【视频】解读孩子的敏感期,P2 儿歌集锦,P4 52篇童话名著-配乐朗诵MP3下载
“敏感期”原是20世纪国际著名儿童教育家蒙特梭利在1936年提出的观念。历经孙瑞雪教育机构十几年在教育实践的详尽观察、细致研究，并对其提升、发展、完善和系统化，逐渐发展成为科学的儿童发展理论，可以帮助我们解读儿童，理解儿童，了解童年的秘密。2006年9月央视播出“解读儿童敏感期”系列片第一辑。该片由孙瑞雪教育机构策划，并于机构下设宁夏蒙特梭利国际学校拍摄完毕，一经播出，便引起了中国家庭的强烈反响和业界的广泛关注，大量观众要求重播和发行光碟，同时也希望看到更系统和全面的敏感期现象。
2006年12月3日央视再度联手孙瑞雪教育机构，“周末七巧板”栏目摄制组抵达机构广州地区教学基地，正式开拍第二辑。机构专家老师王晓燕对正常化儿童各种敏感期现象做了科学的解析，并为整组系列片纂写解说词。摄制组依据解说词和机构提供的拍摄指导，在十天内顺利地抓拍到了执拗、细小事物、数学逻辑、符号、身份确认、玩水、玩沙等十余类不同年龄阶段儿童的敏感期现象，很好地补充和完善了第一辑节目的内容。
节目拍摄过程中，正常化儿童所表现出的自然、睿智、专注、独立、秩序等等健康的人格状态，机构教师散发出的宁静、和谐、充满爱的能量令摄制组成员感慨不已。拍摄期间摄制组成功走访孙瑞雪老师，孙老师在节目原有的解说分析上进行了高度的概括和系统的补充。
口和手的敏感期
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秩序敏感期
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性别和出生的敏感期
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更多请看
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[ 本帖最后由 拍拍脑袋 于 2007-5-15 13:21 编辑 ]
DVD光盘 下载
这个要注册，但是是整张光盘的，我注册了，bt种子见附件。“解读儿童敏感期”系列专题片第一辑
1－3集(2.78G)，1.口和手的敏感期 2.婚姻敏感期 3.空间敏感期
4－6集(2.79G)：4.自我意识敏感期 5.审美敏感期 6.音乐和绘画敏感期
7－8集(1.79G)：7.人际关系敏感期 8.婚姻敏感期
“解读儿童敏感期”系列专题片第二辑
第九集：细小事物、玩水、玩沙
第十集：模仿敏感期
第十一集：语言
第十二集：执拗
第十三集：情感
第十四集：身份确认
第十五集：出生、性别
第十六集：数学符号和自然
http://bbs.bbxpp.cn/dispbbs.asp?boardid=52&id=26337
[ 本帖最后由 拍拍脑袋 于 2007-3-21 12:49 编辑 ] 原帖由 拍拍脑袋 于 2007-2-22 20:50 发表
这个要注册，但是是整张光盘的（我懒还没试$害羞$ ）
http://bbs.bbxpp.cn/dispbbs.asp?boardID=52&ID=27347&page=1
谢谢思羽妈妈$送花$ $支持$ $支持$ $支持$ $送花$ $送花$ 谢谢拍拍脑袋哈:D
可是我试了很多次,都看不了...要等好久好久..可还是不行...所以,我还是放弃了$郁闷$ 原帖由 茉莉花 于 2007-3-6 10:09 发表
谢谢拍拍脑袋哈:D
可是我试了很多次,都看不了...要等好久好久..可还是不行...所以,我还是放弃了$郁闷$
我可以看的呀$frage$ 播放不流畅的话，可以暂停，等它下面的线走到底了再看。
[ 本帖最后由 拍拍脑袋 于 2007-3-6 22:36 编辑 ] wertzuiopü+ 敏感期 儿童刚出生的时候虽然什么都不会，但他拥有“有吸收的心灵”，除此之外，他还有一个了不起的特质——敏感性。这是许多动物都具有的一项特质，目的也是为了生存。如有一种虫子，成虫将卵生在树叶下面，幼虫一出壳后，就会义无反顾地朝光线最强的地方爬去，因为光线最亮的地方就是有嫩叶的地方。虫子在幼小的时候咬不动老叶，可是上天赋予了它对光敏感的能力。这样，它就能找到可食用的嫩叶使自己存活下去。这不是它的父母教给它的本领，也不是跟其它虫子学的本领，而是出于自己的本能。
许多动物都有这样的特征。
有一部非常好看的电影——《伴你高飞》，讲的是一个小女孩在一棵被伐倒的大树下捡到一窝野鸭蛋。女孩偷偷将这些蛋放到他爸爸工作室一张桌子的抽屉里，用一个灯泡给这些蛋加温。不久，小鸭子出来了，出壳时，小女孩守在旁边等待着。当所有的小鸭子都出壳后，小女孩就将它们放在草地上，自己躺在旁边睡着了。后来，这群小鸭子就把小女孩当成了鸭妈妈，小女孩走到哪里，小鸭子就跟到哪里。它们极有纪律地一个跟着一个，从来不会掉队。这就是小鸭子的敏感性——只有认准妈妈并紧跟着妈妈，它们才能活下来，这种敏感性也不是别人教给它们的。
人类的幼儿也有这样的特征，我们叫做儿童的敏感期。
敏感期是指儿童在成长阶段中的某些时间范围内，只对环境中的某一项事物专心、而拒绝接受其它特征的事物。在敏感期内，儿童会没有理由地对某种事物产生强烈的兴趣，会不厌其烦地重复这项行为，直到突然爆发出某种新的动机为止。儿童在这段时间内所表现出的内在活力与快乐，是根源于儿童与外在世界接触的强烈要求。正像刚孵化的虫子执着地追求光亮，小鸭子执着地跟随它们第一眼看到的那个动物，儿童对环境的喜爱迫使他们对环境接触。这种喜爱不是思考的结果，也不是教育的结果，更不是情绪的结果，而是由一种先天的内在机制所决定的。
敏感期的内在本质使儿童对这个世界无限地热爱，只有这种爱才能使儿童忘我地投入到对身边物体的研究和探索中去。
如果儿童在敏感期内他的兴趣受到妨碍，就会丧失以自然的方式适应环境的机会，儿童也就因此丧失属于个体的敏感性与动机，这会导致儿童精神发展和完成方面的障碍。因此，成人决不可以让儿童靠碰运气来得到某项敏感期的发展，而是要全面地帮助儿童得到所有敏感期的良好发展。
秩序敏感期
我们无法知道出生前的儿童在子宫中是否具有对秩序的需要，想必是应该有的吧。在子宫中没有丰富的物体和更多的空间，胎儿无法将对秩序的需求与秩序的形式配对。但婴儿出生之后，他周围就有了一个相对于子宫来说极为广大的空间，那里有极其丰富的物质。无论如何，这些物质都在时空中具有特定的位置和形状。环境中的人也是固定的，他们的面孔和身体语言、语音都是特定的。儿童出生在由固定声音和固定物体组合构成的环境中，就会将自己内在的对秩序的需求与这一切合二为一，将外在的秩序转化为内在的秩序模式，固定在儿童的心目中，成为他对秩序的要求。当秩序被打乱和破坏之后，儿童就会极其痛苦。
有一对夫妇常年带着他们一岁多的宝宝旅游，有一次走到一座城市，住的旅馆没有婴儿床，他们就将宝宝放到大床上与他们一起睡。可是之后宝宝就开始大哭不止，甚至不吃饭。他们找来好多名医，都无法使孩子的“病”好转。后来，这个孩子竟然出现抽搐状态，全身乏弱无力。他们请了医生，而与医生同来的还有儿童心理学家和教育家蒙特棱利。蒙特棱利看了看孩子，问了问情况，便将两个成人的枕头摆成一个小床的样子，在两个枕头中间留出一个空隙，上面盖***单。孩子还在继续哭，哭着哭着开始在床上滚，后来滚到两个枕头中间，马上停止了哭泣，安静地睡着了。这是一周以来睡得最好的一觉，安祥地睡了很久。至此，孩子的病也奇迹般好了。 儿童把他出生时所在的环境里的物体和人的形式，固定为自己的秩序形式，这种形式就是他对秩序的需要和认识。在儿童０至一岁半，最晚到了两岁（有的甚至要到两岁半），这个秩序也就是他的生命发展所需要的形式。如果这个秩序被打乱，儿童就会生病。
蒙特棱利讲过欧洲一个贵族家庭的孩子，在这个孩子一岁半的时候，保姆因事要离开一段时间。新来的保姆也经过蒙台梭利机构培训过，懂得对待儿童的方式。但是，自从这个保姆来了之后，孩子就不吃饭，整天在哭，每当见到这个保姆的时候就跟遇见鬼一样，拼命地躲，吓得不得了。大家都不知道这是怎么一回事，好不容易熬到老保姆回来。
两个保姆在一起讨论，进行比较，从给孩子洗澡到给孩子吃饭再到照顾他的生活起居等等，最后发现一个差别：老保姆给孩子洗澡是用右手托着脑袋左手给他洗，第二个保姆正好相反，是左手托着脑袋右手给他洗，这样就把孩子的秩序给打乱了，他便开始焦虑、开始痛苦。
如果这种痛苦持续下去，就会成为一种深层的心理伤痕，等他长大了之后，也会常常莫名其妙地焦虑和痛苦，使他不知道为什么焦虑为什么痛苦，因为这种焦虑和痛苦已经成为他的潜意识了。
举一个潜意识的例子：我儿子一吃苹果就会害怕，害怕咬到虫子，后来发展到讨厌吃苹果，但他意识到的，只是不喜欢吃苹果。有次我突然想起来，那是很久很久以前，他吃苹果时吃到一只虫子，从那以后，每当吃苹果的时候他就害怕，渐渐地，这种“害怕”成了他的潜意识。而自从讲明这个原因之后，他就再也不怕吃苹果了。
有位心理学家做了一个有关恐惧的实验，实验对象是个孤儿，很多人都在批评这位心理学家不人道，因为他把一个孩子用来做试验了。
他给这个孩子一只小白鼠。孩子很喜欢这只白鼠，每次见了都特别高兴，跑去跟白鼠玩，特别友爱。就在这个时候，有一次，心理学家开始了他的试验，就是在孩子跑过去和白鼠玩的时候，敲响一个能发出非常刺耳响声的东西，每当孩子跑过去刚要抓住白鼠的时候他就敲一下。孩子一听到响声就会受到惊吓，要么跌倒在地要么放声大哭。对孩子而言，他当然不能分辨这种可怕的声音是从老鼠嘴里发出来的还是另外地方传过来的。他不知道这种声音和老鼠之间到底有什么关系。但是他把可怕的声音与老鼠联系在了一起，以后一见老鼠就吓得惊慌失措。心理学家跟踪这个孩子直到二十多岁，发现他仍然在害怕毛茸茸的东西。所有这种长着短毛的毛绒绒的东西他都害怕，见了就会脸色苍白，恐惧得要命。
这种恐惧，来自他的童年而形成的无意识……
我在宁夏办儿童之家的时候，有个名叫颖颖的女孩，被他的妈妈当作白痴，这位妈妈亲口对我讲，她想弄死颖颖然后自己死。那是个特要强女人，她一直在说：“我为什么会养出这种孩子？”我们全体老师在颖颖身上下了很大功夫，颖颖终于变得阳光灿烂了，那时她已经快到4岁了。4岁开始过第一个敏感期，这样，她就像个活标本一样，很快将所有的敏感期都过了一遍。
在儿童小的时候，他的敏感期我们不太能够看得出来。我们会认为儿童就是这样的。但是，当儿童过了这个敏感期再到那个敏感期时，我们就会觉得，哇，原来真是这样。
记得有一天，颖颖被妈妈送来后一直在哭，我穿着拖地的大长裙坐在桌子跟前给他用纸卷小纸娃娃，我先卷一个纸桶，粘起来做成个小帽，再画上眼睛鼻子。每做好一个就放在桌子边上，颖颖就站在那里看着我做，渐渐忘了哭了。但她仍在伤心，我只要一停下来，她就哇地开始哭。
这时，我发现裙子太长，拖在地上，就把裙子下摆拉起来放到腿上。正在哭着的颖颖一见，停下哭，小手拉起我的裙摆，照原样放好。放好之后她说：再做。让我再做纸人。
