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课堂笔记 二十八
2011年的第二次课愉快的结束了，坐下来想写课堂笔记，却迟迟下不了手，不知从何写起。想想我们的班长林林妈，每次下课课堂笔记马上就写了出来，从没间断和推迟过，总是洋洋洒洒一大篇，看的人畅快淋漓，可能只有象我这样打字慢如老牛的人，才能体会到，一下一下码起这文字的长城有多辛苦。此时我对我们读经班的班长林林妈更加多了份敬意。
我们的读经班组建不长，在这短短的半年时间里，从开始的摸索到现在有了点自己的经验，读经班的家长们实在是做了不少努力，也非常感谢各个读经教育论坛里，那些努力推广读经常常介绍读经经验的妈妈们，我们从中学到很多。这里不比中国有那么多读经教育的机构，但在遥远的德国我们从 绍南，先锋，大易，育灵童，德慧智，也学习了不少理念和方法，在学习的过程我们的思路也慢慢清晰，由此产生的效益，也渐渐的在孩子们身上显露出来。读经没有什麽诀窍就是需要每天坚持不懈，通过每天的诵读经典积累，孩子日日浸漫其中，滋养不懈，绵绵不绝。时间一长，孩子的兴趣、定性、智慧逐渐滋生，这正是定静、修养身心的终生教育之功。
由于知道要写课堂笔记，所以我特别的细心的观察了下孩子们的表现。这周还是复习课，从二十章开始，每章读三遍，第一遍坐在课桌左边的家长和孩子领读，右边跟读，第二遍反过来，第三遍齐读。大孩子都读出声来，新来的大欣欣和安安尤为努力，他们的妈妈声音更是洪亮。小小孩们不知何时养成的习惯，大半都在闷头画画。阳阳，冬冬，欣欣，叮叮，峰庭，曈曈，好像都没兴趣开口。好在我们知道想让孩子快乐读经，不要要求孩子背书，小小孩实在不愿张嘴，也很正常。绝不强迫。这样一来，小孩子在读书中没有压力，便有了内心读书的主动性，在这期间逐步培养读书的兴趣。让大孩子放松的读，完全放松身心，通过诵读来调节身心。这样一来，学生不仅能在诵读中得到人性和知识的锤炼，更能够在诵读中读出健康，读出智慧。一举几得。
在课间休息时我们播放歌曲，复习唱过的《春晓》等。第二节课开始又唱了新歌，集体诵读两遍《清明》《相思》再和唱两遍。叮叮小朋友唱的很好，在家一定是下了功夫学了。大家都觉得，在这个环节上我们还得努力。两节课很快过去了。
值得一提的是第三节课的百科卡部分，教研组一致决定从现在起这部分由小路妈妈主持。这回的主题是《冬眠》由小路妈制作。我现在才知道青蛙,白秧鸡,蝙蝠，鲤鱼，蜗牛都冬眠。看《冬天里的弗洛格》时，我丝毫没有想到青蛙冬天是不出家门的。最有趣的是刺猬：在冬眠时可以236天不进食，体温接近零度，可以不呼吸。生物学家曾把冬眠中的刺猬提来，放入温水中，泡上半个小时，才见它苏醒。清晰的动物卡片加上路妈有趣的讲解，孩子们听得聚精会神，镀完金又可以调剂下大脑，听看些鲜活生动的东西，真好。（对不起，解释下，这里字没打错。读经我有时称它镀金。你想想，能出口就是经典，人家用一段话说明的，你用四个字就说清了，多牛。不是镀金是什么?）
记下流水账，叮妈独创的四五快读形式，孩子们喜欢得不得了，两岁四个月的立安看到老师高高举起的卡片，上面写着“山羊”，马上抢着读了出来，可惜山羊读成了“山动物。”
我们的班长林林妈回中国，所以我来代写课堂笔记，听说林林妈在北京去学吟诵忙得不着家，她回来时会教大家，我们的课真是越来越有劲。
期待下个星期的课。 |
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发表于 2011-1-25 01:29
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