家有春夏(240楼和北美华文教育專家马立平老师的交流）

清清小溪

看看各位的不同见解，也挺有意思的

清清小溪

其实我对姥爷的了解也不是很多。只知道他以前留学日本学法律，回国当律师，后来做了同仁堂的私家律师。解放以后做了一段中学语文老师。文革的时候被赶到农村去养猪。据说因为有理论指导，猪养得比农民家里的都肥都 ...
家庭主妇 发表于 2009-12-18 17:48

在那种环境下都能从容淡定，保持乐观，是我最钦佩的

如幻

2009-9－28
孔子诞辰日。

阿莲姐弟来读经，读得真好。和阿莲的母亲以嘉交流他们暑假回台湾五个星期让孩子们上暑假读经班的心得，非常令人感动。不虚此行了。孩子的进步有目共睹。而且三个对读经兴趣一般的孩子，在五个星期的强化学习之后都爱上了读经！这是他们的妈妈始料未及的。当日，孩子们自己也没有想到——想想之前他们都抱怨妈妈给他们报读经班，让他们感觉暑假的快乐好像要被剥夺了一般。而最后，离开读经班时他们都依依不舍，喜欢上了读经，甚至希望留下来。。。

2009-10-12～23日
读经秋令营。
具体情况见下帖http://www.dolc.de/forum/viewthread.php?tid=979158&highlight=%C7%EF%C1%EE%D3%AA

2009-10-18
弟弟会说英语的diaper了。这是每天在他生活中要重复n次的词。

2009-10-20
和夏今天可以跟着妈妈指生字跟读。他很喜欢这个游戏。他也很会模仿说话。
姨說给他读故事，他就跑去给姨拿眼镜。
姨给他还尿裤，说他臭臭，他就亲了姨一口。

2009-10-30
周五两个小朋友来读论语。
和夏可以很清除地叫爸爸了。这个Ba的音好难发啊。

2009-10-31
一大早，和夏同学就在妈妈的胳膊上亲了好几口，亲得妈妈心里甜甜的。养个儿子也不差啊，那么会疼人。终于知道不用他的小牙咬人了。然后他起床站在床上用嘴吹泡泡似的发出卜卜的声音，可能是在练习发B的音吧，把春子给逗的，恨不得笑出眼泪来。
弟弟可以说banana，教他说darling,他可以模仿出那个感觉来了，声音还有段距离。

早餐后带春子读先进第十一。她基本可以和我齐读了。之后爸爸带她读梵文。

下午Kuebler先生来给装些小家具。这个朴实的德国人非常喜欢两个孩子，看到春子对他的工作很感兴趣的样子，就主动让春子来帮忙，给他钉钉木钉子，拧拧螺丝什么的。春子很有成就感。和夏同学也十分好奇，可是胆子还是比较小的，Kuebler先生一用电钻，他就吓得呲哇乱叫，用力抱住妈妈，像个受了委屈得小猴似地爬在妈妈身上。哎，还小男子汉呢，现了原形了啊。

Kuebler先生给墙上钉了量身高的尺子，两个小同学争相去量。

春子已经复习了学而第一－公冶长第五和先进第十一。要开始复习雍也第六了。
春子每天也喜欢写字什么的。

晚上，春子入睡前，和弟弟都躺在床上，不小心把弟弟给踢到了地上。弟弟扯开嗓子哭了，可是一会儿等姐姐入睡了，和夏又在姐姐的脸上重重地亲了一口。那场面，看得人心里感动。

每一天，看着两个孩子长大，内心都又无以言表的幸福感。

2009-11-1
春子复习《雍也第六》，亲子阅读。

2009-11-2
春子年底前读经计划
11月，12月周复习完《论语》。每周复习两篇。听《易经》
明年一月正式开始读易经。
和夏学习《三字经》。每天放三字经录音录像。

2009-11-3
和夏可以跟读单词。可以听懂妈妈的指示，让他去找姨冲奶粉给他。

2009-11-8
带孩子去Dom（本地每年三次，每次为期一个月的大型移动游乐场）。从前那个连小小的电动小鸭子都不敢坐的春子一下子成了一个大胆的孩子，骑在旋转木马上，英姿飒爽的，冷静而自豪。妈妈实在感慨：长大了啊。

