一点个人浅见，三者的难度是步步递增，而其发展又是必然。要做到“人不知而不愠”真不容易。
期待诗雅 发表于 2009-7-31 22:29 http://www.dolc.de/forum/images/common/back.gif
我心中的疑惑已经解了，谢谢MM。 “学而时习之”，真好。
：） 子曰：学如不及，犹恐失之。
子曰：述而不作，信而好古，窃比于我老彭。
于丹才把论语割着讲糊着掰，那是为了赚钱。 你给你姑娘说，干啥还一段一段的。论语里孔子说的学问，其实是说一种人生态度。同佛教里修行一样，是修正自己的行为。时刻看到自己的进步，当然不愠了。8 e#trees 发表于 2009-7-31 10:16 http://www.dolc.de/forum/images/common/back.gif
{:5_377:}
现在每天接她的时候是我一天最幸福的时候。每天她看见我就大叫妈妈，我就蹲着等她，等她一个劲地冲到我怀里。怀里和心里都是满满登登的。
beini_dong 发表于 2009-7-31 23:18 http://www.dolc.de/forum/images/common/back.gif
{:5_377:} 月月才两岁， 讲“学而时习之。。。”之类的东西， 她能懂吗？ 很多孔夫子的东西， 我自己的感觉是， 中学学习的时候， 就是背下来了， 真正懂得里面的道理， 还是成人很久之后。
还有小王子， 小孩子能理解吗？ {:5_390:}
引申开去， 很多格林童话， 实在血腥恐怖， 给小孩子讲也要有取舍， 比如那个美国版的灰姑娘就很不错。 相比之下， 安徒生的童话， 容易讲得多。 "引申开去， 很多格林童话， 实在血腥恐怖， 给小孩子讲也要有取舍， 比如那个美国版的灰姑娘就很不错。 相比之下， 安徒生的童话， 容易讲得多。"
深有同感！看格林，毛骨悚然的，那些以前的民间故事。安徒生的童话就温馨很多。 {:5_335:}{:5_335:}{:5_335:} 月月才两岁， 讲“学而时习之。。。”之类的东西， 她能懂吗？ 很多孔夫子的东西， 我自己的感觉是， 中学学习的时候， 就是背下来了， 真正懂得里面的道理， 还是成人很久之后。
还有小王子， 小孩子能理解吗？...
DLIII 发表于 2009-8-2 00:11 http://www.dolc.de/forum/images/common/back.gif
我没给她讲，自己看而已。很多以前自己都没读过，年轻的时候没耐心看古文，年纪大了，回味一下，希望能修身养性。
你的这些问题，我最近思考得很多。其实也是困扰我从而发这片帖子的原因。就像你说的，很多现代的经典的童话，现在读，感觉就变味了。要找好的故事不容易，但是有些适用一生的道理，如果很好的解释，孩子还是能懂的，或许各个时期的体会不同。
现在我还属于寻找阶段。但是如果以后要给孩子讲故事，那么我会选择“烽火戏诸侯”而不是“狼来了”。
我不反对经典的东西，但是先给孩子看什么，什么时候看，通过什么途径，占生活的比例是多少，希望达到什么样的目的，才是更重要的。
就像古典音乐，如果我自己觉得听得头疼，我相信我自己的孩子也喜欢不到哪里去。而且不是因为健康安全问题，以我的个性不可能做如此大的牺牲，来天天折磨我的耳朵来达到她可能成为古典音乐爱好者的目的。 有本书叫《教女儿学〈论语〉》，是父母一方和女儿的对话录。或许有人喜欢。
见
http://bbs.etjy.com/viewthread.php?tid=105434&extra=page%3D3
子曰：学而时习之，不亦说（悦）乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？
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○ 这三句不需要解释了，都懂。
● 先别忙着说都懂。我问你，孔子这三句话，一会儿讲学习，一会儿讲远方来客，一会儿讲人知人不知的……是不是有点乱啊？
○ 这个……