我心里奇怪——这个4岁的孩子难道对秩序还这样敏感？有点不信，我把裙摆再次拉起来放在腿上，颖颖见了，立刻不看我手里的纸人，而是盯着裙子，一声也不吭地，象个老奶奶似地重又把裙摆放到原处，再回过脸来说：再做。
再后来，我发现颖颖的秩序敏感期到了什么程度？蒙式教具里面有几十块几何板，每块几何板配有实心、细线条、粗线条三种卡片，这些卡片加起来共有100多张。
有一天，一个孩子把这些卡片全都洒在地上，颖颖走过来，一声不吭，脸上没有一点表情，一张一张开始捡。我说颖颖，老师帮你捡吧？颖颖说请离开。
儿童的工作与成人完全不同。成人是追求的是工作的结果，儿童注重的是工作的过程。成人总是追求用最短的时间获得最高的效率，而儿童的工作是不计时间、不讲效率的，他们是通过工作发展自己，所以不需要别人的帮助。
所以，颖颖不需要我的帮助，自己埋头在那里捡。看得我直发愁——天哪，这么多卡片，什么时候才能捡完？颖颖小身子窝在那里，一张一张地捡，不累坏了吗？捡了一回儿，我看见她叹了口气，脑袋活动了一下，掉过脸，看着别人在玩，之后，吧唧了一下嘴，重又开始捡了，前后捡了差不多快有一个小时，才把卡片全部捡完，舒了一口气，满足地走了。
人为什么需要秩序呢？这会使得儿童按照一个秩序有节奏的、平稳的向前发展。她选择了这个，别的对她就不存在了。就像舞台上的聚光灯一样，照着了什么地方就只看到什么地方。儿童来到这个世界上，看到了这么多东西，花花绿绿，都是他没见过的，如果没有秩序，他就无法从一个物体开始探索。为了让他专一地，一个事物一个事物地探索这个世界，所以，大自然给他创造的第一个敏感期就是秩序。这就使他看到了录音机，他的世界里就只有这个录音机了，其它事物对他而言是不存在的。一直到把录音机的特质全部了解完了，他才选择下一个。
这个时候，别的东西不会吸引他。如果没有秩序，儿童会对着这个丰富的世界一下子扑上去：抓住这个，一看，哇，还有那一个；抓住那个，一看，哇，还有另个……孩子就会什么工作做不了，身心整个紊乱了。
我们看到很多孩子就是这个样子。有的两岁三岁的孩子已经是这个样子的了。这种孩子无法固定在任何一个工作上，无法持续地完成任何工作，也无法归位。他们到一个地方，只要看到有好玩的东西，想也不想，也不观察，冲过去就抓，抓着看也没看清楚，就毫无理由的扔掉，再去抓下一个。
蒙台梭利把孩子分成两部分，用电影记录下来。一部分显得特别活跃，一部分浑浑噩噩。前者一到教室，面对那些教具时就异常兴奋，扑上去，玩了这个再玩那个。后者进来时脸上没有表情，看不出他喜欢什么不喜欢什么，拿到一个教具就会呆看半天，之后才去捣腾，一捣腾就是很长时间。
要是家长看了，一般会认为前者是优秀的，后者是不优秀的。但事实恰恰相反——前者是一群秩序感被破坏掉的、内心紊乱的孩子，后者则是正常的孩子。
孩子出生后，如果不断变更他的环境，如果家里人声噪杂，如果成人不断干涉他的工作，他就很难有良好的秩序感，就会出现前者的情况。
有些家庭，老在搬家，每次搬家都会买些新的家具，按不同的方式摆放，这类家庭里孩子也有可能出现这类问题。我经常接到各地家长的求助，比如说孩子老是安静不下来，狂燥，甚至晚上不睡觉，等等，这其中有很多就是秩序感被破坏的缘故。
口的敏感期
口的敏感期出现于儿童两三个月之后。这时，孩子不是用眼睛仔细观察抓到的物体，而是将它送给嘴去啃。这个时期的儿童急切地用他的舌头和嘴唇去感受事物，凭借来自舌头的味觉和嘴唇的触觉，吸收环境中每样东西的特质，以便寻找到采取行动的方法。孩子虽然有了大脑器官，但里面并没有任何内容，由于先天反射的作用，儿童具有吸吮与抓握的能力，这就意味着儿童最先使用的嘴，比其它的器官更加敏感。当儿童第一次将手无意间伸到嘴里后，由于吸吮手指给儿童带来了精神愉悦，儿童就会无意识地练习将手送到嘴里，之后发展到抓到东西也能够熟练放到嘴里。大脑会统合和比较来自嘴唇的不同质量、不同形状的感受，将它们留存在大脑中，成为大脑这个器官工作的早期产品——我们将其称为表象。
这个时期，儿童已经暴露在语言环境之下，开始吸收语音，逐渐地将自己收集到的感受与语音配对，形成有关词汇的认识。口唇的工作，又为说话提供了筋肉方面的运动，为将要发展的语言能力奠定了良好的运动基础。
甜甜入巴学园时才一岁零九个月，爸爸妈妈带着她刚从加拿大回国，由于语言环境的改变，她还不会说话。到幼儿园的第一天，我们发现，甜甜每拿到一个新的物体，当她还不能决定如何使用这个物体的时候，就会将它放到嘴里含一下。我们看到她拿了一个圆形的筹码，先平放着用嘴唇感受了一下，又竖起来用嘴唇感受了一下，然后才反复地观察，继而将筹码倒在了地上，用手拍打，又用手将筹码来回拨动，用手去感受筹码和地板的感觉。这时一个老师走过去，为她演示了筹码的使用方法。甜甜马上拿起一个筹码朝着老师“嗯、嗯、嗯”地叫着，老师认真地说：“筹码”。甜甜立刻蹲下来，拿了另一个筹码重复刚才的举动，老师又说：“筹码”。重复几次后，甜甜笑了，才开始用筹码工作。
甜甜虽然已经一岁九个月了，但还遗留了用口作前期探索来决定后期行动的方式，甜甜的行为证实了专家的理论。在孩子口的敏感期，成人应该为儿童提供丰富的可以供他抓握和啃咬的物品，这些物品应该有不同的质量和形状，当儿童反复探索时可以提供简洁的语言配对。如：儿童咬到软的东西，成人可以在一边提示“软的”，咬到硬的东西，成人可以说“硬的”。在这样做的时候，成人切不可反复重复，非要让宝宝听到，更不可以在告诉宝宝之后拷问，因为这样做会打断宝宝的工作，影响他的探索。
如果口的敏感期被强行干涉，孩子就会将口的行为欲望压抑下来，成为将来的人格问题。有的心理学家认为，成年人一些嘴的不良习惯，如：吐吐沫、啃手指头、吮嘴唇、吃零食、讽刺挖苦别人、对他人进行语言暴力等等都有可能是口的敏感期遗留下来的问题。
朱朱的多动症获得解决后，六岁的他突然开始吃手指头，有时候会把身边人的手拉过来塞到自己嘴里吮吸。这个时候，朱朱会两眼发呆，什么事情都不能做。一次小朋友们联合在一起用积木搭一艘飞船，朱朱总是帮倒忙。于是，这群孩子的首领派另一孩子来看管朱朱。由于那个孩子年龄小，无法制止他的行为，就朝其他孩子大叫：“不行啊，我看不了他！”那个领导他们的孩子快步走过去，将自己的食指插到朱朱的嘴里，朱朱立刻安静下来，眼神迷离，开始唇欲的享受。
从这个故事里我们看到，朱朱虽然像口的敏感期一样那样需要来自口唇的感觉，但这时的啃咬行为，带给朱朱的只是心理问题的治疗，而不能弥补早年来自口唇认知的缺失。
手的敏感期
口的敏感期需要手的配合，在不断地使用手的过程中，儿童发现了自己的手。当儿童的注意从嘴唇转向手的时候，感觉的中心也从口转移到了手。这时的儿童急切地用手感受事物，这使他们所感受的事物范围扩大了许多，也正在这时，儿童和成人的冲突越发扩大化了。因为家庭的物品是成人心爱的物品，这些物品一旦成为儿童的工作材料后，就不会用爸爸妈妈那样的情感来爱护它们，而有可能把妈妈很珍惜的一条丝巾拉出来不断地在地上拍打，去感受那种柔软的感觉，会把正在吃着的香蕉抓捏得稀烂，去体会那种粘乎乎的感觉。如果他们捏碎了一颗鸡蛋，发现这个圆圆的蛋壳里有一些粘乎乎的东西，就会在打破并感受完第一个之后，再去感受第二个。这种时候，孩子的价值观和我们成人的价值观发生了很大的冲突。成人使用的材料成为儿童探索和研究的材料，而这种研究和探索有可能是破坏性的。
有一个宝宝，爸爸妈妈都上班后，就由姥姥看管他。刚开始学走路的孩子不停地满屋子乱跑，姥姥为了避免危险，不停地惊慌失措地从他手中抢走那些她认为危险的东西，每到这种时候，宝宝就会大哭，姥姥就得不停地哄他。不一会儿，姥姥累得精疲力竭。
一天，姥姥将厨房所有的危险品都藏了起来，索性让宝宝进去玩个够，姥姥坐在门口的凳子上休息一会儿。过了很长时间宝宝都很安静，姥姥非常欣慰，拿出一捆菜，慢慢地摘了起来。等姥姥想起宝宝，跑到厨房一看，宝宝已经将地上的一篮子鸡蛋打破一大半，地上、身上都一片狼藉。宝宝坐在地上，兴奋地用手叭叽叭叽地拍着那些蛋壳和蛋黄，对姥姥的进来浑然不觉。姥姥看到这样的情景，不知该怎么办。赶紧将宝宝抱出来，打算清理现场。宝宝立刻挣扎着大哭起来。姥姥一看外孙这么痛苦，心想反正鸡蛋快打光了，而且宝宝打鸡蛋的时候是孩子最安全、自己最省心的时候，可以趁机给宝宝做点饭吃。于是也就随着孩子去打了。就等姥姥把事情做完之后，宝宝已经将鸡蛋打得一个都不剩。
在这个故事中，姥姥无意间做了一件正确的事，她满足了孩子用手探索鸡蛋特质的需求。我们不知宝宝在这个过程中获得的对鸡蛋的内涵对他将来的发展具有怎样的作用，但是他像大自然中的任何生命一样，到了这个阶段就出现这个阶段的特征。孩子像一颗种子在土壤中埋了几天后就会发芽。虽然无法知道这棵嫩芽将来会长成什么样的植物，但我们不能干涉这颗种子的发芽。
有一天，巴学园孩子在户外上“水利工程课”。这是一个混龄班，孩子从两岁到五岁不等。孩子们各得其所地做着自己的工作，“水库”和“水渠”挖成了，老师提来了水，让水从挖好的渠里流淌到“水库”。这时，孩子们由于年龄的不同，造成两种工作情景。两岁左右的孩子大多数都是在用手感受泥巴和水，而不去使用它们。三岁以上的孩子则热衷于水在渠里流淌的效果、在渠上架桥、用泥巴砌墙……这些物体与物体之间的关系特质。
儿童对同一物体不同特质的探索由儿童的年龄和不同阶段的敏感性决定，我们无法让两岁多的孩子不去感受泥和水的特质而去使用泥巴砌墙，那样一定会破坏孩子的建构程序，给孩子的认知造成混乱。
腿的敏感期
儿童急切地需要扩大自己的探索范围，手的敏感期的来临之前，儿童就试探通过自己的运动方式，到达自己的目的地。一开始他们用爬行的方式，爬行带来腿和手的谐调运动，也增加了腿、手的肌肉力量和运动神经的控制能力。这时的儿童比以往任何时候都会感到鼓舞，因为他从此获得了真正的独立，这种感觉像获得第二次诞生一样令他欣喜。自行活动将儿童带到任何一个他想去的地方，这时的儿童对走路无限痴迷，人一生中最喜欢走路的时期大约也就是这个时期。儿童为了感受腿和脚与地面碰触的感觉而不断地行走，为由自己的腿、脚把自己带到了目的地而欣喜。这个时期，成人要跟在儿童的后面，让他们满足自己走路的欲望。这时的孩子还有一个特征：哪里不平往哪里走，哪里脏往哪里走。这也会造成成人与儿童的冲突。因为成人为了效率一般会挑选近的、比较平坦的路，这使他们不能理解儿童的行为，强行将儿童从我们认为不好的道路上拉回来。这时候，孩子一般都会大哭，要求回到原来的路上去。
还有一种最不可取的方式：将孩子的鞋上装上会响的笛子。这种新奇的鞋在孩子走路时会发出尖利的响声，会打乱孩子对腿的感受和周围事物的观察，使孩子心烦意乱，要求妈妈抱，而不愿意再去探索来自腿的感觉。
著名儿童心理学家蒙特棱利认为：“一个一岁半的孩子可以走好几里路不会累，但小孩子在走路时不像成人那样在心里有一个目标。幼儿学习走路是为了发展自己的能力，建立起自己的存在。他慢慢地走，既没有节奏，也没有目标，但是四周的景物都吸引着他，鼓舞着他继续向前。如果成人这时想帮助孩子，他必须放弃自己的步伐与目标。”（引自：《恢复蒙特棱利》，第33页）