2009-11-9
本周计划   《述而第七》《泰伯第八》
和夏看《三字经》VCD。

2009-11-10
春子从幼儿园回来发烧，让妈妈担心了几个小时，还好，睡觉时烧退了。还怕是甲流呢。

2009-11-16
完成上周计划。这周开始《子罕第九》和《乡党第十》。亲子阅读。
和妈妈读Sanskrit《鸠摩罗出世》。妈妈还没背下来，春子已经背下来了。
春和夏喜欢玩骑马的游戏。春子做马趴在地上，和夏骑着很有成就感的样子，春子也乐不可支。两个人开始可以玩在一起了，为一点点小事就都笑得咯咯作响。一会儿是躲猫猫，一会儿是扭一扭洗衣机的过程控制器，非常自得其乐。

春和夏两天前开始正式睡为他们特别购置的儿童上下床了。

2009-11-17
今年2月22日－4月底学了两个月，共计16篇，之后因为忙于我的古琴老师金蔚先生和王财贵老师访德，论语放了三个月，忘得很多。回国到私塾也没有读《论语》，《中庸》倒是读得很熟了。《论语》一下子搁置到9月底，决定先把《论语》重读一遍，学扎实了，再开始更多新内容。从十月初开始学习第二遍《论语》，到今天已经读完了半本论语，没有要求她背，因为目前是孩子认字的敏感期，光背不指读就可惜了。虽然这5个多月读经不甚规律，但是一直在读，读经认字的效果开始有爆发的趋势。其实我平时忙得很少能主动带她做亲子阅读，但是春子自己也发现儿童读物中她自己能认识的字越来越多，自主阅读的兴趣与日俱增，还喜欢自己读数学书，做题。

夏每天都冒新词。今天我午睡时他来和妈妈亲热捣乱，我就半梦半醒地教他读关雎，当然是一个一个字地教，他都跟读了下来。一个小小子说君子好逑的感觉真是好玩儿极了。

今天夏又会说豆腐了。
春子读完了中文，和妈妈爸爸一起读Sanskrit。

2009-11-18
11月上旬是灯节。每个幼儿园差不多都要组织活动。春子早就盼着了。
春子早上起不来，在睡梦中被妈妈“你还去灯节吗”的声音唤醒，立刻精神起来。“当然要去”。
痛苦的起床变得愉快了，因为今天幼儿园有灯节的活动。

下午，春子从幼儿园心满意足地回来，脸上带着老师给画的一个大蓝星星，兴奋不已地讲述她在幼儿园的烛光自助午餐，点灯唱歌。
那么美好无忧无虑的童年。连妈妈也想再回去做一次小孩了。

2009年灯节留念——春子和同学们

回家后，曹老师在等着春子，吃酸奶过后就开始读经了。今天学习的是子罕第九和乡党第十。第一次读的时候，春子都快睡着了。太大的兴奋过后就是午后的疲倦。曹老师适时地建议大家做小点心。这招百试不爽，春子精神为之一振。啊，可以当面点师，又有好吃的。

一通忙活，几个小饼下肚，瞌睡虫不见了。
精神百倍地再次出发，一共读了《乡党第十》十遍。再和老师读了读童书。

和夏一直进进出出地发出各种声音，还不时爬上书桌骚扰。春子都见怪不怪，没有理睬他。他觉得好无趣吧，就转而来向妈妈撒娇。
晚上给朋友打电话，她又怀了老三！哇，真好啊。真让人羡慕，三个孩子的家庭，感觉太温暖了。

2009-11-19
少年读书会的学生来读《孟子》，复习《论语》时春子和他们一起读了《里仁第四》－《雍也第六》，学习了《乡党第十》。

2009-11-20
今日几个小朋友来，上下午都读经，也都玩儿。
天气难得之好，阳光明媚，气候温和。这样的日子在汉堡冬日甚为宝贵，所以今天特别让孩子们在户外游戏场玩儿了很久，充分享受一下。
晚上带春子看即将回国的Z博士，JY带着她2个月的小宝宝也来了。Z博士是青年才俊，每次成人读书会如有他来，大家都感觉非常受教。可惜时间飞逝，今后可能也没有这么多机会多多向他问学了。
和夏可以十分清楚地跟读三字经，一字一字地。
会边表演边说排排（坐）吃果果）。

2009-11-25
晓夏可以说：ball pen

2009-11-27
应德国中部一城市中文学校邀请去上读经示范课。周五早上和表姐带着两个孩子出发，5个小时候到达邀请的主人家中。春子见到Jenny姐姐格外喜悦，而和夏的注意力全放在Jenny的小狗Lucky身上了。这应该是和夏第一次这么近距离地接触小狗，他是既兴奋有些恐惧，既想摸小狗又怕被狗狗舔到。小狗倒是非常友好，就是和夏一时间承受不了这么多热情，不知道该伸手还是该后退，简直有些手足无措了。除了小狗，和夏的注意力就都放在Jenny家的楼梯上了，一个下午晚上无数次地爬上爬下，不知疲倦，最后已经可以熟练地扶着墙直立爬上楼梯。

