AI与幼儿学习的深度融合——昆山市幼儿园信息化教学中心组第十二次专题研训活动
作者：微信文章破界・共生
AI与幼儿学习的
深度融合
昆山市幼儿园信息化教学中心组
第十二次专题研训活动
2025年12月12日昆山市张浦镇新吴幼儿园
科技新境
为积极探索人工智能技术赋能下的教育新形态，助力教师把握“AI＋教育”发展方向，提升专业实践能力，12月12日，昆山市幼儿园信息化教学中心组第十二次专题研训活动在张浦镇新吴幼儿园举行。
教学活动展示：AI融合日常教学
大班社会：我在幼儿园里修青花
群益幼儿园姚嘉怡
本活动围绕情境导入、自主欣赏、考古修复、成果延伸四大环节，带领幼儿感知传统文化与科技融合的魅力。活动中运用全景互动课件、数字人导游、AI助手、线上博物展等技术，幼儿借助课件360°观察青花瓷，通过数字人导游了解瓶型、纹样知识，向AI助手“青爷爷”实时答疑。在修复环节中，AI根据瓷器残迹还原完整模样，为后续修补提供精准参照。
评课人：美陆幼儿园 邹可
姚老师借助全景导览、数字人导游、AI助手打造沉浸式自主探究场景，让幼儿自主观察、提问解惑，强化学习主体性。在活动中，姚老师悄然渗透科技与文化融合的理念，为幼儿修复青花瓷带来了多样化的体验。
大班美术：小人国之旅
陆家中心幼儿园 钱亚纶
本次活动以践行“生成式AI交互”理念为依托，让AI 成为孩子们的“创意伙伴”。通过 Kivicube 打造微缩虚拟互动场景，借即梦AI将静态画面转化为动态视频，引用豆包数字人与幼儿互动对话，依托元美名片实现线上视频布展，实现“感知、观察、表达、创造”的链式效应，借形想象与数字素养的深度融合，让幼儿成为 AI 时代的创意玩家。
评课人：
周庄龙亭幼儿园陈潇芸
本次活动聚焦幼儿的“相对大小感知”、“借形想象”、“线描创意表达”等核心能力，以“小人国奇遇”为主线，成功打造兼具趣味性与发展性的沉浸式美术体验，有效突破传统美术活动表达边界。
大班社会：旧光影，新剧场
青淞幼儿园 毛凯文
本次活动将 AI 定位为“创意小帮手”，通过VR皮影博物馆、AI智能体问答，让幼儿直观感受到传统皮影戏的非遗魅力。幼儿借助豆包AI快速生成皮影造型与视频，将元旦习俗融入大胆创作，实现传统艺术与现代科技的碰撞。幼儿在“探皮影、知现状、创作品” 的全流程中，既体验了动手乐趣，又提升了数字素养，感受了传统皮影戏在AI助力下焕发的新活力。
评课人：
同心幼儿园顾雯
毛老师以“皮影”为核心，紧扣“传统传承”，实现传统艺术体验与AI素养的启蒙统一。活动中技术运用巧妙：VR博物馆感知皮影特点、AI智能体解答疑问、豆包软件助力创作皮影作品，利用AI呈现出科技对传统艺术的创新与保护。
大班美术：指尖足球队
蓬欣幼儿园李晓燕
本次活动融合多媒体视频（VR足球场景）、教师引导、动作分解图等多模态资源，与幼儿创作过程形成有机互动。活动通过豆包AI生成动态视频、腾讯混元3D建模骨架、云展平台展示作品等环节，构建了“AI生成线索、幼儿动手实践、AI反馈成果”的闭环。幼儿能直观感受到空间动态与艺术表现的关系，体现了《指南》中“人机协同”的教育理念。
评课人：
新镇中心幼儿园王丽珍
本次美术活动最大亮点是将AI、VR等现代技术从辅助工具升华为幼儿的认知伙伴，极大激发了幼儿的创作热情与成就感。整个过程巧妙融合了美术技能、团队协作与体育精神的培养，让幼儿在“做中学”中获得全面发展。
大班社会：食尚新吴，链接AI
新吴幼儿园 詹立琦
此次别开生面的集体活动以“设计宣传”这一任务为驱动，借助豆包AI、可画生图的功能帮助幼儿加深对“食尚”的理解，通过匠心纸艺、可画绘影、大屏妙绘、豆包智创的方式深化对园所文化的认同感。活动紧密围绕语言表达、合作探究、艺术创造等大班幼儿的核心发展目标，让幼儿在与AI工具的互动中，实现数字素养与艺术感知的内涵重构。
评课人：
花桥中心幼儿园陈倩
詹老师的活动将地方食尚资源与AI技术相结合，从“童言话食尚”的分享到“科技助食尚”的探索发现，再到分组自选方式的“AI绘食尚”，幼儿始终是活动的发起者、探索者和创作者。幼儿加深对人工智能的初步感知与体验，充分体现了幼儿园的特色课程理念。
