「我需要一篇课程结课小论文，主题是《红楼梦》中黛玉的形象分析，要求1500字左右，结合3个经典情节」
法则二：提供背景
✖️ 错误示例：「分析这个数据」
✔️ 正确方法：「这是我高数上周测的10道错题，帮我分析这些题的易错点和解题思路」
法则三：指定格式
✖️ 错误示例：「给几个讨论方案」
✔️ 正确方法：「请用表格列出3种小组课堂展示的PPT方案，包含每页内容要点和展示时长建议」
建立批判性思维
面对AI生成的内容，不能全盘照搬，要主动核验信息的真实性与专业性，既借力其高效便捷的优势，又保持独立思考的能力。
善于发现，勇于解决
提高发现问题、解决问题的能力。像是分析问题5D法、5W2H框架思维都是我们每天能用上的，再怎么练习都不为过。
《额尔古纳河右岸》：“工具能加速进程，但风雪中辨方向的能力，永远来自亲自走过的足迹。”
Send Word
AI是时代馈赠的学习助手
却不是可以躺平的“万能钥匙”
愿你既能巧用AI减负提效
也能守住自主思考的本心
成为AI时代更具竞争力的学习者
END
图文编辑:漫润雨
内容校对:信海婧
责任编辑:信海婧
指导老师:杜倩楠
最终审核:宋云峰
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