当晚，主人邀请了该校的中文老师和教务组老师，大家共同探讨中文教育。对读经教育，多数老师了解不多，我简单介绍了一下汉堡的情况，春子也示范朗读了论语学而第一。Jenny的父亲则介绍了Jenny秋令营结束后的读经学习，Jenny每天复习一遍或者半遍中庸，前几天他和Jenny母亲让她读无拼音本的大学的第一部分，Jenny除了一个字不认识，其它字都认识，这很令她的父母惊奇——据说Jenny之前是绝对没有这个水平的。所以即使从识字角度讲，他也希望孩子继续读经。何况，他本人对中文经典中承载的传统文化深为认同，自己也正在学习南老的《论语别裁》。他已经为全家制定了中文经典学习计划，从2010年元旦起，全家六口人（父母+四个孩子）每天都要花一定时间学习中文经典。因为Jenny的母亲是当地中文学校校长，他们夫妇也希望中文学校开始读经课程。不过学校里也是支持反对意见各半，毕竟这种学习方法在中国中断了近百年，大家都没有经验。幸好几个月前来了位热爱中文古典文学新老师，她坚定地支持开办读经班，最后校委会决定试试。
第二天上课，又见到几位特地赶来的网友和她们的宝贝儿。

2009-12-01
上午读了《子路第十三》
下午babysitter带她继续读《子路第十三》

2009-12-2
春子学习《子路第十三》。复习《里仁第四》～《述而第七》。
春子自己看小学一年级课本。课本对她来说，也不过是个小开本的绘本吧。
晓夏已经可以轻松够到厨房操作台上的东西，昨天自己给自己拿了一盒酸奶，爸爸要做咖啡，打开咖啡机，小东西善解人意地踮起小脚从小筐里拿出一份咖啡盒，递给爸爸。窝心啊。大概是早就注意到爸爸做咖啡的程序，就盼着能够着咖啡盒的那天了，总算长大能帮爸爸了。

最近夏同学的关键词：爱。
问晓夏，爱妈妈嘛？ 爱
爱爸爸吗？爱
爱姐姐吗？爱
那份坚决果断，毫不含糊的爱啊，表露无遗。呵呵。

2009-12-3
春子复习《泰伯第八》～《先进第十一》，又读了《子路第十三》三遍，已经不必领读，可以自己读了。
和夏差不多可以跟读任何单音节词了，当然，有些准确性还欠缺。他自己能主动表达的词汇也越来越多。
要爸爸妈妈抱他下椅子，会说“下”。要吃桔子，会下命令“开”，要喝奶，会说“奶”，要东西会“说要”或者““还要”。喝水会说“喝”。会主动叫“爸爸妈妈姥姥 阿姨 姐姐，会说再见，byebye. 早上会说“好”，会跟着数数，最喜欢说“八”。别人叫他，可以答应“哎”。运动能力发展得不错，家里上下床的梯子能自己爬一级，无奈腿短，上不去了，能吊在梯子上半天，活脱脱一个小猴子。

2009-12-4
春子自己读宪问第十四，论语中最长的一篇，百分之八十是她自己读的。后来又拿出小学一年级课本上册，很轻松地把没有拼音的最后两课朗读了下来。春子不很会拼音，我从没教过，但是她掌握一些英文拼读规律了，假如有不认识的字，她会尝试着自己乱拼一下，有时也沾边，甚至八九不离十呢。可见拼音绝对不着急教，先识字有一定量以后，孩子再了解拼音就不会产生拼音依赖了。可是如果识字量不够时，为了一时方便就教拼音，很多时候对海外儿童来讲就会是个难以甩掉的拐棍，反而影响进一步扩大识字量。

2009-12-5
春子学习宪问第十四。

2009-12-6
上午读经课，下午春子和爸爸去看Prof.W一家人。W夫人陪春子聊天，当然用德语，像久违的祖孙二人一样亲密。春子还陪W夫人去散步。
回家后学习宪问第十四。
姨最近开始看大长今，春子也常常被吸引，觉得这个电视剧好看。

