狗的训练
* 狗的基本训练（1）、你首先要让狗记住你对它的呼唤。
在喂食物之前叫狗的名字，这样的名字要求响亮、音节紧凑、鲜明，倒不是为了好听，而是这样的名字容易让狗记住。狗会因为食物的吸引跑过来，但久而久之，它会记住自己的名字。
（2）、让狗在你面前坐下来
方法是轻轻按一下狗的后胯，这时狗会很听话地坐下。然后再把食物给它。狗会认为食物是它完成了这一切命令之后的将励，从而牢牢记住你的指令。
如果你让你的小狗坐着吃饭，成年之后的它会一直保持这样的习惯。
（3）、小狗学会坐着之后，可以训练它趴入。
标准的要狗趴下的指令是在发出"趴下"的口头指令的同时，用手轻轻拍一拍狗面前的地面。当然你也可以采取用脚后跟跺一跺地板的方式，这种方式很有个性，但却有可能让你遭到养狗行家的嘲笑。训练有素的狗是这样的：它们对那些通用的命令做出最合适的反应，同时与自己的主人灵犀相通。如果你的小狗不愿意就这么趴下，你要帮助它完成。抓住狗的前腿向前伸，轻轻地把它的身体压向地面。当狗终于完成趴下的时候，夸奖它摸摸它的头顶，反复重复这样的动作，加强狗的印象，直到它记住为止。
* 让狗更听话
（1）、狗认为你是它的主人和王者，所以在一开始会很自然地产生追随你的愿望。这种愿望的一大麻烦就是，在你把狗训练得更加听话之前，你的狗总是无时无刻不跟在你的身边。
（2）、不要表现出不耐烦，那样会让聪明的狗伤心。狗并没有错，它只是想和你呆在一起，你应当用更有风度的方式告诉它，一只好狗应当如何表现。
（3）、你要训练狗学会等待，这在许多时候都用得上。
（4）、首先让你的狗按你的指令坐在地上，这样的姿势有利于让狗集中注意力，因而对于你下面就要进行的任何训练都是大有好处的。然后你用手势和语言同时告诉它："在这里别动。这时你离开你的狗，不用多远，你只是为了看一看狗能否在你离开时保持不动。如果狗确实没有离开它原来的位置，你就走回去鼓励它一下，给它一点吃的，抚摩抚摩它的脖子和肩膀，还要让狗看到你赞赏的表情。要知道，狗是根本听不懂你说话的，再聪明的狗也不行。如果有时候你觉得狗很"善解人意"，那只是因为它记住了你赞许它的方式。相反，如果你发现自己离开之后狗跟着动了，你就要立刻回去重复刚才的训练，并且要用你的表情和肢体语言告诉狗：人对于它刚才的表现很不满意。这样反复进行下去，狗才能够明白你要它"在这里别动"的真正含义。以后你可以将离开的时间和距离逐渐延长，狗会渐渐习惯等待你做完事情回来。
* 有教养的狗
你经常可以看到在公园里需要主人追在屁股后面大呼小叫的狗，还有在公共场所对着陌生人龇牙咧嘴的狗，以及在客厅里上窜下跳，搅得主人根本没法和客人好好说上几句话的狗…… 总而言之一句话：这都是些没教养的狗，它们的表现无意间泄露了主人的水准(包括层次和能力)。
如果你在某人家里看到一条价值连城但却无法无天的狗，这家的主人肯定不值得你太过尊敬。相反，一只彬彬有礼的狗，即使普普通通，他的主人一定是位绅士。怎么样才能让你的狗表现出令人尊敬的气度呢，当然来自平时的训练，但你至少要从以下几个方面对自己的狗有一个评价，因为这也正是别人对你的狗产生最初印象的方面。
1 狗能够很顺从、准确地听从你的每一项指令。这些口令至少要包括"坐下"、"趴下"、"站着别动"、"坐着别动"、"过来"、"自己去玩吧"等等。
2 狗应当对你的客人和陌生人表现出足够的耐心和友善，当然，这里不包括闯入者。在你和别人谈话的时候，狗应当安静地坐在你脚边，或者是趴在你脚边，直到谈话结束。而不是不耐烦地走动，甚至是试图拉着你离开。和陌生人见面时，狗应当不显得焦躁不安，在主人的授意下，它应该乐于接受来自陌生人的抚摩。
3 在碰到别的狗的时候，你的狗应当可以和它们友好而平静地相处，而不是像有些狗那样，表现出强烈的攻击欲望或者是恐惧畏缩。
4 带狗上街时，训练有素的狗穿行在人群和街道之间，应当像在你家的花园或者是楼下时那样，从容镇定，而又始终对周围怀着有礼貌的好奇心。
5 对于身边的突发事件，你的狗不应当有过度的反应。它可以表现出好奇、探究的欲望；但不能显得紧张、害怕或者是条件反射式的攻击。
基础知识-犬不良行为的矫正
* 异常攻击行为的矫正
1.对小孩竞争性攻击行为
一只平时很温顺、对人不攻击的犬，突然在某一时期对主人家的小孩变得很不友好，甚至吠咬他们，使小孩受到惊吓和伤害。究其原因，主要是由于犬的嫉妒心理在作怪。
矫正此种行为不能用惩罚的办法，而要用关心、奖励的办 法才能收到满意的效果，否则，适得其反。具体方法是：当小孩不在时，主人要冷落犬，甚至可完全不理睬它，当小孩与犬同在时，主人要表示对犬的关心、爱抚，并喂给一块可口的食物， 每天重复几次，犬就会渐渐形成小孩的出现同样可使它得到主人的关心、爱抚，从而与小孩和睦相处，不再攻击。再是有的小孩对犬不友善，经常殴打、就踢它，也是造成犬攻击孩子的一个原因，这就要引导他们与犬友善相处。蹒跚学步的小孩，不能单独与犬呆在一起，以防意外。如果发现犬也有攻击其他小孩的现象，则应在没有调教好之前，对犬严加约束，如拴系饲养。调教纠正不了的犬，要坚决淘汰。
2.领地性攻击行为
犬具有看家的本领，主人的家庭环境，被犬视为自己的领地范围，对于进入这入领地的陌生人会采取攻击行为，这是正常的现象，但如果这种意识过于强烈，以至于主人的亲戚或朋友都不能接近主人的庭院或住所，则应纠正。
矫正的方法要奖罚并举，以奖为主。当来访者未出现时，主人及家庭成员不要给予犬关心和爱抚，一旦来访者出现，主人要给犬爱抚和食物，同时来访者要与主人一样友善待犬。陌生人开始出现时，主人要让犬安静地呆坐一旁，如果犬不能安 静下来，则要给予呵斥、击打等惩罚，从而将犬的行为控制在主人的声音和手势之下。
需要注意的是，来访者只能给犬爱抚，如温和地交谈、抚摸等，不要给食物，以防破坏犬拒食陌生人食物的习惯。主人不要和来访者打闹，以防犬误解主人受到攻击，便挺身而出，向来访者攻击。
3.犬群间支配性攻击行为
