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发表于 2010-10-20 10:48
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本帖最后由 家庭主妇 于 2010-10-20 11:57 编辑
回复 1152# 江南春
其实你的困惑也是我以前的困惑, 现在读多了也有了不少感悟. 就像筱立说的, 读经要么轻松淡然, 要么读透研究透, 否则是读不好, 读不下去的.
现在读经教育就像一顿丰盛的宴席, 有太多的诱惑. 家长们也真是希望孩子们一口气把所有的东西都吃掉, 希望孩子营养丰富,希望孩子长高个儿. 可是对于孩子来讲, 他们关心更多的是食物的味道而不是它的营养价值. 如果你让孩子吃一只鸡腿, 反复的告诫他要好好吃, 认真吃, 因为吃了它有很多很多的好处, 恐怕孩子吃到嘴里也会胃口大减.
当然我们读经的时候可能没有这么直白, 但是对于读经我们会不会因为太注重结果而忽略了孩子的感受, 反过来又因为孩子的感受而影响到自己呢。
所以我们能不能回归自然,以人为本,只根据幼儿记忆功能强大这一条去读经,把目的简单到不能再简单,听够就可以了。经典体现的是大智慧,是需要用心去体会的,不可能一时半会儿全能感悟到。所以不用着急的。
另外对于读经量的问题, 我们现在是一周三章,240字左右。 对于小班孩子来讲是合适的。如果按照读经教育的方法每天读50-100字的速度看,这个量算少了。 如果感觉量大的话,就要考虑每天是不是认真读了,因为一章按80字算的话,半分钟就可以读完,读十遍只需五分钟,何况我们也只要求5到10遍.
大小混班本也是迫不得已,大小孩子的重点不一样能分开的肯定是要分开。孩子领读是读经学习比不可少的环节,这个环节我们从来没有缺少过。只是以舞台的方式效果会更好些。我之所以开会的时候对领读的时间应该加长没有认可,有几条考虑,也发给教研组小班的几位妈妈了,不妨贴到这里来表达一下我的想法:
1. 每个孩子给一次最多两次机会,点到为止就可以了,还可以保持下次上课还要抢着读的积极性。
2. 另外舞台不同于擂台。读得多的有可能会骄傲,读的少的有可能会感觉落后而自卑。读经是一个练功底的过程,不要出现比赛的现象。
3。 我们读经班是个非常好的集体,每个孩子的进步家长们都给予了热情的鼓励。因为受到鼓励引发对读经的兴趣,这是一种非常好的良性发展。但是我们不能让孩子养成一种读书是为了鼓励才读的,一旦哪天孩子进入学校,老师不再以这种方式教育了,甚至打击出头的学生,那么孩子不就失去学习的动力了吗?
也许我在时间上没有充分的考虑,但是我认为好的方法也要适可而止,起到作用就可以了。
总之,路漫漫其修远兮,吾将上下而求索,大家一起努力吧。 |
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