2009－12－07
春子学习宪问第十四，复习泰伯第八～先进第十一。
和夏见春子从幼儿园回来，激动地一路小跑和姐姐拥抱在一起。
春子来说昨天Nicholas（圣尼古拉）来了她的幼儿园，给她的鞋里放了礼物。她很兴奋。一直到第二天都在说这个事情。
春子自己读了中英文童书，描了几个字。
晓夏跟着妈妈读关雎，妈妈又给录音了。当年春子正式学的第一首诗也是关雎。
他会准确使用动词“按”。
弟弟和爸爸玩儿，一不顺心，就大力击打爸爸的笔记本电脑，真是够暴力的。男孩子就是男孩子，越来越暴露本质了。
晓夏也很会耍赖，不如意的时候，除了扔东西或者趴倒椅子上把头埋下了假装赌气，就是最擅长的一招是就地躺倒，在地上不起来了。真是够没出息的。
今天爸爸的新电脑到了，两位小同学对新电脑兴趣缺缺，但是都看上了装电脑的箱子，争着要钻进去，春子动作快，先进去了，和夏只能在外面干着急，用力地推搡姐姐，想把她挤出来。未果。反倒把两个人都乐得咯咯直笑，重在参与，重在掺乎。没错！

2009-12-8
春子读颜渊第十二，子路第十三，宪问第十四。
春子读乾卦第一 一半内容。之后看绘本

2009-12-9
春子读卫灵公第十五

姥姥在msn上给我发了一句话，晓夏看到，立刻说姥姥，他的姥姥发音很标准，第二个姥字不是轻声，而还是三声，很咬文嚼字的感觉。姥爷还发不出来。
让他去照镜子，立刻就跑去照镜子了。

2009-12-10
春子读《宪问》和《卫灵公》。晚上写书法。
晓夏有些感冒，一天都不愿意下地，由我和姨轮流抱着，或者搁到车里推着，无精打采。

2009-12-11
晓夏显然是在痊愈中，因为一起床就开始热衷于干淘气事了。

春子读《为政》《八佾》《泰伯》《宪问》和《卫灵公》。今天有安娜姐姐和乐乐姐姐一起读，兴致更高。

晚上春子读绘本，爸爸说，也该让春子读读正体字的吧。
可是家里正体字的书除了春子的读经课本，都是我看的学术书籍，没有什么适合小孩子看的童书啊。记得有个德国还是瑞士的网站有卖的。正惦记着，忽然想起来台湾的中文学校有个图书馆，里面有很多正体书可以借阅啊。决定明天试试。

2009－12－12
带春子去台湾中文学校给孩子们上一个小时的读经课。
下课后到她们的图书馆借书，负责的老师很热情地借给了我们两本厚厚的绘本。她有些惊奇地问：小春子已经可以读书了吗。她也读正体字的书吗？
“我们试试”。
是的，我们就是试试。

2009-12-13
上午读经课。
下午亲师座谈会。春子被K的父母接回家，和K玩耍了一个下午，晚饭后才意犹未尽地回来。
睡觉前春子继续读台湾绘本的后半部分，更加顺利地读完了全书，大概百分之七八十的字都认识，而且很多是和简体字不同的正体字。我问她你怎么认识“関”字啊，她說这是関雎的関啊，問她你怎么认识“難”字啊，她說，“難矣哉”啊。
这真得归功于春子平时读经是繁简版本皆用吧。而且春子一般更喜欢正体版本。給她拿简体读经本，她老是說，不要，我要竖着的书（正体版是竖排的）。

2009-12-14
和夏的关雎接龙是这样的，你说“关”，他说“鸠”，甚至是“河”，反正离着老远就等着你了。呵呵。

上午去小学登记，虽然还有两年才上学，但是学校已经发来信件让谈话。学校的老师还测试春子的数字概念，颜色概念等等，春子非常羞涩，最后几乎不愿意说话。大概让那个老师比较失望。我们也没有办法，她这个个性，见到生人都很慢热的。特别是那些aggressive的生人，孩子非常敏感。那个老师尽管表面上很和蔼，可能目的性还是太强，想在短短的测试中很快知道春子的德语和智力水平，让春子感到一些不自然的东西。

春子从幼儿园回来妈妈带读 读《卫灵公》《季氏》《阳货》，小春子自己复习《颜渊》和《子路》。之后读《李季斩蛇》。

2009-12-16
读完了上周六的两本正体字绘本。春子认识70～80％的字吧，已经超出我的预期了（陪伴孩子成长，真是充满了惊喜啊）。其中一本春子喜欢的关于企鹅的书封面被夏给撕了。我和春子一起细心地把书再粘好。


2009-12-18
读论语季氏十六 阳货十七
微子十八 尧曰二十
春子读《普希金》故事。
晚上爸爸给她读睡前故事，因为里面主人公的爸爸被带走的情节，春子哭了。
这个小人儿，总是这么多愁善感。