家庭中养有两只或更多的犬时，有时会出现这样一种怪现象：当主人出现时，犬之间会发生凶猛的争斗，而主人离开后则又相安无事。出现这种现象的原因是由于主人对待它们的方式不当所致。每一只犬都想得到主人更多的关心与爱抚， 而处于支配地位的犬总是通过威胁或攻击其他犬的方式来强化它的支配地位，如果主人不理解犬的这种心理特点，就会为其他犬打抱不平，而惩罚处于支配地位犬的霸道行为，从而使其他犬知道这时它们可以得到主人的保护，于是，每当主人出现时，它们就试图通过攻击来夺取支配权。而主人不在时，则又会屈从于支配犬之下。
矫正的方法就是强化犬群间支配与屈从的等级关系。首先要在不被犬注意的情况下，观察哪一只是处于支配地位的犬，然后主人在与犬群接触时，要给支配犬所有的尊重与特权。如给予它更多的关心，带犬出去散步时，让它首先出门并 始终走在前面等，如果发现其他犬不服从，主人要对它们加以惩罚，这样就强化了犬群间支配与服从的等级关系。
犬接受支配和服从的角色是一种本能，不可人为地破坏这种关系。如果发现主人不在时犬群仍争斗，说明这种等级关系尚未建立或没有确定，主人要帮助犬群建立起这种关系。
* 破坏性行为的矫正
对于小犬来说，刨掘、啃咬或搔挠物体是一种正常的行为，随年龄的增长会逐渐消失，但对于成年犬来说则是一种异常行为。
引起这种行为的原因很多，主要与犬的情绪状态有关，例如独自呆着时孤独、烦恼及周围环境有较大噪声等，均可引起这种一过性的异常行为。有的犬可能是一种恶癖，不分时间、 场合都可能出现破坏性行为。表现的方式也可能多种多样，如有的犬可能只是对某一种物品或在某一地点出现这种行为， 而有的犬可能没有什么固定目标。
矫正的方法要对病施治，首先要确定破坏行为发生的场所和对象，然后根据不同的情况采取不同的方式。如对于犬经常破坏的物品，要移走，放在犬够不着的地方，或在该物品旁放置一个倒放的捕鼠器，当犬啃咬时，捕鼠器弹跳而将犬吓跑，多次以后，犬就不敢啃咬该物品。对于那些没有固定破坏目标的犬，除了前述方法外，还要采取必要的惩罚手段。
* 异嗜癖的矫正
异嗜癖是指犬有意识地摄入一些非食物性物质，例如石头、橡皮、粪便等。有这种行为的犬，不但极不卫生，还可能由这些异物引起胃肠病。产生这种行为的原因还不十分清楚，有时可能是机体缺乏某种物质，如维生素、无机盐等。矫正方法：由缺乏营养物质造成的异嗜行为，可通过补充营养物质来纠正。对不明原因的异嗜癖要通过细致观察分析找出原因和规律，如喜欢异食物品的种类、在什么情况下异嗜等，有针对性地采取适当措施进行纠正。如属营养性异嗜，首先要补充所缺养分，非营养性异嗜，可采取惩罚的方法矫正。直接惩罚法是将异嗜物拿到犬的面前，当犬摄食时，则大声斥责和击打，并将该物拿走，以后再将异嗜物移至犬面前，如再想吃食，再予惩罚，直至犬不再摄食为止。有的犬慑于主人的惩罚，主人在时不敢摄取，主人不在时可能又恢复原状，这时要采用间接惩罚法，即在异嗜物上涂撒辣椒粉等刺激性强而对犬无害的物品，犬摄入后，会感到辛辣难受，而不敢再吃了。也可以用喷水枪纠正，即主人拿几支装满水的喷水枪，藏在隐蔽处，发现犬欲摄入异嗜物时，即向犬喷水，使犬受到惊吓而逃开，这样反复几次以后，犬就会克服掉异嗜癖。但应注意不要将喷水的动作让犬看见而与主人的惩罚联系在一起，应当让犬以为是由于它的摄食行为所引起的。对于其他的异常行为，犬的主人可依据上述原则和方法进行矫正。
基础知识-简单的服从训练
狗儿以取悦主人为乐，它乐于服从。训练它服从的习惯，是让它在人的规范下，日子更好过一些。 六个月大后就可以开始训练狗狗了，这时狗的玩心仍然很重，我们可以将训练当成游戏和它一起玩。
* 训练用的工具包括：
1.训练用颈圈。
2.好一点的链条。
3.长约十公尺的绳子。
4.许许多多的耐心以及毫不吝惜的鼓励。
* 以下就是一些基础训练：
1.前进：让狗狗贴着你，收短链条，喊"走"后自己先开步走，同时用手掌拍大腿两声，它如果犹疑，就拉链条，它脖子一勒，只好跟进。
2.停、坐下：喊"停"时，链条上扬使它仰头，手掌拍大腿一声，同时压住狗狗的臂部让它端坐，使它习惯于一停就坐下。
3.过来：套上十公尺的绳子，先让狗儿待在一边，然后喊"过来"，一面拍腿两声，一面拉紧绳子(走的动作)。它乖乖过来后，立刻喊"坐下"，拍腿一声(同坐下的动作)。
4.卧倒：喊"卧倒"时，同时手掌像游泳的自由式向后划，并且一手拉狗狗的两条前腿，另一手压住它的头顶向下。
5.起来：起来就是要它准备前进或过来，喊"起来"时，用手捞起它靠近后腿的腹部，使它站立。
6.长坐：当它坐好时，喊"不要动"，手掌前推，人慢慢后退，停下来，手掌不要放下，长坐三分钟就算合格。
7.长卧：当它卧倒后喊"不要动"，同样的手掌前推。人慢慢后退停下来，手掌依旧前推。长卧三分钟就及格了。
* 训练狗狗要选在空旷的场地，不要被干扰，它才能专心学。每次练习一种，每天十五分钟，学会了一项动作后，拿掉链条绳子再练习，满意了才教下一种。
记住，当狗狗做错了或不听指挥时不要处罚它，反而是它一做对了立刻摸摸它的头，赞美几句，它会更服从的，因为鼓励永远不嫌多。
基础知识-犬姿的训练
在评比中，除要观察犬的外貌是否美观外，站立姿势的好坏，也是能否取得优胜的关键。因此，平时就要训练犬摆出良好的姿势
* 站姿：利用犬怕跌的心理，在一块面积较小并高出地面的地方进行，可利用小桌或一块垫高的木板。首先将犬抱到小桌上，让它的后腿靠近小桌的边缘部分，松开手，犬由于怕跌，便四肢发软想卧下，这时我们要一只手托住它的前胸或下巴，另一只手轻轻向后拉犬的尾巴，注意不能只拉尾毛，以免引起疼痛。托着前胸的手也配合着向后推，使犬不能坐下。当犬发觉后脚将失去支撑，再后退就要踏空时，就会本能地把身体向前倾，向上挺起，前肢踏实，脚趾收紧，呈现出一种四肢挺直，昂首挺胸的标准姿势。只要用这种方法重复多次，犬就学会了，以后即使站在平地上，只要我们拉住尾巴向后牵引，犬便会反射性地摆出标准的优美姿势。
* 坐下：这是与其他科目组合在一起训练的一个内容。要求受训犬在听到口令后，能迅速而正确地做出坐下的动作，而且能坚持一定的时间。
训练时，让犬站立在主人左侧，发出"坐"的口令的同时，用右手提脖圈，左手按压犬的腰角。当犬在此机械刺激下被迫坐下后，应立即给以奖励，经多次反复训练后，犬就能养成坐下的动作。在此基础上，结合手势进行训练。如令正面坐，则右大臂向外伸平，小臂向上垂直，掌心向前成"L"形；如令左侧坐，则用左手轻拍左腹部。如犬已能做好"坐"的动作，还应逐步训练延长其坐的时间，由能坐3~5秒 直至延长到5分钟以上。
