家庭双语教学记录-月球：逗逗的书架（全）。10页：总结篇

豆娘

添加信息反馈（写于逗二年级开学第一天）：
孩子能多读读书，特别是内容丰富，形式各异的书，以后学习也轻松。
从逗身上，我尝到不少甜头。上一年，因为我要照顾三宝，所以其实逗回家后多半时间处于放羊状态。功课在家一点儿没辅导过，只是讲了各类汉语故事。一年级下来，学了相当于正常的16个月的内容。有点儿事半功倍的感觉，省心又省事儿。
英语只是简单的读了读开心小读者，坚持的很差，外加听了大量的经典文章（没讲解过，只当是睡前催眠），居然学的也算快的！

本想回三十年河西的帖，但写着写着发现越扯越远，加上一直有个计划，通过写下逗乐的教育过程，结识坛里的爸爸妈妈们，以便从中学习少走弯路。所以还是单列一个贴，暂命名为“逗乐的语言教与学”。
为了方便大家提取主干，加上我本人本来也不善言谈$害羞$ ，所以内容会主要以条目形式出现。为避免过于枯燥，理论化，中场穿插实例。由于逗乐还小，我们的很多想法也在实践的过程中不断更新，所以难免有不周甚至错误的地方，欢迎大家来讨论$握手$ 。

总序：
我的关于语言教学观点：
1.学语言的动力来源于交流，只要孩子想和别人交流，幼儿园的年纪学什么都很快。最初可能难些，但很快就会好。
2.由于其他德国孩子本身也不免有语法，用词，说宝宝话等等问题，所以要想真的上学时德语不拖后腿，还要多留心。逗逗的汉语水平迄今为止一直高于德语水平，问题就在此。真正要提高德语水平，估计要等到进大班，或是上学能自主阅读后了。
3.要想真的和德国同龄孩子有同样的德语水平，最好的办法是学习的时候少走弯路。我们学德语的时间是德国孩子的一半，再走弯路岂不更糟？对德国人说德国话，对中国人说汉语，听到错误就纠正。不要学中国人不懂，德国人不明白的话。孩子小的时候，时间空间感不强，记忆属于情景型（到一个地方能够重复上一次做的事或是想起相应的东西），很容易养成见什么人说相应语言的习惯。逗逗两岁多时就能同时与我和另一个德国妈妈说相应的语言。
3.要想真的双语精通，至少能双语阅读，任重道远。不能双语阅读，弱势语言将逐渐萎缩，到时毫无双语优势。
4.在孩子的语言敏感期前做好准备，把握时机。
5.教学语言最有效的方法--阅读。不能自主阅读时，听讲故事。关键是养成爱读书的习惯。


几条理论，实践根据：
1.来自幼儿园阿姨。幼儿园里开家长会的时候对我们外籍家长反复强调的就是“不要和孩子说德语，只说母语”因为他们园里已经有几个外籍小朋友，由于家长德语不地道，而影响了孩子的德语水平。学就学正确的，不要绕圈子学。因为改正需要更多的时间和能量。

逗逗现在自己玩的时候，经常说些德语。我的对策是，不鼓励，不问，答话只说汉语，有时还要求她翻译，或是代她翻译。

2.来自一个外籍德语语言学家（逗逗幼儿园里的语言老师）。母语（或第一语言）的精通程度大大影响幼儿第二语言的学习进程。
具体点儿：语言的核心是逻辑。母语精通的小孩，掌握外语的速度也快。因为他们已经知道要表达的事物的逻辑关系，需要学习的只是另一种表达方法。对于幼儿来说，两种语言时有交叉，是因为他们心里还没有语法和外语的概念，只是想用自己知道的表达自己的想法。

这时候，我觉得很重要的一点就是，尽量更正错误的表达，避免两种语言混淆。如果孩子养成了双语在一句里混说的习惯，岂不是德国人不懂，中国人不明白?所以我们的想法是，尽可能的提高他们的汉语水平，通过阅读扩大词汇量，通过日常接触，游戏增加练习的机会，有步骤的提高他们口语的准确性和复杂程度（个人觉得很多在国外的孩子最终失去对汉语的兴趣，最大的原因是汉语的应用只停留在日常家庭对话水平上，满足不了精神需求）。

3.来自德英双语家庭长大的，现修英国哲学的德国大学生（逗逗同园小朋友的妈妈）。孩子如果从小（越早越好）接触双语，那么这两种语言会在大脑的同一个地方产生链接。当学习其他语言时，新的链接将在其周围，整个过程容易相对头两种语言得多。从小只接触母语的孩子，第二语言开始的越晚，其链接地点离母语区越远，学起来也越难。注意：所谓会双语的标准是能独立进行听说读写！