我曾经见过一个妈妈，领着刚刚学会走路的孩子。那是一个雪化后的傍晚，水泥上有一个个美丽的小水洼。妈妈提着东西慢慢地走在前面，孩子跟在妈妈的后面。突然孩子对路边的石头路沿发生了兴趣，上去了又下来，面露欣喜，不断地重复这一动作。妈妈站在前面喊他快走，孩子像没听见一样。最后，妈妈实在不耐烦了，过去一把将他从石沿上拉下来，严厉地呵斥他为什么不跟着妈妈快走，在那里干什么。我们这位妈妈粗暴地打断了孩子用腿去探索路边的石沿，这种探索对孩子来说，是一次非常珍贵的机会。
接着孩子又对路上的水洼发生了兴趣，小脚在水洼里叭叽叭叽地踩着，感受来自腿的那种感觉。这时妈妈看到孩子在踩水，又在前面大叫起来，呵斥孩子把鞋都弄脏了，过来一把将孩子拉出水洼，硬拖着向前走去。孩子无限留恋地回望着那些水洼，妈妈却全然不觉。
对儿童敏感期需求的满足就是对儿童成长的满足，而成长是每一个儿童的权利。如果妈妈想让自己的孩子将来变得优秀，此刻就应该耐心地等待孩子完成自己的探索工作。
语言敏感期
儿童从无声的世界，来到了一个有丰富语言的世界，出现于儿童身边的有：水流的声音、狗叫声、脚步声、器皿碰撞声……儿童的耳朵是什么声音都能接收的，但是儿童为什么只学会了人的语言，而没有同时将各种声音混杂在一起学习呢？
专家认为儿童的听觉器官只对某种特殊类型的声音（语言）做出反应。从能听到声音起，儿童大脑中专门为语言而设置的机制，就会将人的声音与其他声音分离出来，在接受到语言环境后，儿童的语言机制就获得了激发，这种特殊的机制使人类把语言变成了自己的东西，并且互相区别。由于儿童具有这种特殊的能力，语言的使用就成为顺理成章的事了。
婴儿在四个月时会发现那些让他着迷的声音来自人的嘴巴，接着他们发现嘴和嘴唇的运动产生了语言。我们常常会看到一个儿童呆呆地、着迷地看着那些正在说话的人的嘴，他们被它深深吸引，接着会对嘴的动作进行模仿，这样儿童就真正开始注意语言了，对语言学习的兴趣也被唤起。如果这时的儿童处在一个没有语言的环境中，就不会发生这一切。
人们发现：一对聋哑人的孩子，只要能够处在人群环境中，就能够学会流利的语言。而曾被动物收养的孩子则无法表达自己，因为他们从来没有听过人类的语言。他们体内的语言机制没有得到激发。所以婴儿必须暴露在语言环境中。
婴儿从六个月开始就会发出一些单音，直到一岁后，他们才能说几个词，在经历了一个长时期的积累期后，他们突然开始有意识的学习说话，开始意识到语言与他周围的事物有关，有意识地掌握语言的愿望也变得越来越强烈。
成人们发现，没有什么比让一个两岁左右的孩子闭嘴更难的事了。这时儿童急于与别人交流，由于语言能力贫乏，会因为成人不理解他们的意思而大发脾气。两岁之后，儿童逐渐地将他们所获得的对物品的感受和认识与语言配对，形成了有关事物的概念。
在儿童的语言敏感期，成人必须了解语言的发展阶段性，科学地帮助儿童。这一时期，最要不得的是一遍一遍地教孩子成人想让他们说的话，然后拷问他们。孩子学习语言有自身的规律，我们只能帮助他们去实现这一自然过程：第一是要提供统一的语言的环境，第二是在孩子因为无法很好地用语言表达而发脾气时平静地倾听，并试图用语言表达孩子不能表达的内容。
有一对双胞胎，两岁了仍然不会说话。如果他们着急了，或者非常忘我的时候，就会以咿咿呀呀说一种谁也听不懂的语言。经过了解，发现孩子从0到2岁,换过四种语言环境，好几个保姆说的都是各不相同的方言。这样，孩子在吸收语言时无法找到一种固定的形式，只依稀吸收了一些语音，所以在需要表达的时候只有语音而没有词，这就是他们说的“怪语”。这是在孩子语言敏感期阶段环境中的语音过于繁杂，而孩子的母亲又过早离开孩子造成的。
孩子在语言敏感期能够学会任何一种母语，无论这种母语简单还是复杂，孩子在每一阶段发展的水平是相同的，只有各别具有语言天才的儿童才会在语言能力上超过同龄人。
自主敏感期
当儿童能将自己听到的语词与他认知的事物、情感或感觉配对后，就可以逐渐地在大脑中使用这些带有语音的表象进行工作，也就是使用概念工作。这时真正的思维就出现了，也就是此时，儿童发现了“我”，发现了“我”也就意味着儿童将自己与别人分开，把自己与物体分开，只有这时，儿童才发现物体是有归属性的，并将人和物体一样归属。
从表面上看，这个时期的儿童有点儿像传统意义上的自私，因为他们常常强调什么东西“是我的”。如果他的东西被别人动了，就会非常痛苦，而且他们不愿意与别人分享自己的东西。这是因为，儿童刚刚发现在生活的环境中，有一些物品是属于自己的，而另外一些物品不属于自己，这多少使他们对物品少了些安全感。在还没有建构起物品的流通性概念之前，儿童对物品只有归属性认知。儿童必须经历一个漫长的阶段，在群体生活中逐渐地发现物品真正的归属性质和流通性质，才能够放松地看待自己的物品。这一时期的儿童仍然认为自己看到也就是别人看到的，自己需要的也就是别人需要的，自己的想法也是别人的想法。
有很多家长把孩子的自主敏感期特征当成自私的表现，开始紧张，并开始专门培养孩子的大公无私精神，故意将属于孩子的物品强行分给别人，真正地给孩子造成对物质的没有安全感。
晴晴的爸爸妈妈都有很高的工作职位，家庭收入非常丰厚，但晴晴却显示出对公共物质和他人物质的过分贪婪，用她妈妈的话说就是“自私”。我们发现她是对物质严重缺乏安全感。
一天中午，一个老师还没有吃饭，另一个老师给她拿来了一碗稀饭、两片夹着廉价火腿的面包，还有一盘西红柿。这时已经吃饱饭的晴晴在老师身边转悠着，无论如何都不愿离去。老师问她吃过饭了吗？她点点头。所有的老师都知道晴晴饭量大得吓人，给人感觉像她要把饭吃到嗓子眼才停止。这位老师听说她吃过饭了，也就没再让她，拿起筷子打算自己吃。这时晴晴凑过来，问：“老师，我可不可以吃一口西红柿？”
老师正好有一个电话要接，就点了点头。晴晴的头整个地挡在盘子上方，狼吞虎咽地吃了起来。等老师打完电话，一大盘西红柿只剩下三块。
这时旁边还有另外一个中午不睡觉的孩子在那里看着，老师看晴晴肚子鼓得吓人，就告诉她：“这三块要咱们三个人分一下，一人一块。”晴晴又问：“能不能在老师那块上咬一口？”老师还没反应过来，就点了点头。晴晴尽最大的努力在老师那块上咬了一大口。老师这才反应过来，对晴晴说：“这块你咬过了，你就吃这块吧。我吃你那块。”这话提醒了晴晴，发现自己咬过的老师就不要了，就飞快地将剩下两块各咬了一口，然后眼睛期盼地看着老师。
老师认为应该按原则做事，所以去拿了一把水果刀，将她吃过的地方切了下来，把剩下的和另一个小朋友分吃了，然后摸着她鼓起的肚子问：“还想吃吗？”
晴晴又贪婪地看着老师的稀饭。老师想：如果不给她吃，晴晴“得不到”的认知就会更会更加剧她对物质的缺乏安全感。老师咬咬牙，为了治疗她的心理问题，准备送她上医院。于是将稀饭递给她，没想到晴晴抱起碗来，咕嘟咕嘟喝了起来，等她放下碗，稀饭已经被喝掉一大半。老师端起碗刚要喝，发现这是一只打过鸡蛋的碗，很腥气，就将碗放了下来。晴晴凑上来，说：“如果放点糖，就更好喝了。”
老师又拿起面包，刚咬一口，晴晴又靠了过来，问可不可以吃里边的火腿肠？老师真是害怕，就告诉她：“我先拿到，所以我先吃几口，请等待。”老师尽量大口地将面包多吃掉一些，然后将剩余地递到晴晴面前。
晴晴精细地在上面考察着，比较着，发现在两口之间的部分略高一些，就将手指伸到那里，将里面夹的火腿肠抽了出来。
平时晴晴跟其他小朋友一起，遇到物质分享的时候，情况也大体如此。这样使得其他小朋友和以前幼儿园的老师都很不喜欢她，晴晴因此造成了心理问题，不敢上幼儿园。
原来，晴晴的妈妈在晴晴自主敏感期时，发现她总是把给她买来的时令水果和零食独霸着，不愿意与家人分享。妈妈以为自己没有教育好孩子，才使孩子这样自私，于是开始了对晴晴大公无私的教育，每次买的东西，一定要逼着晴晴把东西与在场所有人分享之后才可以自己吃。如果晴晴不从，妈妈就会打她。家里的零食等物质非常丰富，她妈妈竟一直没有发现晴晴有这方面的问题。后来晴晴越来越不愿意去幼儿园，一提要上幼儿园就大哭，妈妈也没有搞清是什么原因。我们猜想，她有可能在以前的幼儿园由于这方面的原因受到老师的批评和同学的排斥，造成对幼儿园的恐惧。
新来的幼儿园每天让妈妈带来晴晴最不喜欢吃的食物，与小朋友分享。小朋友也从家里带来许多食物自愿地与她分享。无论在家还是在幼儿园，晴晴对自己的财产都有绝对的拥有权，妈妈再也不劝她将自己的东西分享给别人。家里买来的东西也是分成三份一人一份。一开始，晴晴会将自己的那份藏起来，拼命地向爸爸妈妈索要。爸妈虽然没有把自己的那份一次性全给她，但她每次要的时候，都会给一些。
几个月过去了，晴晴逐渐将自己的物品开始随意送给别人，或随意地放在别人也拿到的地方。这说明，她的问题获得了解决。
[ 本帖最后由 拍拍脑袋 于 2007-3-8 13:27 编辑 ] 执拗敏感期
过了自主敏感期，孩子不再对身边物品的属性那么计较，那么紧张，由此而认识了“我”，并获得了“我的权利”的认识。他开始将这种认识扩大，从物质扩大到非物质领域，如：对人的权利界限的探索，对事物空间、时间、体积、永恒性和归属性的探索。这是一个更深层的领域，当儿童把对物质领域探索形成的经验和知识用于非物质领域时，就会遭到巨大的失败。这使儿童不能理解，从表现情况看，就是任性、蛮不讲理。
晶晶三岁多了，有一次在教具室工作，爸爸来接她，她要求爸爸帮她将两个小姆指大的珠子摞起来。爸爸是接受了一点新的教育理念的家长，没有根据自己的经验说：“这不可能摞一起”，而是真的拿起珠子开始摞。他以为女儿发现这无法摞起来后就会认识到光滑而圆润的珠子是无法垂直摞在一起的。没想到几次失败之后，女儿开始大哭，并将手中的珠子砸到地上，并用她的小拳头锤打爸爸。爸爸苦笑地跟老师说：“看这孩子脾气就是犟。”老师告诉他这不是脾气犟，是她不能理解珠子为什么不能按她的要求像积木那样一个一个叠放起来，因为这种需求太强大了，她受不了，才发脾气。这就是执拗敏感期。
还有一次晶晶拿了一张纸，让爸爸在纸中间写一个“5”，爸爸写好了，她要求爸爸再写一个，爸爸就在前一个“5”的旁边又写了一个。晶晶说：“不行，没有写在中间。”爸爸就只好写了一个“5”，和先前那个完全重叠起来。她还说：“不行，要两个‘5’，这样只能看见一个！”爸爸就在紧挨着中间那个“5”的前面再写了一个。她开始着急，并哭起来，说：“所有的‘5’都要写在中间。”可是爸爸无论怎么试都无法在一张纸上将所有的“5”都写在中间，又能看到每一个“5”。她的要求是无法实现的，于是将纸撕了，躺在地上，大哭不止。爸爸实在气不过，就揍了她两下，觉得晶晶这种犟脾气该治一治了，否则以后怎么办。
[ 本帖最后由 拍拍脑袋 于 2007-3-8 13:39 编辑 ] $送花$ $送花$ $送花$ 楼主 ，继续哦，这可真是好贴。 LZ接着贴呀!$支持$ $支持$ 原帖由 拍拍脑袋 于 2007-2-22 20:45 发表
“敏感期”原是20世纪国际著名儿童教育家蒙特梭利在1936年提出的观念。历经孙瑞雪教育机构十几年在教育实践的详尽观察、细致研究，并对其提升、发展、完善和系统化，逐渐发展成为科学的儿童发展理论，可以帮助我 ...