* 卧下：卧下的动作，应在"坐"的动作学会之后进行。训练时，可采用两种方法：一是主人在犬的右侧，面向犬，用右手持食物，从犬嘴的上方慢慢向下方移动，同时发出卧下的口令，并向下方拉动牵引带，给以刺激。此时犬在食物和机械剌激下，便可做出卧下的动作，当犬卧下后，及时用食物奖励。以后随着条件反射的形成，逐步取消奖励和刺激。另一种方法是让犬坐下后，主人应蹲下，两手分别握住犬的两前肢，向前拉伸，并用左臂压犬肩胛，犬即会做出卧下动作，此时应给以食物奖励。以后，应让犬在一定距离内，结合手势（左臂下垂，手掌向前，掌心向下，并上下挥动）进行训练，以提高其做动作的水平，延长指挥距离，并能按主人的口令和手势坚持卧下5分钟以上的能力。
* 站立：训练时，先令犬坐下，然后轻轻提拉牵引带，发出"站"的口令和手势（右臂向犬的方向伸出，手心向上），当犬站立后，给予奖励。主人要逐渐离开犬的身边，使犬延长站立的时间。在此基础上，逐渐养成能按手势或口令站立并能持续一定时间的能力。
* 作揖：在"站立"动作的基础上进行。训练时主人站在犬的对面，先发出"站"的口令，当犬站稳后，发出"谢谢"的口令，同时一只手抓住犬的前肢，上下摆动。重复几遍以后，给予抚摸和食物奖励。然后与犬拉开一段距离，发口令时，不再用手辅助。如果犬不会做，则再重复数次，直到犬会做为止。训练开始时，可 以加点简单的手势，但要防止犬对手势所产生的条件反射。当动作很稳固以后，只要发出"谢谢"的口令，站立和作揖这一系列反射活动会一气呵成，而无需发两次口令。
系统知识-工作犬的基础科目训练
基础科目训练是为使用科目和实际使用奠定基础，培养犬的服从性，以使犬更好地服从主人的指挥。基础科目训练的内容很多，现就常用的几个科目训练法介绍如下：
（一）前来
这一科目训练的目的是使犬在任何情况下，能根据主人的手势和口令，顺利地来到主人左侧坐下的能力。训练时，先唤犬名以引起犬的注意，然后发出口令"来"，右手做来的手势 （右手向前平伸，随即自然放下），同时左手拉训练绳并向后退，以使犬前来，当犬来到主人前时，应及时奖励，这样经过多次训练，犬即可按口令前来。
但应注意，有的犬往往听到口令或看到手势而不来，此时，主人一定要耐心，想法采取一切足以使犬兴奋的动作，如后退、拍手蹲下和向相反方向急跑等，促使犬前来，切不能用突然的动作去抓犬或追捉，否则会使犬受到影响。有的犬受到新异刺激后，不但不来，反而到处乱跑。此时应抓住训练绳，并用威胁的口令，右手做前来的姿势，令犬前来，当犬来到身边时，应及时奖励。
（二）随行
训练的目的是养成犬根据主人的指挥，靠近主人左侧并排前进的能力，并保持在行进中不超前、不落后的正确姿势。训练时，先在清洁平坦地面，令犬游散一会儿，用手拉住牵引带，唤犬名引起犬的注意，发出口令"靠"的同时，用左手把牵引带向前拉，以较快的步伐前进，每次行走不少于100米。当犬出现超前或落后时，立即发出"靠"的口令给予纠正，并拉牵引带1次，给犬以剌激。为了形成手势的条件反射，可用右手拉好牵引带，并放长些，当犬一旦脱离正确位置时，在发出"靠"的口令的同时，用左手拍一下自己的左大腿，这样反复多次训练，即可形成条件反射。当犬能不用牵引带而根据口令正确地随行时，可进行变换速度、方向的训练及较复杂环境的训练，当犬受到新异刺激不执行口令时，即可发出威胁音调的口令，并配合用猛拉牵引带的剌激纠正之。
（三）衔取
衔取是多种使用科目训练的基础，也是玩赏犬经常训练的一个动作，其目的是训练犬将物品衔给主人。衔取训练是比较复杂的一种动作，包括"衔"、"吐"、"来"、"鉴别"等内容，因此，训练时必须分步进行，逐渐形成，不能操之过急。
首先应训练其养成"衔"、"吐"口令的条件反射。训练的方法应根据犬的神经类型及特殊情况分别对待，一般多用诱导和强迫的方法。
在用诱导法训练时，应选择清静的环境和易引起犬兴奋的物品。右手持该物品，迅速地在犬面前摇晃，引起犬的兴奋，随之抛出1~2米远，立即发出"衔"的口令，在犬到达要衔的物品前衔取时，再重搬出"衔"的口令，如犬衔住物品，应给予"好"的口令和抚摸奖励，让犬口衔片刻（30秒钟左右），即发出"吐"的口令，主人接下物品后，应给以食物奖励。反复多次后即可形成条件反射。
有的犬须用强迫法训练。此时，令犬坐于主人左侧，发出"街"的口令，右手持物，左手扒开犬嘴，将物品放入犬的口中，再用右手托住犬的下颌。训练初期，在犬衔住几秒钟后即可发出"吐"的口令，将物品取出，并给以奖励。反复训练多次后，即可按口令进行"衔"、"吐"训练。在此基础上，再进行衔取抛出物和送出物品的能力，以至训练犬具有鉴别式和隐蔽式衔取的能力。在训练衔取抛出物时，应结合手势（右手指向所要衔取的物品）进行，当犬衔住物品后，可发出"来"的口令，吐出物品后要给予奖励。如犬衔而不来，则应利用训练绳掌握，令犬前来。
（四）吠叫
先令犬坐下，把牵引带的一端拴在牢固的物体上，发出"叫"的口令和手势（右手半伸，掌心向下，对着犬做抓握动作三四次），同时用食物在犬的面前引诱，由于食物的剌激引起犬的兴奋，但又吃不到食物，犬就吠叫。初期应在吠叫后给食物奖励，以后应逐渐减少，直至完全取消奖励，以养成只听口令和看手势就可吠叫的要求。
另外，也应培养犬对衔不着或衔不动的物品以发出吠叫的方式表示的能力。为此，可利用犬最兴奋的物品，放在犬衔不到的地方，令犬去衔取，并发出"叫"的口令，如能叫立即给以奖励，并将物品拿出让犬衔取。这样反复多次，即可培养出犬对衔不着或衔不动的物品以吠叫形式表示的能力。
（五）安静
训练这一动作时，另一人先以鬼祟的动作接近犬，当犬欲叫时，主人应发出"静"的口令，同时做手势（将右手置于嘴前，伸出食指，与鼻成一直线），并轻击犬嘴，禁止犬叫出来，以保持安静。
（六）禁止
训练这一动作的目的是为了纠正犬乱咬人、畜（禽）以及制止犬随地捡食和不吃生人给予的食物，防止发生意外事故。
1.训练犬不捡食的方法
训练时，先将食物放在明显的地方，然后牵犬到此游散，在犬接近食物表现想吃时，立即用威胁的语调，发出"非"的口令，并伴以猛拉牵引带的刺激以制止。当犬停止捡食时，给予奖励。反复多次训练即可。