2009-12-19
冬令营开始。
和夏和妈妈对话。
想妈妈吗？想！
爱妈妈吗？爱！
说得很清楚。
“抱”“喝”“要”“”

2009-12-21
和夏不小心挥拳打到了爸爸，他连说“疼”，我问，爸爸疼还是和夏疼，他说Harsha（和夏）！

2009-12-22
冬至庆祝活动。包饺子。
据老师說春子在冬令营下午上课时睡着了，大概是起床太早。老师同学都没有打扰她。她醒了的第一件事情是找书找书，继续读。把老师笑坏了。

冬令营這些天欧洲普降大雪，出去玩雪是孩子们的大乐。

晚上去印度餐厅吃饭，夏和姐姐都很喜传统的印度座席——就和炕一样。不一会儿，两个就扭作一团，夏显然还占了上风。以后姐姐估计得听他的。
夏以前会说“鞋”，今天会和爸爸说“shoe”了。小同学开始双语了。还可以说bu，意思是book.

2009-12-23
夏给妈妈指面包，妈妈以为他要吃；他又跑去指高处的橱柜，妈妈拿出奶粉，他不接受，还指，嗯，最后拿到巧克力酱，他面露满意之色，说出了关键的话“抹”。明白了，要吃巧克力抹面包。
一整天都在叫爸爸。有时还声嘶力竭的。

今天姨回国了。Harsha晚上还到姨的客房推门道晚安：“安！”。可惜姨已经不在家了。这情景让人见了心里酸酸的。

2009-12-24
夏今天翻箱倒柜，找到了很多宝物——最后他非要穿上姐姐的游泳衣，戴上妈妈的游泳帽。那架式，别提多滑稽了。

夏跟着爸爸喊妈妈Darling，语调很象，但是出来的声音是Dada.其实他Da和Ling都能发出来，就是连起来不行。

春子很喜欢冬令营，读书间歇的写书法令她上瘾。

今天和爸爸一起看默片General。很幽默有趣，只是里面也是一环扣一环，有时不免让人为主人公担心，春子是比较容易投入的孩子，好像受不了看这种片子。夏则是个大大咧咧的孩子。两个人个性相差很远。

爸爸和春子读Babar's Christmas.

2009-12-25
冬令营最后一天。
顺利结束。
春子在这七天里把《乡党》～《颜渊》读得滚瓜烂熟。写了大字，复习了《三字经》，学习了弦歌，还天天出门和小朋友坐雪橇车，堆雪人！
冬令营网上记录http://www.dolc.de/forum/viewthread.php?tid=1045890&extra=&highlight=%B6%AC%C1%EE%D3%AA&page=2

庆祝冬至——儿童班演唱《兰心蕙质》


冬令营——户外活动，坐雪撬车


冬至饺子宴


冬令营 写书法


九九消寒图。这是其中的一种，春子自己选的。从冬至第二天起，春子每天描一笔。等到描完九九八十一个笔划，她的生日就要到了。
春子也学会了九九歌：“ 一九二九不出手，. 三九四九冰上走；数五九看垂柳，. 春打六九头；. 七九冻河开，. 八九雁儿来；. 九九又一九，. 银牛遍地走。”

2009-12-26
春子在家写书法。
爸爸后带她们两个出门。
夏很善于爬床，
爸爸说春子的英文阅读进度很快。这个是奶奶关心的问题。拼音文字的阅读真是容易的，德语阅读应该更容易了。毕竟英语还有发音不规则的问题。

2009-12-27
夏的脾气很大，和姐姐抢东西的时候毫不示弱。力气也不小，真不知道他三岁的时候还管不管得了他。
弟弟又碰到哪里，好像有些疼。他一副可怜样儿跑到妈妈跟前：
“Déng”(疼)。
“哪儿疼啊？”
他伸出手掌示意。夏真的可以听懂很多妈妈的话了。

今天他又爬沙发，一下子过了头，倒着栽下来。幸好我在旁边一把拉住，头到地上的时候不算摔得太重。哭得那个伤心啊。可是抱他起来，他就一个咬牙切齿地冒了一个字——“奶!”