4.来自蒙特梭利语言敏感期的理论。这个先不细说。


今天先写到这儿，要是河西妈妈看到了，不知能不能有所帮助$考虑$ （经常被LG骂说汉语说得不准确，今天看看信手写来的东西还真是错误满天$汗$ --我改我改）。

[ 本帖最后由 豆娘 于 2008-11-3 22:22 编辑 ]

豆娘

这是我在教逗逗时，经常遇到的一个令人头痛的问题。逻辑、词汇，日常生活里遇到的就那么多。句子再复杂，不过一两个从句，加上几个定语状语，基本就没什么扩展的余地了。
所以要再加深，只有通过段落、篇章才行。逗逗现在还处于她挑头，我顺着话题推波助澜的表达阶段--这可能和我与她一直以来的沟通习惯有关。面对突如其来的问题，她多数时候选择不大理会的回一句“不知道”。
这样我只能通过
1. 多体会。音乐会、话剧、木偶剧；滑雪、游泳、体操、散步；动物园、博物馆一样样亲身体验。争取重复反复体验--我觉得幼儿园的小孩子还是非常需要重复体验某一件事。
2. 多看。历史、地理、天文、童话、童谣、儿歌、诗词、小说、科学故事、哲学故事、生物、自然科学、医学、书法、绘画等等古今中外各种话题，不排斥、不特别推荐，只要她想听，我们就讲。反正所以的书就摆在她的房间，等她来选吧。
小孩子的理解能力有时远超我们的想象。有人说孩子头三年里学的东西，比成人三十年都多。这话有点夸张，不过也不好反驳。无论如何，孩子们拥有海绵般的吸收能力，不同于成人的学习方法，和反复重复的耐性，这使得她们有超出成人想象的学习能力。
我常访问一个教育论坛，里面有很多孩子的惊人之举。这再次肯定了我最初的想法，给孩子个高起点，只要不破坏她的兴趣，一定能成功。
3. 多接触不同的人。 逗逗三岁半时好上了串门。先是在人家玩儿，然后是单独过夜。先是在幼儿园好友家，后来在我们同事家，乐此不疲。这些体会经历，在很长一段时间里丰富了我和她日常对话的内容。这些不同的人，对她也产生了很多不同的影响。

三十年河西

豆娘写的真好，很受启发，谢谢$送花$

susan027

学习了~！:) 我觉得语言环境也很重要，我儿子说话比较早， 我一直坚持和他说中文，如果 无意识和他说德语， 我基本上都会用中文重复一遍，但是他的德语还是比中文好，让我比较担心的时，他经常中文和德语一起说。。不知道那位妈妈曾经有过这样的烦恼？是不是因为缺少语言环境呢？

[ 本帖最后由 susan027 于 2008-11-4 16:47 编辑 ]

豆娘

我有几点不太清楚
1.家里是纯汉语环境么？
2.宝宝现在多长时间在纯德语环境，多长时间在纯汉语环境？
3.他喜欢听故事吗
4.有固定的，经常一起玩儿的好朋友么？如果有，他们说什么语言？
我曾经经过的，可以回答的：
逗逗德语爆发期也混说过，甚至出现过一种语言的语法，另一种语言的词汇。造过 “Darf ich bitte 茶 haben？” 这样的话。我想是想要表达的语境和所掌握词汇量之间的矛盾（有时也是两种文化之间的矛盾）。比如，在家我们说“妈妈，我想喝茶。” 幼儿园里说：“Darf ich bitte ... haben？” 茶这个词只在家里听过，好不容易学会的一句，又想显显，所以就出现了上面的句子。这时候我会直接说：“妈妈， 我想喝茶。”然后说茶，德语里叫“Tee”（这样说是因为刚巧我会这个，如果叫不准，后面的这句就省了。）这种情况会随着词汇量的增加而减少（听故事会很有帮助）。按你宝贝的年纪来看，选自己觉得容易的拼凑起来表达，是种聪明的选择:D 。
逗逗现在的问题是，进入朋友重于一切期。天天想着到好朋友（德国人）家过夜（已经有过几次了）。乐就更麻烦些，姐姐对他一会德语一会汉语$frage$ ，小小年纪...晕啊（我认识的几个老二母语都不如老大好。所以我们家不得已现在周末实行分开教学制。）。
哎，文化阵地之争越来越激烈了。