2.拒食的训练
训练时，助手自然地接近犬，并给犬食物，当犬要吃食时，主人立即发出"非"的口令，并轻击犬嘴。此时，助手再给犬吃，当犬仍有要吃的表现时，再给予较强的剌激。这时主人发出"叫"的口令，并假打助手，给犬助威，以激起犬的主动防御反应。犬对助手发出吠叫时，助手应趁机逃跑，主人应对犬奖励。也可采取助手将食物扔到犬面前，在犬要扒取或捡食时，主人应立即发出"非"的口令，并猛拉牵引带给予刺激。如犬不捡食，则给予奖励。
3.禁止犬乱咬人、畜等不良行为的训练
将犬带到有车辆、行人、畜、禽活动的场所，将牵引带放松，让犬自由活动，但要严密监视其行动。如犬有扑咬人、畜的表现时，应立即以威胁音调发出"非"的口令，并伴以猛拉牵引带的机械剌激，当犬停止不良行为时，就用"好"的口令加以奖励。反复训练后，可改用训练绳掌握，直到取消训练绳为止。
4.禁衔他人抛出物品的训练
训练时，先由一名助手将手中的物品抛出，如犬欲追衔时，主人应立即发出"非"的口令，同时伴以急拉牵引带加以制止，当犬停止后应给以奖励。接着由另一助手再抛出物品，犬若想追衔时，应重复上述方法以制止，这样在同一时间内可进行3~4次。当犬不再追衔他人抛出的物品时，可认为达到了训练的目的。
（七）跳跃
训练犬的跳跃动作，可从跳30~40厘米高的小板墙开始。主人牵犬从距离小板墙5~6步处，跑到小板墙前时，发出"跳"的口令，同时向小板墙方向拉提牵引带，当犬跳过时给予奖励。这样的训练在同一时间内可重复2~3次。除此之外，也可用食物逗引的方法进行。当这样训练熟练时，可逐步改用口令和手势的方法进行，并逐渐增加高度，或根据需要训练跳跃栅栏、跳高架、圈环、壤沟等动作。
（八）上下登降
训练时，将犬牵至阶梯前，在阶梯的各层或最高层的平台上放上食品，主人（训练员）发出"上"的口令后，令犬上阶梯，由于食品能激发犬的兴奋，就可能使犬顺利地走上平台。也可在发出"上"的口令后，主人同犬一齐登上阶梯，然后再训练犬单独上、下阶梯。
（九）匍匐
这一动作是在犬已养成"坐"、"卧"的能力后进行的。训练时，令犬卧下，在发出"匍匐"口令的同时，做出匍匐的手势（两手前伸，掌心向下，左右手一伸一缩作拉锯动作），如犬按要求往前匍匍时，给予奖励。若犬不匍匍而站立时，应立即令其卧下，并用左手压住背部继续指挥犬匍匐，经反复训练多次，即 可养成匍匍前进的能力。
系统知识-影响犬训练的因素
（一）主人的影响
由于主人和犬生活最密切，从饲养到管理等都离不开主人。由此而形成了犬的依赖心理。主人的一言一行都影响着犬的反射结果。在训练时由于犬主人的素质和方法等也对犬的训练有很大影响。
第一，对犬的惩罚和奖励以及训练语句应避免雷同。如惩罚的"过来"和训练的"过来"如果在文字上和口气上都一样，容易造成犬的误解，在惩罚后就不再过来。
第二，训练用语要简练，口齿要清楚。如果含有废话或字眼含糊不清，犬就不知如何是好。
第三，训练中不能执行"因犬而异，分别对待"的原则，而是用同一中方法、同一种条件进行训练，这样只能使犬对信号进行极简单的执行。
第四，对犬的要求如果过高，容易在训练时给犬造成超限的压力。如果做不到的硬让它做，不能遵守"循序渐进"的原则，甚至打骂过多，犬会拒绝训练，一事无成。
第五，正确的奖励。如果犬随地小便，在惩罚后，下一次能主动到指定地点时再奖励；不要在惩罚后赶到指定地点时奖励，这样犬会认为"随地小便"能得到奖励。
当和犬一起行走时，可停下来训练它坐下来的动作。方法是右手拿绳圈，左手拍狗背的下方即可坐下，口中说“坐”的命令。如饲犬配合主人应及时表扬。让犬跟着你走
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右手握着圈绳，将犬放在左脚边，然后直走。这时犬要往前走，将圈绳拉紧，口中发“来”的命令。这时犬的姿势优美应加以赞赏。接着是右转及左转的训练。训练中要注意适当的休息、玩耍和夸奖，且时间不要过长。
太多自由的弊端
一条受过训练的狗应该知道保持室内的清洁，在家里守规矩，可以在自行车旁跟着跑，甚至承担起保护主人和主人财产的责任。至于培养方向，则取决于让爱犬承担哪项任务并进行专门的训练。
许多爱好者只是想养一条罗威拿犬，把他当作伙伴，所以，这样的训练方法就不用象参加比赛那样严格了。
实际上，狗的地位应该在主人之下。这样，狗在执行主人的命令后，心里也会很高兴，而且对于那些不太驯服的狗，这样能使他们感觉到主人的威严，逐渐变得驯服。
注意观察自己爱犬的主人会发现，当自己的爱犬遇到危险时，或者害怕的时候，不会去找那些经常和他玩的人或者平时对他特别温存的人，而是找平时对他管教严格的人。有一点很重要，太多的自由会给犬本身或者周围的环境造成损害。
把狗看作朋友的爱犬人，要对下面的一些原则有所了解，这些原则会使训练容易一些。
一, 家里的主人是人
1 爱犬可以干什么，不可以干什么。
2 命令要下的简明扼要。不用对他非常客气地下命令。 3 奖励要及时。如果爱犬做得正确，要说一些奖励的话，再辅以抚摸。他是能听出说话的语气的，最好不要对幼犬不断地辱骂。
4 严厉的惩罚也是必要的。但绝不能用手和牵引带打，用卷起来的报纸有时会很起作用。但更好的方法是，揪起脖子后的皮毛并摇动，母犬就是这么教训她的孩子们的。
二，日常管理
幼犬出生后，就开始下功夫了，这时候以少打扰他们为好，重要的是要注意它们日常的活动，吃饭，排泄，睡觉。
不要干让成犬不喜欢的事情，不能让幼犬学这些东西。这是这个时期最忌讳的事情。而且最好保持一切正常，每天准时喂食，保持清洁，安静，幼犬在饭后安静的睡一觉对发育很有好处。
如果在屋里养的话，注意要把人的食物放到爱犬够不到的地方，因为我们的食物含有佐料，这对犬的健康不利。
这时不能对幼犬进行惩罚，只能在幼犬犯错误的时候，及时阻止并防止他们再次犯同样错误。
三， 确定次序
幼犬在第3个月大的时候，主人除了照顾他们日常的生活外，应该开始对他们进行训练了。
小狗应该知道保持家里的清洁，能听懂名字，一旦叫他的名字应该就过来。散步的时候应该紧随主人身旁，等等。
这一期间主要是建立主人和幼犬的感情，同样也适用于刚买回来的成犬。逐渐的，幼犬便熟悉了所有的家庭成员。在家庭成员中，狗的位置排在最后，在最小的孩子后面。