谢谢思羽妈分享好东东，收藏了~~ $送花$ $送花$
我试试看~~
http://www.tudou.com/player/player.swf?iid=4141339
用下面的语法应该可以了~ :)
http://www.tudou.com/player/player.swf?iid=4141339
[ 本帖最后由 cindycnl 于 2007-3-12 13:37 编辑 ] 谢谢阳阳妈帮忙$送花$
原文到这里就没有继续，所以没…………$害羞$ 真好$送花$ $送花$ $送花$
下载的东东后面那些集也没有了吗？$郁闷$ 原帖由 睡不醒的鱼 于 2007-3-13 20:20 发表 http://www.dolc.de/forum/images/common/back.gif
真好$送花$ $送花$ $送花$
下载的东东后面那些集也没有了吗？$郁闷$
下载的有，不过下的人不多，很慢，不如直接看online的视频！ 我家有个小弟弟，聪明伶俐又淘气；每天爬高又爬低，弄得满身都是泥；妈妈叫他来洗澡，装没听见他就跑；爸爸拿镜子给他照，他闭着眼睛哈哈笑；姐姐抱来小花猫，拍拍爪子舔舔毛；喵喵谁来陪我玩，谁来把我抱；弟弟伸出小黑手，小猫连忙往后跳；不要 不要 太脏太脏我不要；姐姐听了哈哈笑，爸爸妈妈皱眉毛；弟弟听了真害臊，爸 妈快来给我洗个澡。
全音符是一个圈，二分音符黑了头，四分音符加符杆，八分音符加符尾，还有十六分音符，符杆上面二条尾。
南瓜
南瓜花,吹喇叭,吹吹打打接南瓜,南瓜面又甜,人人喜爱它.
黄香蕉两头尖，好像一只小小船。我剥香蕉给婆婆，婆婆亲亲宝宝脸。
桔子红，桔子黄，桔子好像金铃铛。金铃铛树上长，摘下铃铛宝宝尝。
(宝宝的小名)是个乖宝宝，聪明可爱学习好。做游戏学说话，妈妈爱你你爱妈妈。
太阳红太阳亮，太阳出来暖洋洋。太阳晒晒苗儿长，太阳晒晒我健康。
小耳朵竖起来专心听讲学习好举手发言我最快
小小鞋像小船白天跟我走夜晚睡床前。
启明星
天上的星星数不清，最亮要数启明星。要问这是为什么，说出原因给你听：
他离太阳比较近，反射强光耀太空，太阳未到它先到，它给人们报黎明。
小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来，喊妈妈，妈不睬，骨碌骨碌滚下来。
拉大锯，扯大锯，外婆家，唱大戏，妈妈去，爸爸去，小宝宝，也要去，拉大锯，拉大锯，你过来，我过去，拉一把，扯一把，小宝宝，快长大。
小鸭
小鸭，小鸭，嘎嘎嘎，游到水里吃鱼虾。
大白鹅
大白鹅，大白鹅，不脱衣服就下河。荡起水花一片片，好像白莲一朵朵。
小司机
嘀嘀嘀！嘀嘀嘀！我是一个小司机。爸爸妈妈上车吧，我送你们上班去。
小鸡
小鸡，小鸡，叽叽叽，又吃虫儿又吃米。
小皮球
小皮球，圆溜溜， 滚来滚去不停留。 彩虹桥
雨过天晴白云飘，蓝天飞架彩虹桥，赤橙黄绿青蓝紫，数数颜色有七道。彩虹桥，谁来造？太阳公公点头笑！
小手乖乖
小手乖乖，小手乖乖，拿起小勺，吃饭吃菜。
熊猫宝宝真可爱熊猫宝宝真可爱，黑边眼镜天天戴。
怎么走
兔子走，蹦蹦跳。小狗走，尾巴摇。小猫走，喵喵叫。
小水壶
小水壶，吹口哨，水一开，呜呜叫。
一二三，爬上山，四五六，翻跟头，七八九，拍皮球，抻出两只手，十个手指头。
三条鱼
一条鱼，水里游，孤孤单单在发愁。两条鱼，水里游，摆摆尾巴点点头。三条鱼，水里游，快快活活笑开口。许多鱼，水里游，大家都是好朋友。
小胖猪
小胖猪，胖嘟嘟，睡起觉来呼噜噜。
公鸡和母鸡
公鸡打鸣，喔喔喔。母鸡下蛋，咯咯咯。
公鸡公鸡真美丽，大红冠子花外衣，油亮的脖子红红的爪，人人见了人人夸。
大公鸡，喔喔啼，天天叫我早早起。风不吹，树不摇，鸟儿也不叫，好宝宝要睡觉，眼睛闭闭好。
小鸡小鸡叽叽叽，爱吃小虫和小米。小鸭小鸭嘎嘎嘎，扁扁嘴，大脚丫。小青蛙，呱呱叫，专吃害虫护庄稼。小肥猪，胖嘟嘟。吃饱饭，睡呼呼。小松鼠，尾巴大， 轻轻跳上又跳下，我帮你，你帮我， 采到松果送回家。小孔雀，真美丽，身穿一件花衣裳，衣服干净又整齐，我们大家喜欢你。
小妞妞
围兜兜，兜兜里头装豆豆，吃了豆豆翻跟斗，左边翻个6，漏了9颗豆，右边翻个9，漏了6颗豆，问你，翻了几个大跟斗，漏了几颗小豆豆。
老虎和灰兔
坡上有只大老虎，坡下有只小灰兔；老虎饿肚肚，想吃灰兔兔，虎追兔，兔躲虎，老虎满坡找灰兔；兔钻窝，虎扑兔，刺儿扎痛虎屁股。气坏了老虎，乐坏了兔；饿虎肚里咕咕咕，窝里笑坏了小灰兔。 小脏手，长指甲，指甲长长不剪掉，又像小猫又像豹，小手伸给奶奶瞧，奶奶见了吓一跳。
老虎学爬树
小松鼠，教老虎， 学什么？学爬树。记得教上树，忘了教下树，害得老虎下不了树，抱紧树干大声哭。
盆和瓶
车上有个盆，盆里有个瓶，乒乒乒，乓乓乓，不知是瓶碰盆，还是盆碰瓶。
碰碰车，车碰碰
碰碰车，车碰碰，坐着朋朋和平平。平平开车碰平平，朋朋开车碰平平。 不知是朋朋碰平平，还是平平碰朋朋。
红气球，绿气球
红气球，绿气球，长长尾巴圆圆头，好像只只花蝌蚪，跟着个个小朋友，小朋友，一松手，蝌蚪就向天空走。
扁担长板凳宽
扁担长，板凳宽，扁担绑在板凳上，板凳偏要绑在板凳上。也不知扁担绑在了板凳上， 还是板凳绑在了扁担上。
妞妞和牛牛
妞妞不爱吃肉，不爱吃豆，吃饭发愁，越来越瘦；牛牛又爱吃肉，又爱吃豆，吃饭不愁，壮得像牛。你是学妞妞，还是学牛牛？
白石搭白塔
白石白又滑，搬来白石搭白塔。白石搭白塔，白塔白石搭。搭好白石塔，白塔白又滑。
一面小花鼓
一面小花鼓， 鼓上画老虎，小槌敲破鼓， 妈妈用布补， 不知是布补鼓， 还是布补虎？
小良赶着一群羊
小良赶着一群羊，老到山上遇到狼，狼要吃羊羊躲狼，小量救羊打跑狼。
饭前要洗手
小脸盆，水清请，小朋友们笑盈盈，小手儿，伸出来，洗一洗，白又净，吃饭前，先洗手，讲卫生，不得病。
学扣扣
小牛学扣扣，用手使劲揪；小柳学扣扣，用手来回抠；小妞学扣扣，对准扣眼扣。小牛、小柳和妞妞，谁学会了扣纽扣？
一位爷爷他姓顾
一位爷爷他姓顾，上街打醋又买布。买了布，打了醋，回头看见鹰抓兔。放下布，搁下醋，上前去追鹰和兔。飞了鹰，跑了兔，打翻醋，醋湿布。 凤凰山上凤凰台
凤凰山上凤花香，凤凰台上落凤凰，红凤凰，粉凤凰，粉红凤凰黄凤凰。
毛毛和涛涛
毛毛和涛涛，跳高又赛跑， 毛毛跳不过涛涛，涛涛跑不过毛毛。毛毛起得早，教涛涛练跑，涛涛起得早，教毛毛跳高。毛毛学会了跳高， 涛逃学会了赛跑。
做早操
早上空气真叫好，我们都来做早操。伸伸臂，弯弯腰，踢踢腿，蹦蹦跳，天天锻炼身体好。
大骆驼
骆驼骆驼志气大，风吹日晒都不怕。走沙漠，运盐巴， 再苦再累不讲话。
小手绢
小手绢，四方方，天天带在我身上。又擦鼻涕又擦汗，干干净净真好看。
螳螂
螳螂哥，螳螂哥， 肚儿大，吃得多。飞飞能把粉蝶捕，跳跳能把蝗虫捉。两把大刀舞起来，一只害虫不放过。
大蜻蜓
大蜻蜓，绿眼睛，一对眼睛亮晶晶，飞一飞，停一停，飞来飞去捉蚊蝇。
小鸭子
小鸭子，一身黄，扁扁嘴巴红脚掌。嘎嘎嘎嘎高声唱，一摇一摆下池塘。
一根手指头，一根手指头，变成变成变成（小牛牛）毛毛虫
二根手指头，二根手指头，变成变成变成（小剪刀）小白兔
三根手指头，三根手指头，变成变成变成（印地安人）小花猫
四根手指头，四根手指头，变成变成变成（小船船）螃蟹走
五根手指头，五根手指头，变成变成变成（望远镜）小鸟飞
六根手指头，六根手指头，变成变成变成（金元宝）打电话
七根手指头，七根手指头，变成变成变成（长方形）三角形
八根手指头，八根手指头，变成变成变成（神枪手）神枪手
九根手指头，九根手指头，变成变成变成（小狗狗）小狗狗
十根手指头，十根手指头，变成变成变成（拍拍手）拍拍手
小螃蟹
小螃蟹，真骄傲，横着身子到处跑，吓跑鱼，撞倒虾，一点也不懂礼貌
小雪人
小雪人，白又胖， 大眼睛，红鼻头，头上戴顶歪歪帽，花花围巾套脖上，哎呀呀，萝卜头没有了，哪去了，准是淘气的小白兔，咬了一口逃跑了。 蚂蚁搬虫虫
小蚂蚁，搬虫虫，一个搬，搬不动，两个搬，掀条缝，三个搬，动一动，四个五个六七个，大家一起搬进洞。
