【悦心·研训】AI + 信息技术,智绘民俗风情——西山路小学2025春“1314”三研教研模式成果暨AI赋能学科创新教学展示

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作者：微信文章














AI+信息技术

智绘民俗风情



西山路小学2025春“1314”三研教研模式成果

暨AI赋能学科创新教学展示

五月的桂平市西山路小学校园，一场科技与文化的奇妙邂逅翩然而至。 5 月 30 日，我校综合组以 "AI + 信息技术，智绘民俗风情" 为画笔，在 "1314" 三研教研的画布上，勾勒出《让 "民俗风情游" 动起来》的生动图景。

本次活动由王军平老师主持。



教学阐释 ：构建AI+民俗教学框架

谭婷婷老师在《让“民俗风情游”动起来》教学阐释中，明确教学目标：掌握PPT自定义动画与切换效果设置，通过任务驱动融合广西民俗文化，借助AI工具（如豆包）突破技术与创意融合难点。整合PowerPoint、AI辅助软件及民俗素材，聚焦“技术实操+文化表达”，为课堂搭建“AI赋能民俗传承”的教学框架，夯实知识技能与文化情感目标。









无生授课：AI赋能民俗动态呈现

试讲环节，谭老师以AI为创意助手，演示“漓江图片缩放+淡入”等动画逻辑（模拟镜头推近），搭配“飞入”“脉冲”动画，生动呈现民俗景观；通过AI推荐“擦除”切换效果与古筝音乐，营造沉浸式体验。学生参照AI建议调整参数，分组完善演示文稿，为幻灯片添加自定义动画与切换效果，在技术操作中活化民俗文化，实现“静态民俗→动态风情”的创意转化，展现AI赋能下的课堂活力与文化张力。











研讨交流：聚焦学科融合与教学创新

教师评课环节中，参会教师围绕 “AI 技术的课堂应用价值”“民俗文化与信息技术的融合路径” 展开热烈讨论。老师们肯定了谭老师将 AI 工具嵌入教学流程的创新做法，认为其通过 “AI 生成建议 — 学生实践调整” 的模式，既降低技术操作门槛，又激发学生创新思维。同时，针对 “如何进一步平衡技术应用与文化内涵挖掘”“小组合作的实效性提升” 等问题，教师们提出了建设性意见，如增加 AI 辅助学情分析、优化评价量规等。





总结展望：以研促教，智绘未来

黄琪耽老师在总结讲话中指出，本次活动是学校 “1314” 三研教研模式的阶段性成果展示，充分体现了信息技术学科在文化传承与创新中的独特价值。她强调，AI 技术的引入不仅是教学工具的革新，更是教育理念的升级，教师需以此次活动为契机，进一步探索 “AI + 学科” 的深度融合路径，在培养学生数字素养的同时，厚植文化自信，让课堂成为传承民俗、激发创新的主阵地。



此次活动的开展，标志着桂平市西山路小学在 “AI 赋能教育” 的探索中迈出坚实步伐。未来，学校将继续以教研为引领，推动信息技术与学科教学的融合创新，助力学生在 “数字 + 文化” 的双维度培养中全面发展。

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潜心立学

知行合一

撰稿:黄劭兰 覃军文

摄影:黄劭兰 覃军文

编辑:谭婷婷

初审:林小滢

复审:李佩华

终审:黄琪耽

顾问:黄春燕



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