许多爱好者认为，对狗的训练应该从12个月大的时候开始，这种看法实际上是错误的。训练是通过条件反射和生活经验使犬驯服甚至具备一些能力。除了正确的饲养外，不同的环境，和人的关系等等这些早期形成的印象，或者叫学前教育，对以后的训练起着主导作用。
如果只给自己的犬喂食和一些基本的生活条件的话，那么等于在浪费时间。因为这样会使犬的的心里发育造成负面影响，而且在以后的训练中将会遇到一些麻烦。
训练的第一步：
1 用牵引带随行
2 坐下
3 在有干扰的环境下卧下的训练
4 在运动中听命令卧下的训练
此外，幼犬在玩耍时是一个对他进行训练的好机会，球，一块布，木棍儿都是很好的教具，小狗对滚动的球总是很感兴趣的，并能唤起他捕猎的天性。他这时对所有运动的物体都很感兴趣。如果小狗玩够了，我们就可以试着把他叫过来让他放松放松。如果成功了，可以再试试和小狗作个交易：用一些零食换他的球。而且在每次完成命令后，都应该好好地抚摸他，表示鼓励。
不需太长时间，小狗就能捡回主人扔出的所有东西，每捡会来，奖励是不能缺的。逐渐地，他就能对自己的名字做出反映了。
因为主人的懒惰会错过一些机会让自己的狗熟悉一些特定的环境，比如在汽车上，有轨电车上，地铁上，火车上以及周围的噪音，现象等等。
对狗的训练，教育要弄清几个基本概念：狗是不能完全理解人的意思，更不能象人一样有理解和判断能力。有些人认为狗能听懂人所有的话，狗是不会听懂人的话的，但他能在某种场合下明白主人的意思，明白主人的一些熟悉的语气。人和犬在长期的共同生活中，同样的场合，同样的行为方式，犬就明白主人的意思，做出相应的反应。
外行觉得犬是有推理思维能力，但实际上，狗只表现出有不错的记忆能力。通过不断的重复和通过各种感官刺激，他才能明白下一个要执行的命令。
因此，主人发出的命令应该有很大区别，而且在语调上尽量保持一样。
服从训练是根据德国犬类协会(VDH)和ADRK的规定对犬的各项服从能力进行测试，包括：用牵引带随行，坐，卧，立，在指定的地方卧下，无牵引带随行，放犬追击，过来，取物品，跳跃，攀登。
注意：从开始训练的时候起，就尽可能低 声地与爱犬交流，如果老是对他喊叫，那么他对你的命令就越来越麻木了。而且每次给他充份的时间让他做完每一个动作，以免以后在训练中，动作不到家。
在训练的时候，应该从容不迫地对待自己的爱犬，不应该因为我们没有时间，就匆忙了事。还有一个原则，如果爱犬做对了什么，那么就应该让他感觉到很舒服，自在的感觉，相反，如果他们做了什么不应该做的事情，也应该让他们觉得不自在，比如：和别的狗搏斗、咬、狂叫等等。应该经常更换训练场地，狗不能只适应一个地方，这样长大的狗没有适应能力。
项圈和牵引带
这两样东西是比不可少的，不仅它们是训练的工具，也是人和犬沟通的工具。不应该把它们当作强迫和惩罚的工具。给幼犬套项圈时，他往往反抗反抗，这时可以用玩耍和奖励等方法转移他的注意力，然后给他套上。给幼犬的项圈最好是宽的、皮制的，这样他戴着比较舒服，而且不伤皮毛，牵引带应该一米左右。接下来就可以给他上第一课，用牵引带随行。
随行的口令是“跟着”，用左手牵住牵引带，让爱犬一直在身体的左侧随行，不能让他觉得被动地被人拽着走，而是他自己在主动地跟着。
用牵引带随行
不仅是ADRK，其他饲养者也是让狗在左侧随行，口令是“跟着”(FUSS)，这样狗的肩部靠着主人的左膝。在训练的时候，发出“跟着”的口令，加上犬的名字，同时可以适当拽牵引带来纠正，如果狗跑到前面，就向后，如果在左边，就向右，如果他停在原地不走，可以用左手拍着左腿的大腿，一面叫爱犬的名字，发出口令“跟着”，总之让他回到原来的位置，靠着主人的膝盖前进，可以慢走，急行，小跑，不断变换行进的方式。
当纠正了错误之后，马上奖励他，可以用手来回抚摸他的皮毛(适当用力)，并夸奖他“这样好”。
犬的性格教育
一般认为狗狗的个性是“三分血统，七分养育”，而对于出生才一年的狗来说，这一年可是非常重要的教育时期呢！
这段时期要好好教育，一旦没教育好就难以改正。所以“3岁定80岁”，其实也符合狗的情况。
正如每个人的个性不同一样，狗狗的个性也是各不相同的。形成这种状况的因素主要包括饲主的爱心及训练方式、饲养环境等，这些对于狗狗日后的个性都有相当的影响力。
所以饲主的养育方式是否得当，对于塑造犬只的个性有很大的关系。教养训练犬只的要领在于延伸狗的优点与避免狗的缺点，故饲主必须充分掌握狗的成长过程。
出生不久的幼犬学习能力有限，只会感到母亲的温馨，整天就是吸吮母乳。大约20天起，好奇心就逐渐萌芽，到了30～50天，智能便大为发展。此一时期适于和同胎兄弟姊妹分开，因为这时候幼犬开始形成自我意识以及会有一些强烈的自我主张，可以说幼犬已经萌生了争斗心理。
有人说，狗狗的性格与主人很相似。这是颇有道理的。因为犬的性格的形成，与主人的管教、训练有关，例如：
1.饲主通情达理，又过着整洁的生活，他的狗狗通常是老实又温顺的。
2.饲主经常斥责、踢打狗狗，他的狗狗通常是凶狠残忍的。
3.经常让犬单独看家，它就会养成不分张三、李四，到处寻求感谢
4.狗狗讨厌酒味，饲主喝醉抱它，会引起它的不满。
5.狗狗生病时，饲主不关心它，它就会变得忧愁起来。 从网上找到的，写的是罗威那。但也适合其它狗狗。。
[ 本帖最后由 乖乖猪 于 2007-9-25 16:22 编辑 ]
如何教育霸道小狗
当你决定养一只狗狗来增添家庭乐趣的时候，你一定会选择脾气好的狗，相信没有人会请来一只霸道无比的狗狗作为家庭伴侣吧？但是，往往温顺可爱的狗狗到了主人家里，通过主人的不当“教育”而变得极其具有攻击性，如果是这样的话，那可就不太好办了。咬人与打架都是狗狗攻击行为的一种，也是让主人们最头疼的问题了。咬人当然好理解，养狗的人难免身上会有狗狗的小牙印作为纪念，而打架呢，则是狗狗与狗狗之间的内部战争。这些行为最终的结果，轻则只是受点皮肉之苦，重则会闹出“人命”和“狗命”来。攻击之对陌生人的攻击
每当家里来了客人，狗狗对这位陌生人的咆哮或者吠叫让客人觉得恐怖、危险，甚至不敢进屋，这总是让主人感到尴尬，主人必须对狗狗的行为负有责任。如果它在公共场合失去控制或者对他人造成伤害的话，你可能不得不面对赔偿等一系列的麻烦了。这种行为的产生通常是因为狗狗不认识或者不熟悉而引起的恐惧造成的。
