当作业本遇上AI

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作者：微信文章

最近AI批改作业和豆包代替父母陪伴孩子写作业在某书某音上反复刷屏，引发了不少讨论。说实话，我对这股“AI风”吹进作业里，心里是打鼓的。

大批量的阅卷早己有了机器，一方面是量大时间紧，另一方面也减少人为因素，我是认可的。但是日常批改作业，远不止是打个对错。它是一次无声的对话。老师拿起红笔，能从歪扭的字迹里看到孩子写字时的急躁，从一道反复涂改的题里发现思路的卡壳。孩子的家庭作业应当独立完成，父母不陪伴其实也是可以的，如果是陪伴的话更多是一种无声的鼓励与支持。批改作业是基于多年教学经验和师生默契的细微观察，是冰冷的算法目前难以“计算”和“理解”的，陪伴作是源于父母稳定的情绪，是“耐心”与“温暖”。

更关键的是，教育中许多珍贵的瞬间无法被量化。一句“这次步骤很清晰，继续加油！”的批注，一个表示鼓励的眼神，甚至是一次关于错误的当面点拨，传递的是关注、是期待、是情感连接。这些正是孩子建立信心、感受被看见的关键。如果把教育简化成对错的数据处理，我们收获的可能是标准答案，失去的却是育人的初衷。

技术当然可以成为好帮手，处理一些基础工作。但核心的育人环节，需要的是人的智慧、情感的互动和因材施教的温度。这份“温度”，正是AI最难替代，也最不该替代的部分。

AI越来越多，人味越来越少，不是好事。