susan027

回 LZ
你说的我想了想，很有可能象你说的因为汉语的词汇量不够。但是很简单的单词他也说，:( 比如，我的AUTO呢？ 妈妈，喝MACHEN.被子盖着MACHEN.等等。。。。
我们是双语家庭，和我单独在一起时候说中文，故事可能对他有点难度，怕他听不懂。但是象看图说话的书，儿歌书，每天早晚都要和他爸爸看一会。我手上没有比较好的儿童书籍，我和他在一起就看从国内的小学语文第一册从.a.o e开始。很遗憾，没有固定的中国孩子在一起交流。
今天，我们一起玩车，我一句德语都没有说，他似懂非懂的看着我。我只好用德语重复一遍。。。。。

honeylq

顶一顶，确实不错！

豆娘

双语家庭难度更大些，不过一旦底子打好了，总有一天会感到一下上了一个台阶。

你提到书的问题，正好我也想列个逗乐书目。要是我在画画，做手工上能投入攒书一半的精力，逗逗也不会现在一拿剪刀就头痛了$郁闷$ 。

绝大多数是汉语书，德语书会注以ISBN。书目以书名加出版社，后注短评的形式，以便感兴趣的妈妈们查找。
书目常更新中，下一批新书大概两个月以后到。

逗乐书目（全）
特别推荐：幼学启蒙丛书（共八十本） 新世界出版社
原创，中国风，有雅有俗，有传说，有故事。
低幼读物--最初阶段的书：
1.噼里啪啦系列之--我去刷牙 绘本，译本 二十一世纪出版社。
翻翻书，有趣的书，字大，基础词，生活习惯课题
2.Was siehst du in unserem Haus?  绘本 ISBN 3-614-23743-5。
逗逗带到幼儿园，小朋友们都喜欢的书。生活化，趣味性强，家里常用名词。
3.动物知识翻翻书 一套八本 绘本，译本 晨光出版社。  
除了粘胶的质量实在很差外（LG统统重粘了一遍），无可挑剔
4.淘气宝宝系列 一套12本 绘本，译本 二十一世纪出版社（不喜欢日本人，但这套书改变了我对他们的看法）。
特别棒的绘画表现力（少有的好画笔），情节起伏，内容很有逻辑（只有一本松树的眼泪有点吓孩子之嫌，不过结局很有趣），翻译得抑扬顿挫。差不多是逗逗的第一套大爱的故事书。每一本都讲过至少几十遍。小熊的哈欠一本到现在我还能背下来，讲了至少上百遍了。
5.宝宝儿歌 绘本 吉林美术出版社。
很有趣的画风，可爱的儿歌
6.Molly，die Maus  绘本 ISBN 978-3-551-16584-8
乐现在“爱读”的。乐看到小老鼠头动就开心。
7.我的苹果书之水果（绘本），食品（图片），花卉（图片） 天津人民美术出版社
设计很有趣，外加儿歌，知识等等，图大字大。逗逗从2个月开始的读物。我最喜欢的一本是《水果》，超喜欢里面的画。
8.Wollie，das Schaf 绘本 ISBN 3-551-15433-3
逗逗一岁半到两岁间，听了不下100遍的书。每次至少两遍。
9.Meine Tiere 绘本 ISBN 3-7607-7833-x
逗逗一岁生日时朋友送的，不过当时她已经把注意力集中在淘气宝宝系列上了。乐乐见到封面的狗倒是很感冒的样子。
10.unser Spielplatz 无字绘本书 ISBN 3-473-30446-8
逗逗两岁以内，自己没事拿着看的书。很有趣，生活化，看图讲故事的好材料，又一本讲了上百遍的书。
11.图片类书若干，这个到处都有，无特别推荐之处。
12. 斯凯瑞 金色童书 第二、三辑 共四本 绘本 贵州人民出版社
第二辑偏重扩展英语词汇量。保持了第一辑里的按情景学单词的风格。我只是不大喜欢汉语词也标在旁边的排版。
第三辑基本保留原汁原味，特别是鹅妈妈童谣采用前半部纯英语，后半部汉语翻译的排版方式，配有夸张的插图，喜欢英语童谣的妈妈值得拥有。最棒的故事集为纯中文，插图风格有些变化，我怀疑部分出自他人之手，不过同样很精美。小小的故事，常充满浓浓的爱。只是绝大多数故事情节对逗逗来说已过于简单，所以可重复性不强。
13.婴儿画报 若干
这个值得赞一下。排版清楚，内容适当，绘画也不错。有好习惯故事、生活片段、儿童操、儿歌等等。乐乐很喜欢。