■恐惧的根源1：产生恐惧攻击行为的常见原因是狗狗在幼年的时候缺乏社会化训练，与其它的小狗缺乏交往。在生命中的最初几个月就被单独喂养的小狗长大以后通常会变得恐惧，从而渐渐具有攻击性。
★在它的恐惧感变强之前，应该化解幼犬对陌生人的疑心，并且一定不要强迫它进入它不能应付的场面。
★可以让客人先不理睬它，直到狗狗觉得自己足够勇敢，并能主动接近陌生人，且小心翼翼地打探情况为止。
★可以让客人伸出手让它闻闻，当然手中有美味就更好了。这种情况主人一定要在旁边，并且口头上表扬它。一旦狗狗认为陌生人能带来乐趣，它的焦虑就会很快消失了。
■恐惧的根源2：有些幼犬因为和陌生人有过痛苦的经历，因此会很自然地对他们感到害怕。这种长期不愉快的经历也会对狗狗有很持久的影响。过早地学会不信任会非常难以纠正，并可能产生非常极端的攻击行为，那么下面的方法可以尝试一下。
★可以找来狗狗不认识的人协助进行强化训练。首先让狗狗从陌生人手中取食，不要与狗狗讲话，尽量避免眼神的接触。
★反复以上的训练，就可以慢慢向狗狗的方向转动身体，但还是要避开狗狗的眼神。当狗狗走向陌生人的时候，马上鼓励它。
★当狗狗表现出自信时，可以抚摸它的侧面，并给予一定的奖励，重复加强以上的训练。
★最后就是主人的努力和耐心了。如果你的狗狗问题很严重，那么应该寻求专家的帮助。
攻击之
欺负主人
一些犬被主人无意中养成家中真正的“领袖”，总以为自己是统治者，享受着家中任何与它有关事情的优先权。那么它便开始欺负主人，而且厌恶陌生人的到访。如果发生这种情况，就不是出于恐惧了，而是它根本没把主人当回事。
■寻找原因：主人太纵容、溺爱狗狗了，导致它觉得可以通过攻击达到它的“控制欲”和“满足感”。
主人应该通过降低它的地位来处理这种情况
★及时严厉地用口令制止它的不良行为。对狗狗要冷淡，让它感到一定要为主人做些事情才能重新获得对它的注意。
★“用餐”的时候给狗狗准备出食物，等主人用餐后再让它吃，人用餐的时候不要给它任何食物。
★不要养成狗狗在主人前面出门的习惯。要让狗狗知道，谁是真正的主人。
攻击之
对陌生狗狗的攻击
行为表现：一些极具支配欲望的狗（未阉割的公狗之间情况会更严重），它们把花园里的狗狗都当做是潜在的挑战者，并且到处炫耀它们的势力，在大交战前都先摆出霸道的姿势并吠叫，进行挑衅。要记住：攻击行为也是可以后天学会的，尤其是小狗，很容易学坏。
■攻击的根源：对已察觉到的威胁产生的恐惧和焦虑所引起的。
★预防才是最好的治疗。让你的狗狗和同龄的小狗常参加聚会，它就会正确地理解身体语言。
★如果可以，你可以让小狗和行为不太粗暴的成年狗接触，它能教会你的小狗一些行为方式。
★狗狗在交战激烈的时候主人最好不要直接干预，因为这样被咬的风险很大。你可以敲击金属物体发出巨大而且难听的吵声来阻止它们的行为，也可以用你自己觉得有效的方法去操作。
攻击之同一个家里的狗狗互相攻击
如果你家里养的狗狗种类不同或者体型、性别不同，那么它们就可能因为争夺食物、地盘、玩具和主人的宠爱而开战。
■攻击的根源：这种类型的攻击是一种对地位的竞争行为。这个问题通常在9个月至3岁的公狗之间表现得更突出。
★家长应该具备判断狗狗之间地位排序的能力，尽量不去破坏狗狗之间自行设定好的地位关系。
★你必须强化训练，增强它们尊重群体层级结构的本能。
★如果两只狗狗年纪相仿，可以考虑阉割那只处于较低地位的狗狗。
★可以将它们分开，以进一步减少它们之间潜在的冲突。也可以分开喂食，这样能避免争抢食物，并可以让它们有各自的玩具。不要让它们一起散步。
★有一点很重要，就是家庭成员对待两只狗的态度必须保持一致。
攻击之
不可预测的攻击
并不是所有的攻击行为都是由于缺乏社会化、训练不足或控制失灵引起的，大量的行为或疾病都能导致一只正常情况下镇定、行为良好的狗狗突然对它的主人、外人或者别的小狗表现出不可预料的攻击行为。
■表现1：有的母犬在有怀孕幻觉或者生过小狗之后偶尔会狂叫或者咬人。通常在激素水平恢复正常之后，母犬保护幼犬的本能也会慢慢消失。不过有些情况下，一条经常担心入侵的母犬可能会反咬它的幼犬。
■表现2：有狂躁症的狗会突然地发起攻击，一些强烈的刺激，例如响亮的吵声或明亮闪烁的灯光，都会引发它的这种攻击行为。
■表现3：一只以前脾气很好的狗狗在它开始进入老年的时候可能会突然发脾气。如果有人碰它、抱它、把它从梦中吵醒或小孩烦扰它，它都可能会突然咬人。
★对于母犬，主人需要将幼犬带走，用人工来饲养，不要再用这条母犬来育种，否则是很危险的。
★对于有狂躁症的狗，应立即向兽医咨询意见。行为疗法偶尔可能会有帮助。
★对于上年纪的狗，请兽医定期做检查是很重要的，这样可以确定它是否患有潜在的疾病，而导致它暴躁。
[ 本帖最后由 乖乖猪 于 2007-9-25 16:23 编辑 ] 罗威那幼犬的训服（Rottweiler)
一，罗威纳幼犬的调教
据所知，良好的习惯是训练和培养出来的。俗话说“子不孝，父之过”，罗威纳犬也一样。
首先应当清楚，我们养犬是要对罗威纳犬负责的，也是要对社会负责的。我们应当做具有高度责任心的宠物的主人。
建议您，应当按照如下标准来要求和调教罗威纳幼犬。
1，绝对服从命令，不能让罗威纳幼犬养成高兴时服从命令，不高兴时就发脾气拒绝执行命
令；必须在听到喊它的名字时，立即跑过来
2，不得随意随地大小便，应定点排粪便。
3，在指定的犬床或者窝中休息。
4，在专用的食盆处饮水、饲喂。
5，允许主人拿走它的食盆、玩具等，而不应反抗或者吠叫。
6，不得随意啃咬物品。
7，不得随意对客人吠叫，应根据主人的示意行事。
8，出外散步时，自动走在主人的面前，服从指令，让坐即坐，不得对过往行人行凶。
这样，既对罗威纳犬训练有素，又不招他们厌烦。这一点同人必须遵守社会准则的意义是相同的。
如果没有一个调教的标准，罗威纳犬一味地自行其事，必然会让主人付出太多的辛劳，尽管如此，此罗威纳犬也不会成为一条名副其实的爱犬。
建议您，可以按照如下的方法对罗威纳幼犬加以训练：
二，接触环境训练