傍晚春子写书法。磨墨时溅出不少墨汁，之前我就提醒过她，她还是把桌子搞脏了不少。妈妈有些不高兴，说了说她。她低下头就哭了。唉，当妈的还是得再耐心点儿啊，有话好好说不是。对不起，春子。

写完字，春子读繁体字版童书。

晚上睡觉是我家宝贝的大难题。怎么就是睡觉晚啊。好不容易春子睡着了，夏又开始折腾，咯咯地笑个不停，一会儿自己又玩找东西的游戏：把书一丢，举起双手说“没”，特无辜的样子，然后自己在把书拿起来，好像很惊喜地大笑一番。真会自得其乐啊。

2009-12-28
李阿姨带春夏去她家里看兔子。两个孩子回来后都兴奋不已，春子讲两个兔子叫什么名字，各自的脾气怎样。夏有话倒不出来，一个劲儿地说“兔兔，兔兔”。
春子读论语后三篇。回家后读正体字童书。

2009-12-29
天气又冷起来，但是出门遛弯儿雷打不动。要不然小朋友要抗议。上午去游乐场，看到摇马，夏又是一字真言——“马”！
下午春子和乐乐姐姐一起读经。三个学生过来读英文。休息时大姐姐带小妹妹们做苹果派。香甜可口。
夏会说“more”。特别淘气可爱。

晚上爸爸和春子看Krazy Kat by George Herriman 1935-1936.

夏也喜欢graffalo那本书, 姐姐过来抢他的书他立刻抗议。

弟弟自己爬梯子，终于摔了下来。但是他一贯不服输，接着爬啊。

2009-12-30
夏要妈妈给冲奶时说“冲”！他最爱说的是“还要”，一嗓子出去，惊天动地。

2009-12-31
Bayasitter带春子读《卫灵公第十五》～《阳货第十七》，之后春子自己读绘本。
西历新年前夕，和在日本的奶奶视频，春子给奶奶看了她写的书法描红。

新的一年要开始了。期待ing...

doppiaw

我们也正准备开始书法练习.我也一起来.

如幻

我们也正准备开始书法练习.我也一起来.
doppiaw 发表于 2010-1-13 10:08

太好了。孩子们都喜欢书法。虽然在这个年纪，其实就是玩玩儿，但是这种潜移默化地看贴熏陶应该对日后更正式的书法学习很有助益。

转贴一篇季謙先生的书法问答。

季謙先生在2006年12月22日台北师大读书会上，提到「识字」与书法的教育理论，有关的内容大意如下：
◎语文教育，是从「识字」开始，进而为「书写」→「理解」→「运用」。
◎「识字」教育要越早越好，孩子会张眼看字时，即可以大量识字。可以用「煮汤圆理论」，大量读经、识字，只要有印象即能认字，不见得要理解，或是能运用。
◎书写能力，取决于两个条件：

1. 肌骨发展的程度：要成熟，发达到相当程度，才能书写。写越小的字，骨骼肌肉的成熟程度要越高才行，才能操作小肌肉。所以，写字，全世界的教育都要求六岁以上才开始写比较小的硬笔字。若要控制得加更精确，如写岀书法时那种有板有眼的起笔、勾笔等，骨骼肌肉要更成熟，则需到等到十岁以上，所以一般的学校差不多约在小学三年级左右开始写书法。

2. 组织架构的能力：人类的头脑、心灵的组织、架构理解能力发展，是随着年龄而慢慢发展的，年龄一到自然会成熟。

孩子年纪小，可能会掌握不好架构。这时家长不必担心，这个问题随着孩子的成长会自然变好。

但是现在的家长都太多虑，好像孩子明天就要死了，写字的架构能力不好，就紧张得要命。你只要想想孩子还会不会活下去，会的话，过两年就好了。人的头脑的组织架构的能力是慢慢成熟的。

◎书法，有广义与狭义之分。一般所说的书法，指的是狭义的，讲究组织架构的严谨，如何起笔、运笔、收笔，都有其章法与技巧，结构不能太歪歪倒倒、零零散散。此种学习要等到头脑、心灵的组织、架构理解能力发展成熟才能训练，所以要等到小学三、四年级之后。

◎ 但是书法的含义又是广大的。广义的书法，即真正的书法的美感教育，什么时候可以开始呢？两岁就可以。有人听到这种说法非常吃惊。

实际上，书法是一种艺术教育，而人类对各种艺术的初步接触就是来自耳朵和眼睛的鉴赏能力。书法是一种文字表达，不是声音的表达，所以应该从视觉入手，两岁当然已经可以看了。你就用名贴来让你两岁的孩子开始写书法。怎么写，让他用那种大笔——像扫帚那么大的笔——这就是用大肌肉，不是用小肌肉，让他照着名帖来写。他也不会照着写，他就是照着画，乱画，画得不像样。但是，因为他一直看名贴，久而久之，眼界就高了。将来写书法就很容易上手，而且非常有兴趣。