小鸵鸟
小鸵鸟，脾气怪，奶奶喊他他不睬。脑袋钻进沙堆里， 嘴里喊着："我不在！"
天上雪花飘， 我把雪来扫。堆个大雪人，头戴小红帽。安上嘴和眼，雪人对我笑。
小燕子
小燕子，真灵巧，身上带把小剪刀； 上天剪云朵，下河剪水波；剪根树根当枕头，剪块泥巴搭窝窝。
三只猫咪
三只猫咪一起玩， 欢欢喜喜捏面团。大姐捏的小汤圆，二姐捏的大鸭蛋。 小小三姐最能干，捏个老鼠当晚饭。
小羊小
小羊小，吃青草，吃了青草长羊毛。羊毛白，羊毛长，打毛线织衣裳。
高高山上一头牛
高高山上一头牛，两个犄角一个头，四个蹄子分八瓣，尾巴长在身后头。
雁
雁雁，雁雁排成队，后头跟个小妹妹。雁哥哥，慢点飞， 雁妹妹，快点追，大家团结紧，谁也不掉队。
鹅大哥
鹅大哥，鹅大哥， 红帽子，白围脖，"哦呜、哦呜"上山坡。我要问问你，唱的什么歌？
虫儿的歌
什么虫儿嗡嗡嗡？ 什么虫儿提灯笼？什么虫儿爱跳舞？什么虫儿吃害虫？蜜蜂飞来嗡嗡嗡，萤火虫儿提灯笼，花儿蝴蝶爱跳舞，蜻蜓最爱吃害虫。
雨儿雨儿下
雨儿雨儿下，庄稼笑哈哈，麦子长高了，麦粒拳头大；磨成面，用车拉，烙个油饼车轱辘大。
数数几条腿
大黑鸡，两条腿， 小黄牛，四条腿，蜻蜓六条腿，螃蟹八条腿，蚯蚓、鳝鱼没有腿。
月亮歌
初一一条线，初二看得见，初三初四像娥眉，十五十六圆又圆。
摇摇摇
摇摇摇，摇到外婆桥。外婆叫我好宝宝，糖一包，果一包，少吃滋味多， 多吃滋味少。
一二三四五，公园看老虎。老虎正睡觉，咱去看海豹。海豹水里游，咱去看小猴。小猴闲不住，咱去看花鹿。花鹿正吃草，咱去看小鸟。小鸟摇树叶，咱去看孔雀。孔雀开屏真美丽，身上穿着五彩衣。 两只萤火虫
两只萤火虫，出门找外公。飞到西，飞到东，一头飞进草丛中。一个说：'我要歇歇脚。"
一个说："我要睡一觉。" 两只萤火虫，睡到东方红。外公找不到， 恨得气冲冲，只怨自己是懒虫。
种西瓜
小小孩，上南洼， 刨个坑儿种西瓜。先长叶，后开花，结个西瓜圆又大，乐得小孩笑哈哈。
萝卜白菜
红萝卜，大白菜， 红的红来白的白，吃萝卜，吃白菜，圆圆的脸儿真可爱。
小木盆
小木盆，圆又圆， 坐上木盆下东淀，打了莲蓬一串串，剥莲子儿， 做香饭，先给爹娘敬一碗。
剪纸歌
小娇娇，手儿巧。拿剪刀，铰呀铰。铰只狗，铰只猫，铰麻雀，喳喳叫。
小板凳
小板凳，你莫歪，让我爷爷坐下来。我帮爷爷捶捶背，爷爷说我好乖乖。
漱口
小花杯，装清水， "咕噜咕噜"漱漱嘴。要想牙齿好，吃过东西快漱嘴。
你拍一，我拍一，一个小孩穿花衣，你拍二，我拍二，两个小孩梳小辫儿，你拍三，我拍三，三个小孩吃饼干，你拍四，我拍四，四个小孩写大字，你拍五，我拍五，五个小孩敲大鼓，
你拍六，我拍六，六个小孩吃石榴，你拍七，我拍七，七个小孩坐飞机，你拍八，我拍八，八个小孩吹喇叭，你拍九，我拍九，九个小孩交朋友，你拍十，我拍十，十个小孩站得直!
唐僧骑马
唐僧骑马咚了个咚，后面跟着个孙悟空；孙悟空，跑得快，后面跟着个猪八戒；猪八戒，鼻子长，后面跟着个沙和尚；沙和尚，挑着锣，后面来了个老妖婆；老妖婆，真正坏，骗过唐僧和八戒；唐僧八戒真糊涂，是人是妖分不清；分不清，上了当，多亏孙悟空眼睛亮；眼睛亮，冒金光，高高举起金箍棒；金箍棒，有力量，妖魔鬼怪消灭光！消灭光
五个好娃娃，乖乖睡着啦，公鸡喔喔啼，叫醒五娃娃，拇指姐姐起床了，食指哥哥起床了，
中指哥哥起床了，四指弟弟起床了，五指妹妹起床了。
１什么１，棍子１。２什么２，鸭子２。３什么３，耳朵３。４什么４，帆船４。５什么５，钩钩５。６什么６，大肚６。７什么７，拐杖７。８什么８，眼镜８。９什么９，汽球９。１０什么１０，棍子打棒球。
小白兔
小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。 小小子，坐门墩，哭着闹着要媳妇，要媳妇干吗呀？点灯，说话，吹灯，作伴，早上起来梳小辫！
电话
电话响铃铃,这边说话那边听,叫声奶奶好,我是小宝宝。
一根棍子轻轻打，二双筷子里外扒，三人小组爱说话，四个小兵不害怕，五个朋友力气大。
起床歌
小宝宝，起得早，睁开眼，眯眯笑，咿呀呀，学说话，伸伸手，要人抱
穿衣歌
小胳膊，穿袖子，穿上衣，扣扣子，小脚丫，穿裤子，穿上袜子穿鞋子。
小镜子
小镜子，圆又圆，看宝宝，露笑脸。闭上眼，做个梦，变月亮，挂上天。
小铃铛
叮铃铃，叮铃铃，一会远，一会近。小宝宝，耳朵灵，听铃声，找到铃。
学画画
小宝宝，学画画，大蜡笔，手中拿，画小鸭，叫嘎嘎，画小马，骑回家。
大鞋子
大鞋子，象只船，爸爸穿，我也穿，一二一，象前走，走呀走，翻了船。
逛公园
逛公园，宝宝笑，东看看，西瞧瞧，花儿香，鸟儿叫，小草绿，小树摇。
看画报
小娃娃，看画报，睁大眼，仔细瞧，布娃娃，哈哈笑，伸伸手，要你抱。
搭积木
大积木，红黄兰，小宝宝，最爱玩，搭火车，钻山洞，盖高楼，连着天。
小汽车
小汽车，嘀嘀嘀，开过来，开过去，小宝宝，当司机，送妈妈，上班去。
红绿灯
妈妈走，我也走，我和妈妈手拉手。手拉手，慢慢走，一走走到马路口。看见红灯停一停，看见绿灯迈步走。
画画
宝宝爱画画，画只鸭子嘎嘎嘎，画只青蛙呱呱呱，画个娃娃哈哈哈，送给爸爸和妈妈。 小星星
小星星，亮晶晶，好像猫儿眨眼睛，东一个，西一个，东南西北数不清。
大草帽
云彩云彩飘，飘到大树梢，树梢树梢高，戴顶大草帽。
大象鼻子长又长，长长的鼻子有用场。它用鼻子来喝水，它用鼻子来打狼。它的鼻子真有劲，还能搬运大房梁。
大小多少
一个大，一个小，一只老虎一只猫。一个多，一个少，一群大雁一只鸟。数一数，瞧一瞧，大小多少记得牢。
会叫的鞋子
我的鞋子真好笑，走起路来吱吱叫，小猫把我当老鼠，跟在后面喵喵叫。
落叶
秋风秋风吹吹，树叶树叶飞飞，就像一群蝴蝶，张开翅膀追追。
小花狗
一只小花狗，蹲在大门口，两眼黑黝黝，想吃肉骨头。
小鸡
小鸡小鸡叽叽叽，跟着妈妈学啄米，看见天上老鹰飞，躲进妈妈翅膀里。
小蜡笔
画苹果，苹果香。画小鸟，小鸟唱。画星星，星星亮。小蜡笔，你真棒。
小不点
小桌小椅小饭碗，桌边坐个小不点。小不点，真叫乖，饭菜端来不挑拣。
小雨点
小雨点，丁丁丁，唱着歌，真好听。小雨点，爱干净，马路洗得亮晶晶。
对不起
我的小皮球，撞了小猫咪，我说对不起，猫咪笑眯眯。
小花碗
小花碗，圆又圆，盛了饭，自己端。
饼干
饼干甜，饼干圆，啊呜一口变小船。
小鹿
小鹿小鹿，毛衣毛裤，身上开花，头上长树。 甜嘴巴
小娃娃，甜嘴巴，喊妈妈，喊爸爸，喊得奶奶笑掉牙。
吹泡泡
小泡泡，满天飞，好像串串小葡萄。数一数，瞧一瞧，五颜六色真热闹。
小花猫学洗脸
小花猫，学洗脸，不用手，用舌舔，左一舔，右一舔，一舔舔个大花脸。
圆
圆饼香又甜，车轮圆圆滚向前，皮球圆圆会蹦跳，太阳圆圆挂蓝天。
春天
春天到，春天到，花儿开，鸟儿叫。宝宝跳，宝宝笑，乖宝宝，长高了。
宝宝要睡觉
小猫咪咪你别跳，小狗汪汪你别叫，我家宝宝要睡觉，醒来对你哈哈笑。
小黄狗
小小黄狗，尾巴当手。一摇一摇，欢迎朋友。
小小猪
小小猪，胖呼呼，脸儿圆，嘴儿嘟。小小猪，胖呼呼，耳朵大，腿儿粗。
大公鸡
大公鸡，穿花衣，大红冠子，绿尾巴，人人看见人人夸。
莹火虫
莹火虫，一点红，像什么？小灯笼。
小星星
小星星，亮晶晶，好像猫儿眨眼睛，东一个，西一个，东南西北数不清
起床歌
小宝宝，起得早，睁开眼，眯眯笑，咿呀呀，学说话，伸伸手，要人抱
穿衣歌
小胳膊，穿袖子，穿上衣，扣扣子，小脚丫，穿裤子，穿袜子，穿鞋子。
小镜子
小镜子，圆又圆，看宝宝，露笑脸。闭上眼，做个梦，变月亮，挂上天。
小铃铛
叮铃铃，叮铃铃，一会远，一会近。小宝宝，耳朵灵，听铃声，找到铃。
学画画
小宝宝，学画画，大蜡笔，手中拿，画小鸭，叫嘎嘎，画小马，骑回家。 大鞋子
大鞋子，象只船，爸爸穿，我也穿，一二一，象前走，走呀走，翻了船。
逛公园
逛公园，宝宝笑，东看看，西瞧瞧，花儿香，鸟儿叫，小草绿，小树摇。
看画报
小娃娃，看画报，睁大眼，仔细瞧，布娃娃，哈哈笑，伸伸手，要你抱。
搭积木
大积木，红黄兰，小宝宝，最爱玩，搭火车，钻山洞，盖高楼，连着天。