幼儿读物--第二阶段的书：
1.不一样的卡梅拉 一套6本 绘本，译本 二十一世纪出版社 （才发现我们有好多这个出版社的书啊）。亚马逊网站五星级童书
我们全家都喜欢的书。尤为喜欢里面的法国式幽默，和前后呼应的布局。LG每次讲都眉飞色舞的。我生乐乐的那个暑假，LG全靠这套书来镇宝贝女儿了。
2.青蛙弗洛格的成长故事 一套12本 绘本，译本 湖南少年儿童出版社。
简笔画风，充满人性的故事，可爱的主人公，感人的友谊。没得说，又是一套讲了几十遍的书。弗洛格吓坏了一本讲了不下百遍。
3.小熊比尔和爸爸的故事 8本 绘本，译本 国际文化出版公司
爸爸们的好教材（通篇只有爸爸没有妈妈）。德国式好爸爸的写照。绘画中用了很多可爱的色彩。
4.小熊布迪系列中的三本：来洗头，帮助好朋友，和好朋友分享一切。 绘本，译本 中国少年儿童出版社
充满童趣，朋友间的点点滴滴。
5.芝麻街系列之哈瑞的新鞋   绘本，译本 人民邮电出版社
回国期间逗逗的大爱。可爱的书。
6.Die Farbe  绘本 ISBN 3-411-08471-5
关于颜色的少有的好书。
7.图画课  绘本，译本 明天出版社
又一本法国风。爱级了里面的画。可爱的法国幽默。有一点点没趣的情节。
8.幼儿画报，婴儿画报。 中国少年儿童新闻出版社
很不错的杂志。下一批包裹中的重头戏。
9.Bobo Siebenschlaefer 绘本 ISBN 3-499-21204-8
逗逗两岁左右的大爱。生活中的点点滴滴，朴实的语言。绘画不是我喜欢的风格（不够精细），不过逗逗非常喜欢。现在我用吸尘器的时候，逗逗还喜欢坐在上面，就是学的这本书里的内容。
10. Meine Koeper gehoert mir!绘本 ISBN 978-3-7855-4435-8
Pro Familia 推荐的一本自我保护的书。推荐！
11.斯凯瑞 金色童书系列1，3 共7本 绘本，译本 贵州人民出版社
从绘画角度从一开始我不欣赏，它的魅力是通过逗逗一次次强烈要求讲慢慢体会到的。这是一套孩子们喜欢的书。巨大的词汇量，遍及生活的各个领域。无处不在的想象，有趣的情节。唯一一点遗憾是有些技术情节，有一点点过时（作者生于1919年）。很好很好的一套书，推荐！
12.disney 的 丑小鸭和白雪公主。 人民邮电出版社
普及一下经典故事。
13.好友记 一套两本 绘本 译本 湖南少年儿童出版社
画风亮丽，感觉柔软，难得的是以简笔画般的手法，生动的勾勒出主人公的所有情绪。难怪逗逗会爱不释手了。朋友间的争执如何解决，三个朋友又怎样解决问题。没有说教讲道理，没有权威出现，我们的主人公自己来解决。
14.庆子绘本 一套四本 译本 贵州人民出版社
故事逻辑清楚，语言也很优美。美丽的定义，好人和坏人，勇敢和凶残，爱的广义与狭义，四本书四个着眼点，难得的实在短短篇幅内说明问题。遗憾：画风不是我喜欢的 。
15.幼儿画报若干
优点：每期一个主题，针对不同年龄段的孩子说开去，配有游戏等。加了中国特色的成语故事、地理漫游或是实事话题（奥运、地震等等）。
缺点：绘画不重表现人物的心理，而侧重描写情景。有些甚至没有什么表情。语言过于押韵，或是试图简洁到可以使孩子接受--对逗逗反而太简单了，觉得没意思。她自己复述的故事听起来更顺当些。有过重的广告痕迹 。
总评：当作杂志，偶尔看看，增加些话题与知识面。
16. 我的感觉之我好难过 电子工业出版社
一种感觉描述得简单明了。特别喜欢最后一句，”当我难过的时候，我知道我不会一直这样！“