所以，两岁开始就要看名贴哦。不看则罢，一看就要看名贴，看王羲之，颜真卿、柳公权，欧阳询等名家字帖。

所以，什么时候可以开始认字，两岁！怎么认？乱认！什么叫乱认，就是认对也好，认错也好，没关系。

什么时候可以开始写字，两岁就可以。怎么写，乱写！就是写对也好，写错也好，没关系，反正眼前都是名帖，有潜移默化之功。

现在的教育都不追求教育的原理，都是教育的表象。要求孩子开始写书法都应该写成书法家的样子，那就只能到8岁10岁才让孩子写，而且要一笔一划认真写，起笔落笔都有要讲究。这之前做不到，就不能写，认为那是乱写。为什么不能乱写。他的手的肌肉虽然还没有发展到这个程度，但是他的眼睛已经可以看了，而且那时眼睛的功能更利，印象更深，所以可以让他看，不是吗？

doppiaw

先开始试试吧,没什么要求. 看个眼熟也好.
这次回国把爷爷的砚台给带过来,还有毛笔等,你们是用什么"教材"呢?

如幻

先开始试试吧,没什么要求. 看个眼熟也好.
这次回国把爷爷的砚台给带过来,还有毛笔等,你们是用什么教材呢?
doppiaw 发表于 2010-1-13 11:09

没错儿，就是熏陶呗。反正孩子喜欢。我们倒没有正式的教材，家里备了隶书楷书行书等等名帖供孩子和妈妈没事时乱翻，写的时候主要选择欧阳询的九成宫来临，或者有时就干脆在原帖上描（这是根据琴家书画家金蔚先生的建议，在适合的黑底白字且吸水的帖子上直接写，就好像古人把着你的手写一样。因此我买了十本同样的欧阳询九成宫，是绍南文化的书法经典楷书系列中的一本。每本都不贵，写完就不要了也不可惜）。


最近也买了弟子规描红（http://www.amazon.cn/mn/detailApp/ref=sr_1_1?_encoding=UTF8&s=books&qid=1263378788&asin=B0011C51ZA&sr=8-1），小孩子可以用蜡笔描，也可以用毛笔描，虽不是名家作品，但是还算中规中矩。春子读过弟子规，正好边描边复习，而且她快5岁了，里面有些道理可以给她讲了，她描的时候，我也有空给她顺便讲讲字的结构，问问她字的读音等等。弟子规描红里面的页面如下图

doppiaw

本就想从唐楷开始. 呵呵,在当当上逛了一圈,都找到了.谢谢如幻推荐.

如幻

按：新年伊始，春子正式读易经了，我们的帖子也终于“与时偕行”了！
2010-1-1
春子读论语十六～十九   乾卦第一
天气骤冷！春子和和夏外出玩了一会儿就回来了。小手小脸冻得通红。真是一九二九不出手！
春子自己抄写了论语中的几章，拿来给妈妈看。其中好几个她都抄写为正体字。春子着实偏爱正体字。读经喜欢正体的，而且最好是竖版的，写字也喜欢正体的。

前些日子同济的Z博士回国前給了我些资料，其中就包括一些竖排繁体版本的经典PDF、DjVu文件，他說有些书已经不好买到，现在重新影印出版的字体又太小，对眼睛不好，其实可以直接用那种发黄的再生纸打印出来，一页一张，效果颇佳。孩子直接看这样的文本，可以熟悉古书的感觉，以后学习古版的古文典籍也不会陌生了。

我试着给春子打印出了仿古字版《四書集注》（世界書局 中華民國二十六年）中的中庸和论语部分，感觉很不错。孩子读经就看大字的原文。等她以后大些了，自己想看的话，随时可以读读小字的集注


仿古字版《四書集注》（世界書局 中華民國二十六年）  中庸章句

2010-1-2
晚饭时，爸爸放了一张CD。偶然间，问春子是否能感觉到这个音乐是意大利的，法国的还是德国的？

2010-1-3
今天周日。我家附近的教堂周日上午有儿童主日活动。乐乐妈妈帶乐乐和春子参加。

荷兰莱顿大学的新任梵文教授来访，小春子听到爸爸和叔叔谈论梵文，也很有参与的愿望，主动要求给客人背了《鸠摩罗出世》中的前几首偈颂，都是两个月前跟着妈妈背的吧，后来沒再学，还记着啊。孩子记东西真是容易啊。看来还真可以计划计划让她读些梵文诗歌或者梵文佛经呢。
春子读 论语 八、九、十、 十八、十九、 二十  易经 乾卦第一