自然界中，适者生存。处于家庭中的幼犬，面对家里和外界的环境会有一个逐步适应的过程。
这里我们所要强调的是，犬在不同的生理阶段，适应与接受的能力会有差异。
1—3个月龄的罗威纳犬正处于最佳的可塑阶段。满月后，罗威纳幼犬乐意接受新事物，对陌生的事物充满好奇心，看上去什么都不在乎，什么都不害怕。2个月龄时，罗威纳幼犬会有回避陌生事物的现象，这是自然进化过程中的自我保护现象。3个月龄之前，幼犬如果没有接触过某些事物，长大后它会有陌生感和恐惧感。因此多让罗威纳幼犬接触周围的人和事物、玩具、不同的声音等，这对它的适应能力起到很大的帮助作用。
接触环境是极好的锻炼方法之一。这对今后生活及参加狗展极为重要。凡事都不要急于求成，尤其是要让罗威纳幼犬尽量避免接触犬病，不去病犬常去的地方。因为3个月龄左右的罗威纳幼犬未完成疫苗接种程序，所以它对传染病的抵抗力还很低。
三，呼名训练
爱犬抱回家之，取一个好听的名字是家人的乐事。有了名字，才能训练，从而使爱犬听懂并建立条件反射。
取名时应简短而易上口，常见的犬名有比如：白雪，黑子，妞妞，奔奔，苯苯，欢欢，毛毛，亮亮，比尔，布什，海伦等等，但切忌给自己的爱犬起复杂和烦琐或者过长的名字比如：莱温斯基，娜塔莎，施克罗夫斯基等。名字太长，爱犬常常不知所云。
进行呼名训练，应选在罗威纳幼犬进食、嬉戏时，从而使它建立呼名反射。通常情况下，罗威那幼犬在听见人喊它的名字，会机灵地转头张望，摇尾巴表示高兴，并逐渐认同此名。反复重复多次，罗威纳幼犬逐渐知道这是自己的大名，因此听见后会主动跑到主人的跟前来。这时主人应爱抚幼犬或者用事物进行奖励。应当切记不要在惩罚时对爱犬进行呼名训练，因为此时罗威纳幼犬紧张，易将自己的名字同警觉联系在一起，不但未能纠正错误习惯，还使罗威那幼犬害怕听到这种声音。
呼犬名时应语气友善，幼犬才易接受。同时应记住，尽量不要给幼犬起两个以上的名字。随意更改犬名会使幼犬不知所措，误解真正的意图，甚至到后来，爱犬对你的呼唤根本不予理睬。
四，纠错训练
如同小孩一样，淘气的幼犬根本不知什么是对，什么是错。纠正幼犬的错误和不良行为，应尽早开始，这在将罗威那幼犬抱回家的最初几周内显得尤为重要。
当幼犬咬坏物品，做错事或者大声吠叫时，应以严厉的口气加以制止，并最好常用一个固定的词语表示制止，如“No!”，“呸”，“不行”等。制止时，人的态度和表情要明确而坚决。任何的细声细语，嬉皮笑脸都会使幼犬以为主人是跟它在玩。这样，制止也就起不到任何的作用。
也许当人厉声制止它后，有的狗会夹起尾巴，低着头，一副可怜相。此时，千万不要理它，更不能立即去安抚它。人应当让它从小明白什么是错，什么是对；什么事情是不能做，什么事情可以做。
从小建立良好的生活习惯会使主人省去许多麻烦，平添不少乐趣。毕竟养犬还要对罗威那犬负责，是为了美化和丰富您的生活。
家庭训练
训练犬只方法不符，只会令你和犬儿心力交瘁。大家可透我们网上介绍的训练犬只方法，希望可帮助各饲主减轻训犬的压力。这个训犬项目，主要是希望教导犬儿可替主人取些轻便的物件。训练犬儿懂得以鼻子灵敏反应做出不同的动作，更让你的爱犬变得精灵醒目之余，饲主也因可得到其中的快乐。
有用的[鼻子]训练
首先为大家介绍此训练的步骤。疼爱犬儿的饲主，你是否有懒隋之时或希望在你需要换鞋叶有人替你拿鞋轻吗？或者你是个因为爱犬懂得为你取些简单的物件因而感到自豪和满足呢？若你是其中以上两类饲主的人，那你更有必要留意以下的训犬项目。
实际步骤：
要成为一个养有懂得替你取物件或会用鼻子犬儿替你关门的饲主，你可遵循以下过程：
1. 首先你预备奖励犬儿喜欢的东西（最好是食物）。
2. 将训练的物件轻轻放于犬儿鼻子旁边，此时通常的犬儿对外来而新奇之物颇为感兴趣，会向物件用鼻子嗅索。若它对此有反应，你便应即时奖励赞赏它一番。最好重复以上动作几遍，使它懂得触及那物件，你便应赞赏它以示鼓励。!
3. 现时将难度提高些，应把该物件稍移远些地方，或是将物件移高，让罗威纳犬儿伸长脖子向上追嗦物件。
4. 当罗威纳犬对此物件有相当的注意时，将物件抛让犬儿注意，使些物件在不知不觉中让犬儿恋上。
5. 当罗威纳犬尝试过对以上物件如此敏感时，它应该会习惯用鼻子来推动物件，或可推开大门或其他物品。此时，它可能会更加努力支做到更多推动物件的动作以得到你奖励的食品或赞赏的说话。
6. 当你平时看到犬儿物件有所注意及欲用鼻子或爪来触及或推动物件，则你应在旁鼓励一下它。
7. 到了这阶段，你可将训练要求提高，当你犬儿接受到你的命令时，能做到你的要求你才可奖励食品比它，否则再乱奖励比它，它只会停留在这水平不再提高。
8. 到犬儿听从你命令时，你便可以令它将来听从你的说话去关上大门。至于训练犬用其脚爪来推物件，跟上述过程完全相同，不妨亦尝试一下
[ 本帖最后由 乖乖猪 于 2007-9-25 16:23 编辑 ]
2-3月龄罗威纳幼犬的培育
（一）饲养管理据所知，在这个月龄段，由于罗威纳幼犬刚脱离母犬面对一个完全陌生的环境，其饮食、习惯都发生了教大变化。由于罗威纳幼犬生性活泼、兴奋好动、贪玩、易与人接触、喜欢撕咬物品等，这就要求我们多与罗威纳幼犬接触，建立良好的亲和关系，并使罗威纳幼犬对主人的声音形成条件反射，建立依恋关系。
罗威纳犬的食量比德牧要大，在饲喂时，要注意饲料的质量，以适口性好，营养丰富，易于消化的食物为主，一般每天饲喂4次为宜，每次饲喂控制食量，保持罗威那幼犬旺盛的食欲，如一次饲喂的量太多，则容易引起罗威那幼犬消化不良，造成肠胃功能紊乱，影响营养物质的吸收或受压过重而使罗威那幼犬四肢变形。
（二）培训
1、环境锻炼与前来的培养。提醒您，罗威那幼犬脱离母犬后不要急于散放，应让罗威那幼犬充分熟悉周围的新环境，2-3天后可适当进行户外运动（以清净环境为主），以增强犬体骨骼、肌肉组织的机能，改善内脏器官功能，促进新陈代谢。运动量要适当，应随着时间的推移而加大，并适时攀跨简易的障碍物，环境复杂程度应由简入繁，不要让罗威纳幼犬进入危险的环境之中，以免伤及幼犬。
我们在散放罗威那幼犬和与罗威那幼犬进行游戏时，可对罗威那幼犬发出“来”的口令，以促使罗威那幼犬前来，当罗威那幼犬来到我们跟前时应及时给予奖励（如抚拍、给罗威那幼犬感兴趣的物品、食物等）。经过反复训练，罗威那幼犬就能根据“来”的口令顺利地来到我们跟前。