幼儿读物--第三阶段的书：
1.洞里洞外的小老鼠 绘本，译本 接力出版社 亚马逊网站五星级童书
一本有洞的书，充满想象。绘画，语言，故事情节无可挑剔。
2.西游记 上海人民美术出版社
买这本是因为实在没有找到刚好的。我不是很满意。逗逗喜欢里面有猪八戒的段子：）。算是启蒙版吧。
3.嘟嘟和巴豆 绘本，译本 二十一世纪出版社 亚马逊网站五星级童书
绝对推荐的书。绘画，故事，语言，翻译，印刷，装订无可挑剔。我发现亚马逊网站五星级童书都很棒欧。
4.兔子跳跳和青蛙蹦蹦 一套共10本 绘本，译本 贵州人民出版社 亚马逊网站五星级童书
友谊这个话题，这么多套丛书，基本没有重复的内容，人类的情感真是细腻呀。除了印刷设计成32开，我觉得有点小外，内容上无可挑剔。还有很多德国特色的事儿，逗逗很喜欢。
5.中国经典童话 每页只有一点图，基本属于文字书 人民文学出版社
能想到的经典都在了：雪孩子，小马过河，神笔马良，小蝌蚪找妈妈，没头脑和不高兴等等。
逗逗现在每天晚上的睡前书就是这一本。
6.7.8.9. 来自笑妈的爱心推荐
逃家小兔；爱心树；猜猜我有多爱你；晴天有时下猪。
10.小兔汤姆成长的烦恼 第二辑 9本 海燕出版社
逗逗的大爱。看来她还是喜欢关于情感类的书。每本都讲了不止十遍。主人公汤姆是个有一个妹妹的四岁小男孩。我特别喜欢关于去世、尿床和噩梦这几本。

少儿读物--第四阶段的书：
1.郑渊洁的十二生肖童话 12本 无图 学苑出版社
曾经对老鼠整容那篇很感兴趣来着：）。后来又有别的新书了。这套内容有点深的说。
2.德国米切而 恩特 的三本书 火车头大旅行，十三海盗，毛毛，永远讲不完的故事。  小说  二十一世纪出版社
毛毛我是一口气看完的。对工业社会的批判，人类生活目的的追问，对时间的想象，对真正幸福的追求，这一切都融于一个离奇的故事。篇幅很长，逗逗估计还要过两年才能读。永远讲不完的故事，绝对经典德国童书。不可错过。要是能读原版就更好了。
3.森林报 一套四本 记录 有黑白插图  二十一世纪出版社
逗逗滑雪期间的最爱。猎狼，猎狐狸，猎熊已经讲了几十遍了。里面充满了对自然的惊叹，也有猎人真实生活的记录。觉得这些对孩子来说太暴力的，小心勿买。
4.城南旧事 关维兴绘图版 中国青年出版社
包装精美，绘图绝美，怀有浓浓的中国风情。内容更不用说了，一个小女孩对人、对生活的爱，对这个世界的观察，又不乏幽默，难得的好书。
科学类读物：
1.Mein ersters Zahnputzbuch 绘本 ISBN 3-473-31169-3
非常好的牙齿科学书。
2.Warum？绘本 ISBN 978-3-907588-56-7
笑掉大牙的动物知识科学书。
3.上学就看--中国儿童百科全书 一套8本 中国大百科全书出版社
有中国特色的百科全书。不错。
4. 法布尔 昆虫记 一套10本 绘本 北京科学技术出版社
很棒的昆虫科学书。我从中学了不少，改变了我对昆虫的看法。语言上稍微有些难度，不过力图想孩子们说明真是世界，本来就不容易。
5.神奇校车 共三季 绘本，译本 四川少年儿童出版社  亚马逊网站五星级童书
科学，想象，有趣的情节的完美的结合。逗逗昨天还坐在一个大盒盖上嚷，“这是我的船，现在它变成冲浪板了！”--就是来自这本书的一段。
6. 它们是怎么来的 四川少年儿童出版社
很有趣的科技读物。
7.游戏中的科学 海南出版社
动动手的生活科学。
8.聪聪科学绘本 一套15本 电子工业出版社
百科全书类。想法很新颖，看得出认真动过脑筋了。就是绘画有些幼稚。
9.怦怦跳科学图画书 10本 北京少年儿童出版社
语言上有些抽象，比较适合上学后的孩子读。
10.数学小子 5本 新蕾出版社
有趣的数学书。逗逗正好对数数感兴趣，看后也想向阿曼达一样什么都数数。


