关于孩子早读书，早认字，我自己体会和看法

dahli

yqdhhql 发表于 2013-10-21 21:57
我家复杂，因为娘家和婆家都在一个城市，所以按风俗必须住婆家。。。公婆宠起来我没法控制，一控制就是家 ...

理解，我是回我爸妈那。

景色

我来让大家树立信心吧，孩子5岁。半年德国半年中国，到现在为止，文盲一个，一字不识。

郎来了

景色 发表于 2013-10-21 22:18
我来让大家树立信心吧，孩子5岁。半年德国半年中国，到现在为止，文盲一个，一字不识。

好久没来这 今天一来就看到你 你现在半年在国内啦 真好 我十二月下旬带孩子们回国 待2个月

sweetheaven

我的自白：光阴虚度的青少年时期
作者：迈拉·沃伦斯基

1956年，我只有4岁，我的母亲是位反传统主义者。她深深地被放任教育理论所吸引，在格林威治村为我找到了一所与她理念相同的私立学校，学校愉快地接收了我。我知道她这样做是出于母爱，但这可能是她为我做的最糟糕的事。这所被我称为“沙滩与海”的学校吸引了很多与我母亲一样的父母。他们都是中高层专业人士，决心不让自己的孩子承受自己曾经有过的成长压力。“沙滩与海”是一所没有痛苦的学校，也是最让那些维护传统教育理念的人感到恐慌的学校。在这里，我很快成为一个自由教育的范例，我所拥有的是不学习的自由。

“沙滩与海”由15名教授自然科学的女老师和1名男老师创办。他们都是可敬的人，有年轻的，也有年长的。他们全身心地投入到对我们与生俱来的创造力的保护中。他们非常强调艺术，但不教授任何技巧，因为在他们看来，任何形式的技巧都会妨碍我们的创造力。

快乐和象形文字 我们的各门功课都有一定的课时，但只要我们不喜欢就可以不去上。学校这项政策旨在避免我们在学习过程中的厌烦和痛苦，或是彼此竞争。我们没有任何考试，也没有难熬的时光。如果我厌倦上数学课，老师就允许我去图书馆写故事。我们所上的历史课，就是尽量去体验历史中某些并不重要的东西。例如，有一年，我们捣了玉米粉，做了印第安人的帐篷，吃了水煮牛肉，还学了两个印第安单词，这就是我们所学到的早期美国历史。还有一年，我们精心制作了民俗服装、陶罐和纸制神像，这就是希腊文化。另一年，我们化身为妙龄少女和身披盔甲的骑士，因为我们在学习有关中世纪的历史。我们用锡箔酒杯喝着橙汁，但从不知道中世纪到底是什么。我知道匈奴人出战前要拴好马，然后喝一大杯血，但是从来没人告诉我们匈奴人是谁，以及我们为什么要知道这些。有一年在学古代埃及史时，我们建造了金字塔，我做了一幅30英尺长的壁画，并费力地将象形文字复制到牛皮纸上。但是没有人告诉我这些代表什么，它们只是看起来很美丽。

无知非福 我们把大量时间用于发展创造力上，因为那些乐观得无可救药的老师说，快乐的生活源自创造。于是，在三年级之前，我们不学习阅读，因为学校认为早期阅读会抑制孩子创造力的发展。他们唯一教授给我们的是仇恨知识以及与之相关联的一切。就这样，在整整9年的时间里，我们被迫发展着创造力。可是，“沙滩与海”没有造就出一位伟大的艺术家。我们天天所做的就是不断建造和重建人际关系，这就是我们对于学习的全部理解。是的，我们确实非常快乐。在我们学校里，大部分10岁的孩子都可以说是个文盲，但是，我们却可以告诉你英文课上，雷蒙德在桌子上的扭动表明他在“宣泄”；或者尼娜是个“内向”的女孩，因为她总是畏缩在墙角。

当毕业那天到来时，所有快乐的孩子都感觉如同坠入了深渊。我们深感遭到抛弃，父母们也是如此。毕竟父母为我们支付了不菲的学费，想让我们享受爱的自由，但我们进入高中后，看到的却是那些最贫穷的、来自贫民窟学校的孩子，往往拥有最美好的表现。无论我们上哪所学校，都是文化课落后、成绩最差的学生。

我们中的一些人饱尝了生活的冷酷，我在“沙滩与海”的一位旧时同学两年前自杀了，他就读于纽约一所最差的高中，因为考试不及格而被勒令退学后自杀。死时年仅20岁。我们之中还有一些人不得不进入精神病院，在接受专业治疗的同时，再一次享受了“自由创造”的过程。

