现在发觉早教最终还是家长的信心问题，过度、不足都会造成困扰$考虑$
我看老卡尔的书，觉得感慨的是他自己是那么睿智博学又尊重孩子心理的一个人，很多家长想做到他那样也未必有这个能力，不管是语言文学艺术还是天文地理物理他都能给孩子辅导，卡尔的成功不是偶然。
我自己觉得为人处事那一部分比较有启发，以往对这个部分没有想得很通 有疑问太正常了，我习惯就是只吸收自己觉得可行的（且不说看了和真的能做到是有距离的）。
现在都标榜什么育儿圣经，信才怪。我还是那个观点，世界是多元化的，流水线操作出得了好产品，未必出得了好人才。 我觉得育儿书籍就是给人以启发的,具体操作还要灵活掌握吧.
看到别网上很多妈妈推崇杜曼的教育方法,对此无可厚非,,可是很多妈妈为了制作一个点卡,费尽心血,精益求精,觉得只是一种形式上的东西,所以做妈妈也是要有智慧的,因材施教才行.
没有经验,乱弹. 想知道的是，学习到底是宝宝的负担还是游戏？如果把学习过程游戏化，宝宝是不是会同样接受？
万里挑一JJ，那个时候的科学内容远没有现在这么丰富，所以人需要学习的内容也很有限，这却大大刺激了人思考空间和想象空间。而现在的人需要学习的东西过多，更重要的是学习的方法不对导致思考时间和想象空间受到很大挤压，人也就变得像流水线产品一样。你的知识量放到卡尔那个时代，一定比老卡尔还强啊，比如地理学上，老卡尔对各大洲的了解肯定很有限阿 :D 原帖由 usb 于 2007-2-25 20:10 发表
想知道的是，学习到底是宝宝的负担还是游戏？如果把学习过程游戏化，宝宝是不是会同样接受？
万里挑一JJ，那个时候的科学内容远没有现在这么丰富，所以人需要学习的内容也很有限，这却大大刺激了人思考空间和想象空间。而现在的人需要学习的东西过多，更重要的是学习的方法不对导致思考时间和想象空间受到很大挤压，人也就变得像流水线产品一样。你的知识量放到卡尔那个时代，一定比老卡尔还强啊，比如地理学上，老卡尔对各大洲的了解肯定很有限阿 :D
我倒是觉得现在的学校教育就是把孩子当流水线产品，一样的课本、一样的教案来教所有的学生，孩子是根据学龄入学，完全忽略了孩子的个性和偏好。这大概是二十世纪以来平民化教育不可避免的问题，要降低成本啊，像以前贵族才能接受教育的时代，给孩子请的都是家庭教师，完全根据孩子本身的特点量身定做，现在除了牛津剑桥没有地方花这个本钱了$考虑$
我肯定没法比老卡尔强，先不说数理化，就说那五六门外语就搞不定$汗$ 原帖由 万里挑一 于 2007-2-25 22:43 发表
我倒是觉得现在的学校教育就是把孩子当流水线产品，一样的课本、一样的教案来教所有的学生，孩子是根据学龄入学，完全忽略了孩子的个性和偏好。这大概是二十世纪以来平民化教育不可避免的问题，要降低成本啊， ...
这个几乎没有办法，除了极个别的例子，回国看过一个节目，那个父亲让孩子退学，自己在家教儿子，引起大把的讨论。
我觉得，学校教育，欧美模式是精英化教育，中国模式是大众化教育，都各有利弊，不能绝对说那个好那个不好，按照金字塔理论，顶尖的确实为数很少。
所以我自己是欣赏扎实的中国式基础教育和灵活的欧美高校教育。我们都是这么过来的，当年的苦不堪言，现在回头想想，也不是一无是处，起码在uni里上高数课的时候，中国学生的扎实数学底子，真是很让人心里小小得意一把。但轮到开放式的语言和写作，我们又差了岂止是一大截。呵呵，没有十全十美。
有时候自我安慰一把，孩子不可能完全按照自己想象的去成长，所以教会孩子分辨是非，让他有一个积极向上的正确的人生观，我就很知足了。 原帖由 万里挑一 于 2007-2-23 16:26 发表
如果孩子觉得学习压力大觉得烦的话，应该表现得很明显吧？
现在发觉早教最终还是家长的信心问题，过度、不足都会造成困扰$考虑$
我看老卡尔的书，觉得感慨的是他自己是那么睿智博学又尊重孩子心理的一个 ...
同感.$握手$ $握手$ $握手$
感叹他的睿智博学,世故坚持. 能如卡尔那样没有烦躁没有反叛没有抗拒地接受父亲的教育的孩子可遇不可求啊.
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