益智类读物：
1.逻辑狗 一套五阶段 共32本 绘本 国际文化出版公司
德国的逻辑训练书。所以很适合在德国的小朋友读（因为好多情节只发生在德国或欧洲，特别是交通规则那一本）。很系统的总结，包括了逻辑训练的各个部分。我也看过韩国出的一些左右脑训练的书，觉得问题本身说得就不清楚，答案更是有些牵强。逻辑狗这套书现在我们读到第三阶段，还没有发现类似的问题。
我还零散的买了一些德语版的逻辑狗，感觉还是有系统的看比较好。这样容易发现逗逗在哪些方面有欠缺。
2.视觉大发现 系列 绘本 接力出版社
找一找，练观察力。
3.写给孩子的哲学启蒙书 5本广西师范大学出版社
非常好的哲学书。包括了很多哲学问题，并以孩子的角度来思考答案。是我们两个的大爱。逗逗乐乐估计还要到上学左右才能看。

能听的故事：
1.Regenbogenfish 一套3本 Nord-Sued Verlag
汽车故事。路上听听的。
2.Volgels Hochzeit
坛里妈妈推荐的，非常好。我已经向很多人推荐了。逗逗3岁前的汽车音乐。
3.北京童谣 4CD 中国唱片深圳公司出版
可谓集大成。我小时候说的童谣都包括进去了，绝大多数都没听过，不过很有趣。谜语，绕口令等等都有，再加上同音朗读，配乐还有叫卖声。值得推荐。唯一问题是，求全难免良莠不齐，所以里面也有不文明的内容，还好是分段版，跳过去就好了。

书法绘画民俗地理：
1.中国传世名画 北京出版社
逗逗对其中的动物感兴趣。
2.世界传世名画 北京出版社
3.赵孟頫小楷书道德经 吉林文史出版社
因为逗逗在读道德经所以选了这本。
4.中国节--图说民间传统节日 福建人民出版社
文化不只是文字，民俗也是很重要的一部分。这本不错，有大量的图，好多节日我还不知道呢，学习中。
5.图说天下 国家地理系列10本 吉林出版集团有限责任公司
6.八仙的传说 杨永青绘 中国和平出版社
人物画得很传神。内容上对逗逗还有些革命。
7.读经类
学庸论语、易经 绍南版
基本全了，至少大部头都包括了。
8.中国历史、神话、民间故事 6本 浙江少年儿童出版社
里面有很多种不同的画风，我最喜欢剪纸风格的了。故事也比较有代表性。

从我们书架上找到的：
我们的书对他们俩开放，乐乐基本书用来练力气，逗逗则在我怀乐乐时找到了
Ein Kind entsteht, Lennart Nilsson
逗逗在我整个怀孕期间的一本大爱书--“乐乐现在是这样的啊”
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2010年新增书目
虽然lg抱怨，家里书太多，不过我这人认死理儿，只要孩子们还喜欢听，见到好书还是要出手。
闲言少叙，先从CD开始。
逗逗从4岁开始喜欢听书。
1。先受宠的是小喇叭系列4CD
2。然后是格林童话4CD、伊索寓言4CD、一千零一夜4CD（广东大音音像出版社）。这个系列基本都是小喇叭的播音员讲的，很引人入胜，配乐也不错。
3。四大名著一套：孙静修的西游记6CD，红楼梦10CD，三国，水浒（北京师范大学出版集团）
西游记已经听了好多遍了，三国红楼刚开始。最喜欢的是开头石头仙子那一段，曹操也是逗逗现在关心的一个人。水浒的音效比其他几个差些，还没开始。
4。中国历史（故事版）8CD（河北教育音像出版社）内容编排一般，作为入门听些大概脉络还可以。路上没得听逗逗倒也不反对，让她挑肯定不选的那种。
5。科学发明发现 小故事4CD（中国唱片上海公司出版发行）还没开始听，存着。
先到这儿，待续。

[ 本帖最后由 豆娘 于 2008-11-8 22:18 编辑 ]

三十年河西

豆娘的中文书都是在国内买的吗？

豆娘

原帖由 三十年河西 于 2008-11-5 23:08 发表
豆娘的中文书都是在国内买的吗？

绝大多数都是当当上订后，家人海运或是自己搬过来的。有几本是姥姥姥爷送的。还有几本是从坛里别的妈妈那儿转来的。

三十年河西

原帖由 豆娘 于 2008-11-6 12:56 发表

绝大多数都是当当上订后，家人海运或是自己搬过来的。有几本是姥姥姥爷送的。还有几本是从坛里别的妈妈那儿转来的。

豆娘是个用心的妈妈，值得我学习$握手$