小汽车
小汽车，嘀嘀嘀，开过来，开过去，小宝宝，当司机，送妈妈，上班去。
胡萝卜
胡萝卜，大白菜，嫩豆腐，鲜牛奶，红苹果，绿黄瓜,吃得多，长得快。
小鹅毛
小鹅毛，飘呀飘，飘上天，不见了；小鹅毛，飘呀飘，飘下地，睡着了。
光脚丫
小娃娃，光脚丫，扶着走，跪着爬，蹲一蹲，站一站，蹦蹦跳，快长大。
拍拍手
拍拍手，点点头，敬个礼，握握手；拍拍手，点点头，笑嘻嘻，好朋友。
扔皮球
小皮球，举高高，扔出去，它就跳, 跳到东，跳到西， 跳到鞋里,藏猫猫。
上楼梯
一二三，三二一，小宝宝，上楼梯，不用扶，不要抱，跨大步，走上去。
洗澡歌
小鸭子，嘎嘎叫，走呀走，摇呀摇，见了水，要洗澡，扑嗵嗵，往下跳。
讲故事
月光下，摇篮旁，宝宝听，妈妈讲，小猴子，捞月亮，月亮和它捉迷藏。
小星星
小星星，亮晶晶，白天睡，晚上醒，不说话，眨眼睛，看宝宝，笑盈盈。
睡着了
摇篮里，静悄悄，小宝宝，要睡觉，闭上眼，盖好被，小宝宝，睡着了。
伸手摸摸头,变个大马猴；摸摸小鼻梁,变个小绵羊；我也来凑凑热闹摸摸耳朵垂,变个小金鱼；摸摸小脖梗,变个小花鸡；摸摸肩膀头,变个小黄牛；摸摸胳脚窝,变个小白鸽；摸摸胳膊肘,变个小黑狗；摸摸小手心,变个小蜜蜂；摸摸肚脐眼,变个花蝴蝶；摸摸脊梁沟,变个小泥鳅；摸摸屁股蛋,变个红嘴燕；摸摸大腿弯,变个大喜鹊；摸摸小腿肚,变个小白兔；摸摸脚底板,做个好小孩。
小娃娃
小娃娃，嘴巴甜，喊爸爸，喊妈妈，喊得奶奶笑掉牙。
小宝宝
小宝宝，怀里抱，一逗他一笑，再逗他还笑，老逗他老笑。
点点窝窝
点点窝窝，宝宝笑一笑，两个小酒窝。
洗澡
娃娃洗澡澡，肥皂变泡泡，泡泡散开喽，娃娃干净喽。
喝牛奶
小宝宝，喝牛奶，喝了又喝还不饱，抱着奶瓶舔舔舔。
小飞机
小飞机，嗡嗡嗡，飞到东，飞到西。
小汽车
小汽车，嘀嘀嘀，跑过来，跑过去。
小小鸡
小小鸡，叽叽叽，又吃虫儿又吃米。
小鸭子
小鸭子，嘎嘎嘎，会游泳来会捉鱼。
小鼻子
小鼻子，用处大，闻气味全靠他。
小耳朵オ
小耳朵，灵灵灵，样样声音听得清。
小眼睛
小眼睛，亮晶晶，样样东西看得清。
小嘴巴
小嘴巴，用处大，吃饭唱歌全靠他。 一二三
一二三，爬上山，四五六，翻跟头，七八九，拍皮球，张开两只手， 十个手指头。
月亮
月亮圆，月亮弯，月亮月亮挂天边。
オ
千颗星
千颗星，万颗星，点点星，点点明。一闪一闪亮晶晶，闪闪烁烁数不清。
太阳
太阳太阳红又亮，照在身上暖洋洋。
大苹果オ
大苹果，圆又圆，尝一尝，甜又甜。
黄香蕉
黄香蕉，甜又甜，闻一闻，香又香。
桔子オ
桔子桔子红又红，真像一个小灯笼。像灯笼，圆又圆，它的味道酸又甜。
葡萄
葡萄藤，爬得高，爬到架上吹泡泡，吹了一串又一串，串串都是甜葡萄。
小西瓜
小西瓜，圆溜溜，红瓤黑籽在里头，水又多，味又甜，夏天吃它凉油油。
萝卜白菜
红萝卜，大白菜，红的红，白的白，吃萝卜，吃白菜，脸儿红红真可爱。
吃青菜
宝宝乖、宝宝乖けΡο不冻郧嗖耍ぢ滩げ耍翠黄瓜，ず萝卜，嫩白菜，ざ喑郧嗖松硖搴茫ざ喑郧嗖顺さ每臁
吃豆豆
吃豆豆，长肉肉，不吃豆豆精瘦瘦。
肥皂
肥皂肥皂，像块糕糕，轻轻擦擦，变成白泡泡。
外婆桥
摇、摇、摇，一摇摇到外婆桥，外婆真爱我，叫我好宝宝。
小木床
小木床，四方方，宝宝自己睡床上，不用奶奶哄，不用妈妈唱，闭上眼入梦乡，梦里上天逛一逛。
又多一个娃
小猫咪地上爬，小娃娃跟着爬，猫妈妈奇怪了，我咋又多一个娃。
小手
小手小手真能干，会玩玩具会吃饭。
小脚
小脚小脚真能干，能走路来能跑步。
积木真有趣
积木宽，积木长，我用积木盖楼房，叔叔阿姨看见了，都说房子真漂亮。积木方，积木圆，我用积木造花园，桃树李树都结满，结的水果香又甜。
一个指头按电钮
一个指头按电钮，两个指头捡豆豆，三个指头解扣扣，四个指头提网兜，五个指头握一起，攥个拳头有劲头。
看我摸
拍手掌，看我摸，我不摸呀你别摸，我摸耳朵你也摸耳朵，我摸鼻子你也摸鼻子，我摸眼睛你也摸眼睛，我摸脑壳你也摸脑壳。
圆圆
什么圆圆在天上?什么圆圆街上卖?什么圆圆宝宝踢?什么圆圆在水面?月亮圆圆在天上，烧饼圆圆街上卖，皮球圆圆宝宝踢，荷叶圆圆在水面。
小鸟自己飞オ
小鸟自己飞，小鸟自己跑，我是好宝宝，不要妈妈抱。
小咪咪
大拇哥，二拇弟，中轱辘，四兄弟。小咪咪。
雨点沙沙
小雨点，沙沙沙，落在花园里，花儿乐得张嘴巴。小雨点，沙沙沙， 落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。小雨点，沙沙沙，落在田野里，苗儿乐得向上拔。
学走路
乖宝宝，学走路，一二、一二迈大步。不怕黑，不怕摔，真是妈妈的好乖乖
过桥
小兔儿过桥蹦蹦跳，小鸭子过桥摇呀摇，小螃蟹过桥横着爬，小袋鼠过桥妈妈抱 。
耳朵オ
小猪娃，耳朵大。睡懒觉，不听话。小鸡娃，耳朵小。偷吃稻，真糟糕。小宝宝，耳朵好。妈妈说的话，句句记得牢。 小鼓响咚咚
我的小鼓响咚咚，我说话儿他都懂，我说小鼓响三响，我的小鼓咚咚咚，哎哟哟，这不行。宝宝睡在小床中，我说小鼓别响了，小鼓说声懂懂懂。
自己走
小袋鼠，不害羞，每天妈妈抱着走，小宝宝，真是棒，自己走路不让抱。
布娃娃
布娃娃，布娃娃，大大的眼睛黑头发，一天到晚笑哈哈，又干净来又听话，我来抱抱你，做你的好妈妈。
拍手歌
你拍一，我拍一，一只孔雀穿花衣，你拍二，我拍二，两只鸭子上河沿，你拍三，我拍三，三只大雁飞上天，你拍四，我拍四，四只熊猫吃竹子，你拍五，我拍五，五只小猫捉老鼠，你拍六，我拍六，六只小猴打悠悠，你拍七，我拍七，七朵红花真美丽，你拍八，我拍八，八只青蛙叫呱呱，你拍九，我拍九，九只小鸡齐步走，你拍十，我拍十，十只蜻蜓捉蚊子。
种南瓜
种南瓜，南瓜藤上开黄花，叶子像把伞，花儿像喇叭，瓜儿瓜儿快长大，今天酒杯大，明天饭碗大，再过两天看一看，南瓜长成脸盆大。
两只羊
东边一只羊，西边一只羊，一起来到小桥上，你也不肯让，我也不肯让，“扑嗵”掉进河中央。
小公鸡
小公鸡，红毛毛，天还没亮喔喔叫，叫醒小弟弟，去做广播操，伸伸手，弯弯腰，蹦蹦跳跳身体好。
红绿灯オ
哥哥走，我也走，我和哥哥手拉手，手拉手，慢慢走，一起走到马路口， 看见红灯停一停，看见绿灯抬步走。
画画
宝宝爱画画，样样都会画。画只鸭子嘎嘎嘎，画只青蛙呱呱呱，画个娃 娃哈哈哈，送给爸爸和妈妈。
穿珠子
绿的圆珠子，红的方珠子，拿根细绳子，大家串珠子。
穿裤歌
一条裤子两个筒，两个裤筒像山洞。小宝宝来穿裤，就像火车钻山洞，左脚钻进左山洞，右脚钻进右山洞，呜……两列火车进山洞。
数蛤蟆
一只蛤蟆一张嘴，两只眼睛四条腿，扑嗵一声跳下水；两只蛤蟆两张嘴，四只眼睛八条腿，扑嗵扑嗵跳下水
什么比腿长
谁的胡子比腿长?虾的胡子比腿长。谁的鼻子比腿长?象的鼻子比腿长。谁的脖子比腿长?鹅的脖子比腿长?谁的尾巴比腿长?老鼠的尾巴比腿长。
听什么声
呼呼呼，刮风啦，哗哗哗，下雨啦，轰隆隆，打雷啦，嘀嘀嘀，汽车过，嗡嗡嗡，飞机过。
大大小小
哥哥大，弟弟小，姐姐大，妹妹小，大大小小真和好。
月亮弯弯弯上天
月亮弯弯弯上天，牛角弯弯弯两边，镰刀弯弯好割草，犁头弯弯好犁田。
哪里来
大大的面包哪里来?ぐ装椎拿娣圩龀隼础＊ぐ装椎拿娣勰睦锢?せ苹频男÷竽コ隼础；苹频男÷竽睦锢?づ┟癫伯种出来。
太阳
太阳太阳照四方，它的好处不寻常。太阳不晒草不绿，太阳不晒花不香，太阳不晒果不熟，太阳不晒苗不长。被窝也要晒一晒，太阳晒了暖洋洋，身体也要晒一晒，太阳晒了才健康。
一只小鸟叫喳喳
一只小鸟叫喳喳，两只青蛙叫呱呱，三只小猪嘭嘭嘭，四匹小马呱嗒嗒，五个娃娃笑哈哈，分吃一个大西瓜。
星星
一颗星，两颗星，天上星星数不清。一盏灯，两盏灯，地上明灯数不清。一颗星，一盏灯，天上神话讲不尽。一盏灯，一颗星，地上故事讲不尽。
拉勾勾
你出手，我出手，小拇指头拉勾勾。拉勾勾，拉勾勾，咱们都是好朋友。
小猫咪
小猫咪，真调皮，要上桌，蹬翻椅，不吃饭，要吃鱼。小猫咪，别淘气，我拿纸，我拿笔，画条鱼，来喂你。
放羊