2、使罗威那幼犬习惯于戴脖圈。罗威纳幼犬生长至两个月龄时应给幼犬戴脖圈，最初应选择轻而不紧的脖圈，在幼犬抢食或游戏，分散注意力时敏捷地套上，反复几次，罗威那幼犬就习惯了。
3、衔取欲的培养。在早晨犬空腹的情况下，先用棉制品（如毛巾、破布等）隔栏逗引犬，让罗威那幼犬注意并追逐逗引物，当罗威那幼犬开始衔取逗引物时，我们应及时下达“衔”和“好”的口令，反复逗引2-3次结束，训练进行2-3天即可转入下一阶段的训练。
培养罗威那幼犬的占有欲。我们在隔栏逗引罗威纳幼犬至兴奋时突然打开犬房门，让罗威那幼犬相互争夺逗引物并开始撕咬，我们及时下“衔”和“好”的口令，并与罗威那幼犬拉扯争抢物品，拉扯至一定程度，我们放手，让罗威纳幼犬之间相互争抢撕咬物品。训练不益过多，重复2-3次后逗引结束。这一阶段的训练每天可进行两次（早上和下午在罗威那犬空腹的情况下进行），训练物品要经常变换，交替进行（如棉布、毛巾、麻袋、玩具娃娃等）
[ 本帖最后由 乖乖猪 于 2007-9-25 16:24 编辑 ]
3～4月龄罗威纳幼犬的培育
（一）饲养管理据所知这个月龄段的罗威纳幼犬对新的环境、饮食生活情况都完全适应了，同时食量也明显增大，且开始换胎毛，在饲喂时应特别注重营养成份的相互搭配，每日饲喂3～4餐为宜，不可过饱。
（二）培训
1、环境锻炼。当罗威纳幼犬适应在清静环境中嬉耍后，建议您，应把罗威那幼犬带入相对复杂的环境中锻炼，有计划地穿越人群，燃放鞭炮，攀跃相对复杂的障碍物，并在静止的车辆边自由嬉耍，使识罗威那幼犬适应各种环境。
2、培养罗威纳幼犬习惯牵引。初期给罗威那幼犬戴上牵引带时，罗威纳幼犬会感到不自合由，会出现不走、害怕、挣扎的现象。在训练时，先将一群幼犬放出进行散放、游戏，用长牵引带牵引其中的一头，让罗威那幼犬相互追逐游戏或相相互嘶咬训练物品，然后慢慢地收紧牵引带，将罗威纳幼犬牵回，反复几次，幼犬就逐渐习惯于牵引了。对于个别幼犬一步一步的走，每走几步给予食物奖励，这样罗威纳幼犬也能习惯于牵引。
3、衔聚欲的培养。3-4月龄段是培养罗威纳犬衔取的关键时期，训练的好坏直接影响到日后对抛物衔取和送物衔取能力的培养.
分三个阶段进行:
第一，在继前段的基础上，训练物品增高麻质护袖、麻揍、树枝等，用木棍栓绳、绑棉、麻等物品在空中或地上拖动，逗引幼犬使其兴奋地去衔并撕咬物品。
第二，幼训员与罗威纳幼犬之间相互拉扯训练物品时，应不断的下衔和好的口令。拉扯到一定程度放手，让幼犬之间相互争抢、撕扯物品，幼训员应及时抚拍协罗威纳犬给予奖励。
第三，当罗威纳幼犬具备上述能力后，幼训员可有意识的将手中的物品向前抛出1-2米，下“衔”的口令，让罗威纳犬前去争抢、嘶咬，幼训员应及时跟上并抚拍罗威那幼犬给予奖励。物品抛出的距离可逐渐加大。
4-5月龄罗威纳犬的培育
（一）饲养管理4-5月龄段的罗威纳幼犬胎毛已基本换完，主要是长体长的时期，其食量明显增加，甚至因抢食而互相打架、撕咬因此要适时对幼犬进行分栏。在饲喂时以全价颗粒料为主，添加适量的钙质、鱼干油等，以确保罗威那幼犬生长发育的需要，使罗威纳幼犬体质健壮、发育正常。每日饲喂以三餐为宜，经常给罗威纳犬体梳理被毛、洗澡以保证罗威那犬体清洁健康。每日散放时间不少于2小时，运动量（跑步）不少于800米。
（二）培训
1.环境锻炼。提醒您,当罗威那幼犬能在清静和相对复杂中自由嬉耍后，应逐渐地把罗威拿幼犬带到人声鼎沸的地方，如公路、行人、车辆、有喇叭声的地方，培养罗威纳幼犬适应复杂环境的能力。
2.乘车锻炼。
第一，让罗威拿幼犬在静止的车辆边自由地嬉耍，在罗威那幼犬不知觉的情况下，将罗威那幼犬抱进车内并抚拍罗威纳幼犬，让罗威纳幼犬先熟悉车内的环境，并逐渐地引导罗威纳幼犬上下板梯，连续坚持训练5天左右。
第二，罗威纳幼犬能在车内自由玩耍时起动马达，反复多次，让罗威纳幼犬熟悉马达声而不惧怕。然后，将车缓慢地开动，逐渐提速，距离随着时间的加长而加大。
(三）衔取欲的培养。这个月龄段的衔取训练分二个阶段进行
第一，将一群罗威那幼犬放出，用幼犬感兴趣的物品充分逗引罗威那幼犬，使罗威那幼犬兴奋并追抢幼训员手中的物品，幼训员适时将手中的物品向前抛出3-5米远，下“衔”的口令，使幼犬前去追抢、撕咬抛出的物品，幼训员紧跟其后并下达‘好’的口令，抚拍幼犬给予奖励，反复2-3次后逗引结束。
第二，主要是培养罗威那幼犬不吐物。
方法一，幼训员用长牵引带将一头罗威那幼犬牵住，用罗威那幼犬感兴趣的物品（如棉布球、麻棒、网球、木球等）逗引罗威纳幼犬，使幼犬兴奋并追抢幼训员手中的物品，幼训员及时将手中的物品向前抛出5-10米远，待物品停止后下“衔‘的口令令罗威拿犬前去衔取，待罗威纳幼犬衔住物品后，下“来”的口令，并轻拉牵引绳，使罗威那幼犬衔住物品来到幼训员跟前，幼训员不要急于将物品从幼犬口中取下，应一手托住罗威纳幼犬的下腭，一手抚摸罗威纳幼犬的头部和下“好”的口令给予奖励，然后轻移或拉扯罗威纳幼犬口中的物品，使罗威那幼犬衔牢，继续抚摸幼犬的头部给予奖励，重复2次左右后，将罗威纳幼犬口中的物品取下，抚拍或给予食物奖励。训练2-3次后逗引结束。
方法二，幼训员用短牵引带将一头罗威拿幼犬牵住，用手中的物品逗引罗威那犬，使罗威纳幼犬兴奋并追抢幼训员手中的物品，东莞伟景犬业建议您，幼训员应及时将手中的物品向前抛出5-10米远，待物品停止后，下“衔‘的口令，令犬前去衔取，幼训员应及时跟上，待罗威纳幼犬衔住物品后，幼训员牵住牵引绳带着罗威拿幼犬向犬房跑去（利用洛威纳犬急于回去吃食的心理）。该训练方法应在罗威那幼犬空腹时进行，训练初期在犬房周围 中秋快乐啊，这么用功，我也学习了$送花$ 原帖由 龙拳 于 2007-9-25 18:04 发表 http://www.dolc.de/forum/images/common/back.gif
中秋快乐啊，这么用功，我也学习了$送花$
快乐快乐。
不用功不行啊，压力太大。。现在用功，以后省钱啊。。。$汗$ $汗$
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