Harsha 最爱“遛遛”，就是遛弯儿的意思。今天遛遛回来报告说“冷”。他还很擅长说“谢谢”，英语的也会说。发音有些怪，类似Dan gyu,但是时机掌握得不错。有的时候是他帮妈妈他也说谢谢。

不知为什么夏居然又出手打了姐姐一下，但是又很会哄，打完了一下又亲姐姐。

入睡前，春子說很想听“颜渊死”的故事，她说她知道一点，颜渊死，孔子哭了，而且不是一般地哭，是很难过地哭。

2010-1-4
下午台湾小哥哥来。春子和小哥哥读论语十四十五篇。除了朗读的速度跟不上哥哥，倒是都会读。学易经时小哥哥领读乾卦。
之后两个人一起读正体字童书。

2010-1-5
下雪。
春子读学而第一，子张第十九。

春子问谁生的第一个人。以前问过在汉堡谁生的第一个人。

弟弟和babysitter去超市。Babysitter让他从童车上下来走走，他說“累”。后来可能不累了，就说“下”。

睡觉前爸爸问春子要听什么故事，她說要听Pandavas（般度家族）的故事。以前爸爸讲过几次Mahābhārata（摩诃婆罗多），春子记住了里面的Pandavas。于是爸爸就开始接着讲。要是这样把《摩诃婆罗多》都讲完也不错啊。不过，那大概要讲很久 了。呵呵。

2010-1-6
早上去幼儿园前春子说了两次肚子疼，我劝她别去幼儿园了，但是她估计一心惦记着今天的郊游——全组要坐船庆祝Mattis小朋友的生日，说一定要去。结果不到中午老师打来电话说春子病了。赶快接回来，小手冰凉，小脸煞白。给妈妈心疼的。回家后她也吃不下饭，泡了个热水澡就睡了。起来后也仍然不舒服。到5点钟吃了面包烤土豆精神来了。之后读了几本绘本。

2010-1-10
春子再次问第一个人是谁生的啊？
对春子的英文视听我没有特别给她准备资料，因为原来准备的差不多都要被春子爸爸给否定。我对自己实在是失去了自信。有时我想就让孩子看着玩儿的，不要太认真吧，而且我家一贯都很少放DVD的。可是每次春子爸爸如果在场，都会在我播放几分钟后，頗有些气愤地说一句：“Could you turn it off, please?”

终于我也怒了一回，說你不喜欢这些，就选些好的给孩子啊，要求春子爸爸给春子准备些英文学习的多媒体资料。
春子爸爸在网上下载了一些：The red shoes （她爸說，not so specially suitable for children. 还好，春子喜欢。） Swing Time (with Fred Astaire and Ginger Rogers)，The Secret Garden (1949), Miracle on 34th Street,The General (Buster Keaton), To Be Or Not To Be (Lubitsch, 1942).

今年第一次周日读经課。每次读经課后也有书法练习了, 春子跟着凑热闹。
晚上读正体字绘本。

2010-1-11
早起小夏同学重复妈妈說的 paper为pepper，上午又说出了“飞机”为“飞一”。
也许双/多音节词要大规模出现了？
春子可以独立读乾卦了。早上复习了一遍后，打算开始教她坤卦，但是春子要求自己读。之前没有放过坤卦的录音，一个小失误。
出乎意料的是，春子几乎没有困難的自己朗读完了正体版的坤卦，只有大约有十个字不认识！
晚上春子照着字帖写书法。还有那么点儿意思。

2010-1-12
春子再次问第一个人是谁生的啊？
这个问题非常困扰小人啊。这些天估计在她脑子里萦绕不去。

早上去幼儿园之前春子自己读乾卦和坤卦。

今天夏一岁半了！可以說“东西”。模糊地说出来了“三字经”三个字。
放学回来，春子自己复习论语中的《学而》《雍也》和《先进》。
春子忽然說：“‘三年不言’就是三年不说话，我可做不到”。

晚饭后春子又开始憧憬她的5岁生日party了。之前她没概念，我们也没给她特别庆祝，4岁生日在学校过的,带了个蛋糕和小朋友分享。如今大约是懂了，幼儿园里別的小朋友过生日有开party的她都注意到了。这不，她自己开始着手拟定party的邀请名单了。撕了张老大的纸，画了一溜小人脸儿，有长头发的，有没头发的，每画个人脸儿就念叨个名字，再在每个人脸后面跟着该名字第一个字母大写。希望到时候她还记得谁是谁。最后，她說，我都差点儿忘了“Harsha”（和夏）了！补上一个小脑袋和一个"H"。

刷牙前春子读了简体绘本，再读一遍《季氏第十六》。

风云小何

新年快乐！