马兰花，开山旁，我帮爷爷放绵羊。马兰花，花瓣长，我采马兰喂小羊。马兰甜，马兰香，小羊吃了不找娘。马兰绿，马兰黄，秋天小羊变大羊。
做早操
小朋友，起得早，一二三四做早操，先学鸟儿飞， 再学马儿跑，天天做操身体好 。
怎么走
兔子走路蹦蹦跳，乌龟走路爬呀爬，鱼儿走路游呀游，宝宝走路快快快。 洗手歌
排好队，向前走，做什么，去洗手，小肥皂，擦擦手，自来水，冲冲手，小毛巾，擦干净，小手洗得真干净，我们大家拍拍手。
起床歌
大公鸡喔喔啼，小宝宝早早起，衣服鞋袜自己穿，小小被子叠整齐，左看看，右瞧瞧，整整齐齐心欢喜。
蒲公英
蒲公英，开黄花，花儿落了打把伞，小白伞，长长把儿， 风儿一吹上天了，落到哪儿哪儿安家，明年春天又开花。
马虎鬼
小猴子，马虎鬼，拿着褂子伸进腿，拿着书包当帽子 ，拿着袜子擦擦嘴，鞋子刚刚穿一只，提着竹篮去打水，来到河边照一照，自己差点笑咧嘴。
瞌睡来
月光亮亮照窗台，打个呵欠瞌睡来，踏板叫我 先脱鞋，枕头叫我倒下来，席子叫我伸长腿，被子叫我别冷腿。
跳绳歌
花儿红, 鸟儿叫，柳树底下把绳跳，脚步越跳越灵巧，你也跳，我也跳，一个挨着一个跳，挺起胸、向前跳，脚儿轻轻别摔跤。
两只手
一只手、两只手，握成两个小拳头，小拳头伸开来，找出十个小朋友，小朋友真是乖，一起伸到水里来，搓搓肥皂洗干净，不洗干净不答应。
乖娃娃
喜鹊叫喳喳，客人到我家。打盆洗脸水，再倒一杯茶。客人对我笑，夸我是个乖娃娃。
谁的耳朵
谁的耳朵长? 谁的耳朵短? 谁的耳朵遮着脸?驴的耳朵长，马的耳朵短，象的耳朵遮着脸。谁的耳朵尖?谁的耳朵圆?谁的耳朵听得远?猫的耳朵尖，猴的耳朵圆，狗的耳朵听得远。
一只小蜜蜂呀，飞到花丛中呀，飞呀，飞呀。二只小耗子呀，跑到粮仓里呀，吃呀，吃呀。
三只小花猫呀，去抓小耗子呀，追呀，追呀。四只小花狗呀，去找小花猫呀，玩呀，玩呀。
五只小山羊呀，爬到山坡上呀，爬呀，爬呀。六只小鸭子呀，跳到水里面呀，游呀，游呀。
七只小百灵呀，站在树枝上呀，唱呀，唱呀。八只小孔雀呀，穿上花衣裳呀，美呀，美呀。
九只小白兔呀，竖起长耳朵呀，蹦呀，蹦呀。十个小朋友呀，一起手拉手呀，笑呀，乐呀。
一根棍子轻轻打，二双筷子里外扒，三人小组爱说话，四个小兵不害怕，五个朋友力气大。
起床歌
小宝宝，起得早，睁开眼，眯眯笑，咿呀呀，学说话，伸伸手，要人抱
穿衣歌
小胳膊，穿袖子，穿上衣，扣扣子，小脚丫，穿裤子，穿上袜子穿鞋子。
小镜子
小镜子，圆又圆，看宝宝，露笑脸。闭上眼，做个梦，变月亮，挂上天。
小铃铛
叮铃铃，叮铃铃，一会远，一会近。小宝宝，耳朵灵，听铃声，找到铃。
学画画
小宝宝，学画画，大蜡笔，手中拿，画小鸭，叫嘎嘎，画小马，骑回家。
大鞋子
大鞋子，象只船，爸爸穿，我也穿，一二一，象前走，走呀走，翻了船。
逛公园
逛公园，宝宝笑，东看看，西瞧瞧，花儿香，鸟儿叫，小草绿，小树摇。
看画报
小娃娃，看画报，睁大眼，仔细瞧，布娃娃，哈哈笑，伸伸手，要你抱。
搭积木
大积木，红黄兰，小宝宝，最爱玩，搭火车，钻山洞，盖高楼，连着天。
小汽车
小汽车，嘀嘀嘀，开过来，开过去，小宝宝，当司机，送妈妈，上班去。
斗虫飞
斗虫飞，斗虫飞，飞到南山吃露水，露水吃不到，回来吃青草。
（妈妈抱宝宝坐在膝上，用手拉起宝宝的两手，将他的两个食指对拢再分开，边唱这个歌谣，慢慢地一说“斗虫飞”宝宝就会自己对拢食指。）
摇煤球
摇啊摇，摇煤球，煤球大啊装不下，煤球小啊装不了。（让宝宝躺在毯子上，爸爸妈妈对站，各拎着毯子的两个角，一边摇一边唱。）
找朋友(边唱边做动作)
找啊找啊找朋友(摇晃头高兴的样子)，找到一个好朋友(点头)，敬个礼呀(把手伸到眼睛旁边)，握握手(同人握手)，你是我的好朋友(先指别人再指自己)，再见!(向人挥手)。
动物叫
小猫怎么叫，喵喵喵；小狗怎么叫，汪汪汪；小鸡怎么叫，叽叽叽；小鸭怎么叫，嘎嘎嘎；小羊怎么叫，咩咩咩；老牛怎么叫，哞哞哞；老虎怎么叫，噢噢噢；青蛙怎么叫，呱呱呱。
学自然界的各种声音
下雨了'哗哗哗；打雷了'轰隆隆；刮风了'呼呼呼；小河流水哗啦啦；汽车响'嘀嘀嘀；飞机飞'嗡嗡嗡；宝宝笑'哈哈哈；拍拍手'叭叭叭。 我有一个金娃娃。
金鼻子金眼睛金头发。
第一天，我到河边去玩耍，丢了我的金娃娃。我哭我哭，我伤心地哭。
第二天，我到河边去洗衣，看见了我的金娃娃。我笑我笑，我哈哈地笑。
第三天，日本鬼子进了我的家，偷了我的鸡，抢了我的鸭，最后给我了三嘴巴。
第四天，红军叔叔来到我的家，还了我的鸡，还了我的鸭，最后给我了大红花。
第五天，阿姨叫我买苹果，我买了一箱烂苹果。阿姨打我，阿姨骂我，阿姨告诉爸爸，爸爸告诉妈妈，妈妈告诉奶奶，奶奶告诉爷爷，爷爷告诉同学，同学告诉老师， 老师告诉校长，校长打电话，说：“一不许动，二不许笑，三不许露出你的小白牙。本来要打你三百六十五下，马马虎虎打三下。一二三，剁猪肝；四五六，揪肥肉；七八九，按电钮，
一根手指头，一根手指头，变成变成变成（小牛牛）毛毛虫
二根手指头，二根手指头，变成变成变成（小剪刀）小白兔
三根手指头，三根手指头，变成变成变成（印地安人）小花猫
四根手指头，四根手指头，变成变成变成（小船船）螃蟹走
五根手指头，五根手指头，变成变成变成（望远镜）小鸟飞
六根手指头，六根手指头，变成变成变成（金元宝）打电话
七根手指头，七根手指头，变成变成变成（长方形）三角形
八根手指头，八根手指头，变成变成变成（神枪手）神枪手
九根手指头，九根手指头，变成变成变成（小狗狗）小狗狗
十根手指头，十根手指头，变成变成变成（拍拍手）拍拍手
一，一，一什么一，一是小猫穿花衣；二，二，二什么二，二是小猫梳小辫
三，三，三什么三，三是小猫爬雪山；四，四，四什么四，四是小猫吃鱼刺
五，五，五什么五，五是小猫打花鼓；六，六，六什么六，六是小猫吃肥肉
七，七，七什么七，七是小猫下象棋；八，八，八什么八，八是小猫吹喇叭
九，九，九什么九，九是小猫扭一扭。
你拍一，我拍一，一个小孩穿花衣。你拍二，我拍二，二个小孩梳小辫儿。
你拍三，我拍三，三个小孩吃饼干。你拍四，我拍四，四个小孩写大字。
你拍五，我拍五，五个小孩敲大鼓。你拍六，我拍六，六个小孩吃石榴。
你拍七，我拍七，七个小孩坐飞机。你拍八，我拍八，八个小孩吹喇叭。
你拍九，我拍九，九个小孩交朋友。你拍十，我拍十，十个小孩站得直。
树上的叶子哗啦啦，小明在家等妈妈，姐姐说，不要怕，狼鬼子来了我打它，咚咚锵！
大雨哗哗下，北京来电话，叫我去当兵，我还没长大。
小**（宝宝名字），快睡觉，风不吹，云不飘，蓝蓝的天空静悄悄，小小船儿轻轻摇，小鸟不飞也不叫，小**，好好睡一觉。
排排坐，吃果果，你一个，我一个，宝宝不在留一个。
天上雪花飘，我把雪来扫。堆个大雪人，头戴小红帽。安上嘴和眼，雪人对我笑。
风不吹，树不摇，鸟儿也不叫，好宝宝要睡觉，眼睛闭闭好。
公鸡公鸡真美丽，大红冠子花外衣，油亮的脖子红红的爪，人人见了人人夸。
小鸡小鸡叽叽叽，爱吃小虫和小米。小鸭小鸭嘎嘎嘎，扁扁嘴，大脚丫。
小青蛙，呱呱叫，专吃害虫护庄稼。小肥猪，胖嘟嘟。吃饱饭，睡呼呼。
小松鼠，尾巴大，轻轻跳上又跳下，我帮你，你帮我，采到松果送回家。
小孔雀，真美丽，身穿一件花衣裳，衣服干净又整齐，我们大家喜欢你。
冬
冬天到，喜鹊叫，朵朵雪花像鹅毛，松树、柏树绿油油，腊梅、水仙开得好，雪下麦苗眯眯笑，冬眠动物睡大觉。
雪花
千朵花万朵花，开在蓝天下，飘飘飘洒洒洒，飞向大地妈妈，温暖着地下的，许多嫩嫩春芽，为孩子带来了，无数冬的童话。
堆雪人
堆呀堆，堆雪人，圆圆脸儿胖墩墩。大雪人，真神气，站在院里笑眯眯。不怕冷，不怕冻，我们一起做游戏。
冬爷爷
冬爷爷，走得忙，匆匆来到小鱼塘。来到鱼塘变魔术，空手安上玻璃窗。鱼儿住进水晶宫，
不怕风吹不受凉。
九九歌
一九二九不出手，三九四九冰上走。五九六九，阳坡看柳。七九河开，八九雁来，九九无凌丝。九九加一九，耕牛遍地走。
小蜘蛛，拉银丝，来来回回把网织。织网干什么？专吃苍蝇和蚊子。
点，点，点牛眼，牛眼花，二百八，拔了萝卜种上瓜。
花儿一朵朵，开满山坡坡；小朋友们不要摘，等到秋天吃果果。
