和孩子的说话技巧

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记得美国斯坦福大学著名发展心理学家卡罗尔·德韦克，和她的团队曾对纽约20所学校的400名五年级学生做了长期研究－让孩子们独立完成一系列智力拼图任务。



测试题目是非常简单的智力拼图，几乎所有孩子都能相当出色地完成任务。每个孩子完成测试后，研究人员会把分数告诉他，并附一句鼓励或表扬的话。比如，“你在拼图方面很有天分，你很聪明”。“你刚才一定非常努力，所以表现得很出色”。

第二轮拼图测试中有两种不同难度的测试可选，那些在第一轮中被夸“努力”的孩子中，有90%选择了难度较大的任务。而那些被表扬“聪明”的孩子，则大部分选择了简单的任务。

第三轮测试所有孩子参加同一种较难的测试，没有选择。孩子们都失败了。那些先前被夸奖“努力”的孩子，认为失败是因为他们不够努力。而那些被表扬“聪明”的孩子认为，失败是因为他们不够聪明。他们在测试中一直很紧张，抓耳挠腮，做不出题就觉得沮丧。

第四轮测试和第一轮一样简单。那些被夸奖“努力”的孩子，在这次测试中的分数比第一次提高了30%左右。而那些被夸奖“聪明”的孩子，这次的得分和第一次相比，却退步了大约20%。

鼓励，即夸奖孩子努力用功，会给孩子一个可以自己掌控的感觉。孩子会认为，成功与否掌握在他们自己手中。反之，表扬，即夸奖孩子聪明，就等于告诉他们成功不在自己的掌握之中。这样，当他们面对失败时，往往束手无策。那些认为天赋是成功关键的孩子，会不自觉地看轻努力的重要性。他们甚至认为，努力很愚蠢，等于向大家承认自己不够聪明。


德韦克的实验重复了很多次。她发现，无论孩子有怎样的家庭背景，都受不了被夸奖聪明后遭受挫折的失败感。男孩女孩都一样，尤其是好成绩的女孩，遭受的打击程度最大。甚至学龄前儿童也一样，这样的表扬都会害了他们。

鼓励是指鼓劲而支持，是针对过程和态度的。表扬则是指对一件事或品行的显扬、宣扬。

所以别再表扬孩子 “ 你太聪明了”

倒不如说“你数到100了，你的努力获得成功了，你做到了，祝贺你”


表扬孩子也不要太过笼统的说“ 你做的不错！”

应该说“这张图里的云画的真不错”，即使整幅图都画的不怎么样。做到完美很难，再一无是处，也有值得肯定的东西。

还有 “你愿意和别人分享，真是个好孩子！”
如果父母不在旁边，孩子们是否会感受到分享的快乐？为了让孩子体会到真正的快乐，倒不如说
“看，你让她玩你的玩具，她多开心啊！”


“数学考试90分，嗯，数学还很有天分嘛“
表扬天分和表扬聪颖没有区别，为什么不能鼓励孩子继续努力取得更好的成绩呢？把这句夸奖换成
”你考了90分，那表明你已经差不多真正理解了“
这样剩下的10%孩子还有余地，还有信心，还有更好的下次。

mixmas

慢慢的耐心全无