● 我再问你，这三句很平常的话，孔子为什么要用反问句？通常我们使用反问句，一定是发生了什么问题……
○ 嗯，他为什么不正面讲这三句话呢？比如：学而时习之，很悦；有朋自远方来，很乐；人不知而不愠，很君子……
● 是啊。我想，眼前这本《论语》，不是孔子在家里独自一个人写的，里面的孔子语录，大多是回答学生或者其他人的提问，还有就是，针对某些具体事情有感而发……
○ 你是说，孔子这三句话，是针对某个同学讲的？
● 是的，一定是孔子对班上的一位同学有意见，那天下课后特意留下他，关照了几句……这位同学呢，平时功课很好，但最大的问题是不太合群，有点孤僻──对了，你们班有没有这样的同学？
○ 嗯，有一个，就是刘雨辰，功课也很好，老师都很喜欢她，可她总是一个人，不怎么和我们一起玩，我们玩的时候也不大叫她。
● 孔子的这位学生，和刘雨辰一样，平时也不喜欢参加集体活动……同学们在一起演习礼乐，他却一个人关门读书；同学们为远道而来的朋友举行party，他也没兴趣参与；同学之间有什么误会，他总是耿耿于怀……
○ 哦，是因为他不太合群，所以孔子才留下他，对他说……
● 孔子对他说：“学了之后，经常和大家一起练习，不也是很开心吗？有志同道合的人从远方来拜望大家，不也是很快乐吗？人家不了解你，你却不抱怨，不也是很君子吗？”
○ 这三句话，讲的就是一个合群的道理……
● 是啊，孔子最重视合群了，整部《论语》，讲的也就是人与人怎么好好地相处。
○ 那这里说的学习，不是一个人的事情吧……
● 学习的习字，我们通常解释为复习、温习，其实孔子这里讲的习，是大家一起练习、演习。孔子教的不是数学、语文、外语，他教的是礼仪、音乐、舞蹈、诗歌、射猎、驾车等，是需要大家一起互动、一起演习的……
○ 很有趣啊，他专门教一些副课……
● 他觉得这才是主课，他教这些课程，就为了让大家在一起，学习人与人相处的道理和规矩，培养合群的快乐感觉。
○ 君子，就是一些合群的人吗？
● 是啊。通常越聪明的人，越不容易合群，他们一般比较自以为是，也比较敏感──比如说，有同学误解了你，或老师不赏识你，你心里会有抱怨、会思前想后吗？
○ 这个，没那么严重吧，郁闷会有一点。
● 所以孔子说，“人不知而不愠”，即使人家误解你不赏识你，你都看得开，不胸闷也不抱怨，这就象个合群的君子了。
○ 所以，这一段应该是孔子关照那个优秀学生，除了人聪明、功课好，还要学会与人相处──这道理，其实也蛮简单。
● 简单的道理，要做到也不容易。孔子喜欢的，是大家相处，都有一种心胸很开阔的君子之乐，一种单纯的、合群的快乐。
○ 这很重要吗？要放在《论语》的开头……
● 要知道，那时的社会很混乱的，不要说抱怨和胸闷了，争名夺利、尔虞我诈的事天天发生，到处是诱惑和竞争，人与人的关系非常紧张──在这样一个环境里，有一班优秀的子弟，在老师带领下，远离名利的争夺，保持着单纯的学习之乐、朋友之乐，是不是很难得啊？
○ 是，是有点“不亦乐乎”──这后来成了一句成语。
● 这个成语的原意是“不也很快乐的吗”，后来含义有点变化，多用来表示极度、非常的意思。
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[造句]
○ 不亦乐乎──要开学了，同学们在新教室里，有的打扫卫生，有的出黑板报，有的排练小品，大家忙得不亦乐乎。 有本书叫《教女儿学〈论语〉》，是父母一方和女儿的对话录。或许有人喜欢。
见
http://bbs.etjy.com/viewthread.php?tid=105434&extra=page%3D3
子曰：学而时习之，不亦说（悦）乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人 ...
期待诗雅 发表于 2009-8-2 23:55 http://www.dolc.de/forum/images/common/back.gif
谢谢MM推荐，这本书写得不错。
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