在我自己的高中时代，学校的心理专家对我竟然如此缺乏扎实的知识感到迷惑不解。他建议我母亲让我接受心理测试，找出我无知的原因。事实上，我并没有信息障碍，而是根本没有知识。我的大多数“沙滩与海”的同学都存在类似问题，导致了严重的学习障碍。毫不奇怪，我的阅读理解能力处于平均水平的最低8%范畴内。老师常会问我是怎么进入高中的。尽管我一直憎恨读书，但我还是懵懵懂懂地完成了高中学业，并进入大学（由于未被四年制大学录取，只能进入一所两年制专科学校，后来才进入纽约大学）。至今我都不明白我得到的竟是文学学士学位，我一直认为应该是理学学位。

学习的诱惑 我旧时同学的父母始终不清楚问题出在哪里。他们送到学校的是聪明伶俐、充满好奇心的可爱孩子，9年后，接回来的却是无可救药的青春期叛逆少年。也许有人会说，我们这些怪异的孩子即使上了其他学校，也都会怪异，但是，当你看到这个学校各个年级的学生都有同样古怪的行为模式时，你将会得出某种可怕的结论。

现在，当我看到12岁的小弟弟（就读于传统小学）在做大学水平的数学题时，我知道除了数学，他在其他方面也比我懂得多。此外，我还看到传统教育给我15岁的大弟弟带来的改变（他曾就读于“沙滩与海”，8岁时，我母亲终于悔悟，把他转入传统学校，以免重蹈我们的覆辙）。在接收了7年真正意义上的教育后，他正在为建国200周年制作一部很有意义的纪录片。比起在“沙滩与海”，学生们用4个半月的时间扮演朝圣者，另4个半月扮演印第安人，从而打发完一个学年来说，我大弟弟现在所做的事情无疑是更好的学习经历。

现在我终于明白，学校应做的工作就是引导学生进入知识的体系。如果他们没被吸引，也要把他们强行带入。我希望这一切曾经发生在我身上。

pidi

sweetheaven 发表于 2013-10-21 22:22
我的自白：光阴虚度的青少年时期
作者：迈拉·沃伦斯基

看了以后真是全身发抖。我一直对德国的幼儿园快乐教育非常有意见，就是什么东西都不教。和国内小孩比差得不是一点半点，真是着急。

pidi

德国的教育感觉一定要自己特别有悟性，有自制力，自己能大量预习阅读才能学得好。老师讲得东西实在太少了。

pidi

发表于 2013-10-21 22:34
们非常强调艺术，但不教授任何技巧，因为在他们看来，任何形式的技巧都会妨碍我们的创造力。

我们上的艺术课就是如此。看来只能家长自己抓紧了。SIGH

pidi

yqdhhql 发表于 2013-10-19 12:19
这个话题真要讨论的话，应该做个随机抽样调查，样本有一定的量，统计结果才有说服力。
所以我觉得，很多东 ...

我感觉阅读真是很重要。阅读好事所有文科的基础。我自己不是学文，是学工的。但是一直语文都学得特别好，应该和我从幼儿园时期就开始阅读有关，我记得我6岁已经开始阅读红楼梦了。看来还是我爸教育抓得好，我闺女她爸是完全放羊，除了和我对着干，说太累就没有其他事。
不过，阅读，如果学理工的话对工作事业发展帮助可能不是特别大，这是不同的要求。
培养好的阅读习惯只能说自己精神世界比较丰富。
我到现在还非常喜欢看小说，一个星期能看好几本。但是好像也没有对自己生活有什么大的帮助，就是一个习惯。
就好像我有几个朋友，一个小孩钢琴学得得奖，一个小孩学的小提琴得奖，一个画画特别好。都是被别的老师称赞为特别有艺术天赋的孩子，上了高中，不约而同全部把重心放到学习上，说那个艺术就是使得自己精神世界丰富，但是对前途帮助不大。

Mary88

其实阅读只是一方面，家长最重要的是主要是根据孩子的兴趣开阔孩子的视野和思维，培养孩子的求知欲。一个智力开发比较好，思维比较开阔的孩子也可能抵制阅读，因为他自己的阅读水平和他的思维的超前性不匹配，所以他需要以其他的方式获取信息，这都很正常，家长慢慢引导孩子提高阅读技巧，但是不要把阅读技巧上纲上线，因为只要孩子有求知欲，阅读需要的只是练习和时间而已。

dahli

pidi 发表于 2013-10-21 23:33
看了以后真是全身发抖。我一直对德国的幼儿园快乐教育非常有意见，就是什么东西都不教。和国内小孩比差得 ...

干嘛一定要和国内孩子比啊，你的孩子在这长大，就有2种母语的优势，见识也广，当然你得花时间带孩子去各种地方，比如博物馆，科技馆，图书馆，各种展览。接触大自然的机会也多。