教材循环使用，争议声中如何推进？ (3)

红豌豆豆

2008年03月06日10:15  来源：新华网

2008年2月26日，乌鲁木齐市第二十七小学四年级的学生在用循环使用的教科书学习。从2008年春季开始，新疆将建立部分教科书的循环使用制度。全区农村和县镇义务教育阶段学生部分课本将实现循环使用，以培养孩子们的环保和节约意识。

　　好事如何做好？

　　有关人士指出，假如全国各地的中小学教科书都循环使用起来，既为政府财政省下一大笔钱，又有利于改善生态环境。但这毕竟是个新生事物，需要有一个探索的过程。这位人士指出，目前，学校缺乏循环使用教材的激励机制，要改变现有的商业利益模式也不那么容易，各地只能根据自己的实际情况摸索着实行了。

　　刚刚实行部分教材循环使用的福建永春三中，采取的是循环教科书借阅制度，把循环教科书作为图书馆书籍的一个组成部分，学生可以凭借阅卡借到循环教科书。
2007 年3月14日，杭州天成教育集团黎明校区小学6年级的孩子们在展示他们使用的“循环课本”。 新学期伊始，杭州天成教育集团4个校区的2000多名中小学生开始使用“循环课本”。孩子们通过使用上年级学生用过的课本，提高环保意识，养成勤俭节约习惯。
　　其实，在我国山东、上海、深圳等地，前两年已经开始实施教材循环使用，并探索出了一些成功的路子。２００６年，山东省一些县市的部分学校进行了教科书循环使用试验，试点地区通过政府免费提供、学校低价回收、毕业生捐赠三条渠道，为初中学生提供音乐、体育、美术等１０个科目的免费循环教材。循环教材由学校单独登记、统一编号，学期末统一回收，进行防疫消毒后供下一届学生继续使用，效果很好。

　　在香港从事教育事业的何女士告诉记者，由于香港课本教材的价格昂贵，使用旧课本已成为很多学生的选择。除了校内学生间进行二手课本的交换外，香港还出现了专门进行旧课本交易的专业公司，并形成了一定的规模。

　　教育专家认为，循环使用学校教材，符合我们建设节约型社会的目标，是循环经济的一种表现形式。但如果仅仅从经济的角度来看待这个问题，意义还是有限，培养下一代爱惜资源、保护环境的意识，则更重要。 （记者 霍志红 孟昭丽）