荡秋千，荡秋千，一荡荡过柳树梢，摘朵白云怀中抱，送给爷爷把背*。
秋千秋千高高，荡呀荡过树梢，树梢点头微笑，夸我是勇敢的宝宝。
一二三，三二一，小宝宝，荡秋千，荡过河，荡过山，一荡荡到白云边。
小羊离开小波比，不知跑到哪里去；别心急，随它去，等到她们玩够了，摇着尾巴回家里。
杰克吉尔上山来，两人一起把水抬；杰克跌倒摔破头，吉尔跟着倒下来。
三只瞎老鼠，昏头又昏脑。一只接一只，跟着主妇跑。主妇抡起刀，尾巴全砍掉。谁若像老鼠，下场准不妙。
小白兔，淘气鬼，闲着没事咧咧嘴，左一咧，右一咧，一咧咧成个三瓣嘴。
背背驮驮
背背驮驮，卖大萝卜，萝卜不甜，卖大梨头，梨头水多，宝宝吃个够。
布娃娃
布娃娃，大大的眼睛黑头发，张着嘴巴笑哈哈，我来抱抱你，做你的好妈妈。
小电话，铃铃铃，轻轻一拨就接通。告诉妈妈好想她，告诉爸爸快回家。铃铃铃，铃铃铃，宝宝的话听到了，爸爸妈妈就回家。
逗笑
有个小孩儿怀里抱，粉面团团长得俏，一逗他一笑，两逗他两笑，不逗他不笑，老逗他老笑。
骑大马，呱哒哒，一跑跑到外婆家，见了外婆问声好，外婆对我笑哈哈
一二三，上高山。四五六，吃鸡肉。七八九，来喝酒。哈哈哈哈，我们都是好朋友。
小板凳，四条腿我给奶奶嗑瓜子奶奶嫌我脏，我给奶奶煮面汤搁点盐，搁点油奶奶喝了点点头。
做早操
早上空气真叫好，我们都来做早操。伸伸臂，弯弯腰，踢踢腿，蹦蹦跳，天天锻炼身体好。
饭前要洗手
小脸盆，水清请，小朋友们笑盈盈，小手儿，伸出来，洗一洗，白又净，吃饭前，先洗手，讲卫生，不得病。
小手绢
小手绢，四方方，天天带在我身上。又擦鼻涕又擦汗，干干净净真好看。
搬鸡蛋
小老鼠，搬鸡蛋，鸡蛋太大怎么办？一只老鼠地上躺，紧紧抱住大鸡蛋。
一只老鼠拉尾巴，拉呀拉呀拉回家。
大骆驼
骆驼骆驼志气大，风吹日晒都不怕。走沙漠，运盐巴，再苦再累不讲话。
螳螂
螳螂哥，螳螂哥，肚儿大，吃得多。飞飞能把粉蝶捕，跳跳能把蝗虫捉。两把大刀舞起来，一只害虫不放过
大蜻蜓
大蜻蜓，绿眼睛，一对眼睛亮晶晶，飞一飞，停一停，飞来飞去捉蚊蝇。 小鸭子
小鸭子，一身黄，扁扁嘴巴红脚掌。嘎嘎嘎嘎高声唱，一摇一摆下池塘。
拍手歌
你拍一，我拍一，天天早起练身体。你拍二，我拍二，天天都要带手绢。你拍三，我拍三，洗澡以后换衬衫。你拍四，我拍四，消灭苍蝇和蚊子。你拍五，我拍五，有痰不要随地吐。你拍六，我拍六，瓜皮果核不乱丢。你拍七，我拍七，吃饭细嚼别着急。你拍八，我拍八，勤剪指甲常刷牙。你拍九，我拍九，吃饭以前要洗手。你拍十，我拍十，脏的东西不要吃。
小螃蟹
小螃蟹，真骄傲，横着身子到处跑，吓跑鱼，撞倒虾，一点也不懂礼貌
庆六一
儿童节，是六一，小朋友们真欢喜。又唱歌来又跳舞，高高兴兴庆六一。
花猫照镜子
小花猫，喵喵叫，不洗脸，把镜照，左边照，右边照，埋怨镜子脏，气得胡子翘。
蚂蚁搬虫虫
小蚂蚁，搬虫虫，一个搬，搬不动，两个搬，掀条缝，三个搬，动一动，四个五个六七个，大家一起搬进洞。
小青蛙
小青蛙，呱呱呱，水里游，岸上爬，吃害虫，保庄稼，人人都要保护它。
花儿好看我不摘
公园里，花儿开，红的红，白的白，花儿好看我不摘，人人都说我真乖。
红绿灯
大马路，宽又宽，警察叔叔站中间，红灯亮，停一停，绿灯亮，往前行。
七个果果
一二三四五六七，七六五四三二一。七个阿姨来摘果，七个篮子手中提。七个果子摆七样，苹果、桃儿、石榴、柿子、李子、栗子、梨。
睡午觉
枕头放放平，花被盖盖好。小枕头，小花被，跟我一起睡午觉，看谁先睡着。
吃荸荠
荸荠有皮，皮上有泥。洗掉荸荠皮上的泥，削去荸荠外面的皮，荸荠没了皮和泥，干干净净吃荸荠。
小云骑牛去打油
小云骑牛去打油，遇着小友踢皮球，皮球飞来吓了牛，摔下小云撒了油。
小马为啥站着睡
家马祖先是野马，经人驯养到农家。野马生活在野外，常有猛兽伤害它。站立姿势便于跑，趴在地上危险大。世代练成逃生术，睡觉很少地上趴。
蝙蝠睡觉倒挂着
蝙蝠是兽不是鸟，宽大羽翼连后脚，腿部肌肉不发达，落在地面不能跑。爬到高处攀峭壁，倒挂身子睡大觉，遇到危险飞起来，展开皮膜能逃掉。
小鸟睡觉睁着眼
蹊跷蹊跷真蹊跷，小鸟睁眼睡大觉。只因小鸟天敌多，自身实在太弱小。为防敌害睁眼睡，代代相传警觉高。一旦发现有危险，展开翅膀就飞逃。树干受伤会长“瘤”树皮内有细管道，能向全身输氧料，树干伤处管道断，养料在这儿积成包。若是树皮伤得重，养料全断树死掉。爱树措施千万条，不伤树皮很重要。
小鸟年年换新毛
人靠衣裳鸟靠毛， 小鸟羽毛像外套，能防风雨能保暖， 能使小鸟模样俏。外套常年挡风雨， 天长日久会变焦，小鸟自然有对策， 年年都要换新毛。有的一年换一次， 有的一年换两遭，换上新毛展新容， 小鸟欢心叫声高。
大雁排队飞
秋天大雁去南方,春天大雁回北方，一年定期两迁飞，往返路程特别长。为了省力和安全，结队飞行声势壮，壮雁打头当队长，老弱幼雁紧跟上。一只跟着一只飞，一字人字排成行，前雁扇翅生气流，后雁借力好飞翔。遇到敌害来袭击，壮雁在前能抵挡，团结一致有力量，便飞边唱心舒畅。
水牛喜欢水里钻
只因夏天天气热，水牛皮厚难出汗，钻进水里降体温，免得中暑出危险。还因蚊虫闹得欢，又咬又蜇苦难言，水牛躲进深水中，避开蚊虫保安全。
大象游泳
大象爱运动，一身好本领，陆上善奔走，水中善游泳，不仅游速快， 技术也很精， 鼻孔露出水，像只潜水艇。
猫咪不怕摔
小猫咪，真正乖，爬大树，登高台，每天跳上又跳下，再高它也不怕摔。只因猫脚长肉垫，肉垫厚厚像海绵，落地之时会反弹，因此能够保安全。
有趣的狗尾巴
仔细去观察，狗尾很有趣。它能保平衡，也能表情绪。尾巴竖起来，表示生了气。尾巴左右摆，表示很安逸。摇头又摆尾，表示喜欢你。后腿夹尾巴，表示很恐惧。
公鸡报晓
公鸡脑袋里，有个生物钟，只要有光波，它就有感应。天明就报晓，喔喔不住声，叫你早早起，别做小懒虫。
白兔眼睛红
兔子颜色是天生，全由色素来决定。灰兔黑兔有色素，皮毛眼睛色相同。惟有白兔无色素， 眼睛充血才发红。
雨前青蛙叫得欢
雨前气压低，空气湿度大，青蛙表皮上，水汽会增加。他会很活跃，欢快叫呱呱，此起彼又落，韵律比较杂。
遇蛇不能跑
蛇的视力特别差，近在眼前看不到。他要觅食和走动，全靠听觉味觉好，人若奔跑会有声，反而把它引来了。若向远处扔东西，蛇会奔向新目标，引开毒蛇避灾祸，这个办法实在妙。
小鸡吃沙子
小鸡喜欢吃沙子，不是天生爱淘气，只因小鸡不长牙，无法嚼碎菜和米。吞下沙子在胃里，沙子就像磨碎机，磨碎菜米好消化，变成营养养身体。
鸭子不怕冷
鸭子脂肪厚，周身长毛绒。尾部有油脂，布满羽毛中，凉水浸不透，从来不怕冷。秋末天将凉，鸭子还游泳，边游边唱歌，个个乐融融。
雨后蚯蚓钻出土
蚯蚓喜潮没有肺，全靠皮肤来呼吸。平时土壤松又软，颗粒之间有空隙，蚯蚓生活在土里，呼气吸气不费力。雨后雨水渗进土，空隙渐小空气稀，蚯蚓呼吸很困难，钻出地面找氧气。
猫头鹰常转头
猫头鹰，很清闲，蹲在树上四处看，看左边，看右边，要将脑袋来回转。只因眼睛太靠前，要看两侧很困难，脑袋随着脖子转，才能弥补大缺陷。
小鸟飞
小鸟小鸟不简单，展开双翅飞蓝天，两脚收在肚子下，减少空气摩擦面。仙鹤鹭鸶脚太长，只好平伸身后边，这种姿势阻力小，才能飞得高又远。
蟾蜍是益虫
蟾蜍俗名癞蛤蟆，它与青蛙是一家，浑身长满小疙瘩，人们都很讨厌它。蟾蜍其实是益虫，能吃害虫护庄稼，它的毒液叫蟾酥，可以制药医聋哑。蟾蜍无辜受冤枉，以貌取人理太差。
八哥与水牛
大水牛，身体壮，怎奈皮肤常痛痒，原来是群寄生虫，又叮又咬太猖狂。小八哥，热心肠，主动上前来帮忙，稳稳站在牛背上，专捉虫子当口粮。寄生虫，被吃光，水牛再也不痛痒，八哥水牛成朋友，互相帮忙喜洋洋。
燕子站在电线上
电线杆上三根线，小雁小燕线上站，叽叽喳喳叫得欢，从来不见他中电。这种想象不奇怪，奥妙就在三根线，一个地线不带电，两根火线都带电。火线地线接起来，电灯亮来电机转，
燕子只踩一条线，没有回路不中电。
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