专题讲座：AI赋能幼儿情绪
心聆相伴，读懂童心——
AI智能体赋能幼儿情绪解读
水秀幼儿园 刘园
刘老师聚焦 AI 技术在幼儿心理健康领域的应用实践。核心涵盖三大板块： AI 工具推荐、 AI 智能体落地案例解析、AI 应用的理性认知原则。此外，讲座中还提到了多种利用信息化工具解码幼儿情绪的方法，分享了心理健康信息化的落地经验，大大提升了教师的工作效率与专业度。
技术分享：AI工具与幼儿园运用场景案例
朝阳幼儿园 沈士吉
沈老师探索将智能签到系统、手势互动小剧场、益智拼图、自然角观察记录、故事录制系统等Deepseek代码交互，像“数字积木”一样，系统性地整合到一日生活的各个环节中，成为隐于教育背后的支撑。同时，借助数字技术破解传统文化教学难点，将川剧变脸、皮影戏等传统艺术转化为可感知、可交互的数字化体验。
九方城幼儿园 胡岑熠
结合幼儿园的绘本特色课题，胡老师用AI技术赋能，通过AR互动阅读、智能故事生成、个性化语音伴读等手段，大幅提升阅读沉浸感与趣味性，实现真正意义上的因材施教。同时为教师提供智能教案辅助及学情分析，有效减轻工作负担。此外，还提出了家园共享阅读数据与共读建议，显著增强家园协同育人的效果与连续性。
阳澄湖科技园幼儿园 詹依睿
詹老师创新性地在园务管理方面进行了数字化实践。在扣子平台上无代码 AI 生成“应用”功能，制作了 “童康通” APP 调试版，支持老师利用手机上报班级出缺勤，与妇保所要求完美契合。同时，学校保健室能实时查看数据并自动统计，真正实现 “无纸化” 办公。
仁宝幼儿园 沈旻甜
沈老师介绍了一日活动中的AI运用，如：晨间环节，语音交互助手支持智能签到与天气播报；在植物角中，图像识别技术能帮助幼儿认知植物特性；集体活动时，AI绘画工具实现创意可视化，智能问答系统即时解答幼儿疑问并生成互动游戏；在区域活动中，创意剪纸AI、三维空间建模工具、语音记录功能以及智能运动系统发挥了科技赋能的作用。
同心幼儿园 顾雯
顾老师结合幼儿园植物角的教学，利用AI 工具构建起 “答疑 、记录 、可视化、留存” 的完整教学闭环。通过豆包即时解答幼儿疑问、激发探索欲，借助即梦 AI 生成动态生长视频与阶段图谱，用绿幕助手留存幼儿沉浸式分享瞬间，再以专属二维码实现观察记录的永久存档。AI 以高效生动的方式，助力幼儿感知生命奥秘，让自然教育更具深度与温度。
花桥中心幼儿园 陈倩
陈老师借助AI工具巧妙地融入小树林的自然教育，让科技成为孩子们的“自然探索神器”。当孩子好奇发问，AI“小导师”即时用童趣语言解答。幼儿即使是观察一片树叶，AR技术也能让其立体“复活”。AI就这样在自然场景中无缝衔接，激发探索欲望、支持创意表达，让孩子的天性在科技赋能下得到最生动的释放。
研讨总结：AI赋能幼儿个性化学习
红峰幼儿园 成蕾
在本次研讨环节，成园长围绕五节教学活动、一个讲座、六个AI运用场景的分享展开了细致的点评。她认可参与本次教学活动的成员们通过精心设计、动态呈现、环节优化、场景搭建等技术加持让“老课焕彩”，做到了“人有我优”。讲座和AI运用分享内容丰富、干货满满。同时，成园长既肯定了教师团队技术应用的成熟度，也期待未来数字技术能获得更高质量地发展。
新吴幼儿园 杨晓燕
杨园长表示今天的活动将技术与教学深度融合，让活动既有趣味性又有启发性。同时也围绕教学中信息技术辅助教学的适配度、融合度、深度等方面提出了切实、中肯的建议。她指出，在教学活动中，如何把握信息技术辅助教学的“度”是关键，平衡技术手段与幼儿发展之间的关系，让教师真正做到技术服务于教学，这值得我们继续探索、实践。
视频集锦：AI现场示范引领
在这个AI与教育深度融合的新时代，掌握AI赋能教育的能力已成为教师专业成长的必修课。未来，让我们一起走进充满无限可能的“AI+教育”的新世界，力争让每个幼儿都能享受到更公平、更优质、更个性化的教育。
图文编辑丨朱志远 王晓红
图文审核丨昆山市幼儿园信息化教学中心组
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