本帖最后由 老倔驴 于 2012-2-6 01:05 编辑
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20120204第36期笔记
非常寒冷的一天！小小、小馨、Leo和杉杉同学还是冒着严寒来学习了。
先诵读了《三字经》部分内容。中间穿插讲了《孟母三迁》、《断机教子》、《孔融让梨》和《黄香温席》的故事。因为之前看到有人说在给孩子们讲完《孔融让梨》故事后，让孩子说说自己遇到同样的事情，分梨的时候会如何分，结果孩子们的答案五花八门，就是没一个说要给自己最小的那个的。这个教子的故事现在似乎颇有争议，很多人也都不主张让孩子把最小的梨分给自己，看看分析觉得也不无道理。于是抱着极大的好奇心我问了杉杉和Leo会怎么分，Leo坚持自己要最大最好的，杉杉开始也这样说，后来我说如果Leo来分梨，把最小的梨给你你会不会高兴呢？杉杉想了下说不高兴。我说，那你把那个小梨分给Leo他会高兴还是不高兴呢？杉杉答：不高兴。我又问，那应该怎么分呢？杉杉想出来一个“完美”的答案：把那个又大又好的梨切成两半，一人一半；把那个不好的小梨一切两半，每个人都只各自取大梨的一半和小梨的一半。杉杉说完很开心地笑了，看起来此意愿完全是心甘情愿。当时只有Leo和杉杉两个人，这个办法还是行得通的，要是有大于等于3个人的时候该怎么分呢？要是人数到了10个人，切梨也实在是个技术活了{:5_319:} 另外，孔融时代肯定还没农药，梨的大小和优劣一定是差别比较大的，现在买的梨，都跟克隆出来的一样，想分出个哪个大点哪个小点来，也颇得费点眼力呢！
之后学习了王安石的《梅花》，简单易懂，朗朗上口，孩子们很快就都搞定了。
四五快读学习了：里后谢边貌班幼园，孩子们还读了书里的小故事。教到第3册就很有成就感了，孩子们都已经可以整页整页的读故事了啊！
因为今天要去参加中文学校的春节联欢晚会，所以匆匆结束。
华德的春节晚会搞得比我想象中场面要大，人来的也比我想象中多，估计得有二百来号人吧。原以为就在中文学校教室里大家随便搞搞意思下就行了，结果还找了专门的场地，舞台音响投影一应俱全，还有一架大钢琴供给表演者使用。更有法兰克福领馆的领事也来捧场了，开始还以为领导同志也就讲讲话讲完就走人了，结果领导饶有兴趣的观看了表演，直到我们因为有事得提早离开了，领导还在坚持岗位，看来还真是满支持工作滴~
杉杉和小小同学都有节目要表演，两个人明显都不怯场并很有表演欲望，
尤其是杉杉同学，看到台上有跳舞的就按捺不住了，自己奔舞台直冲过去，还好舞台离我们比较远，被我及时追了回来。没到杉杉同学表演的时候，我自己有点小担心，因为台下有一两百号人，万一她要是紧张了，忘了，或者串到别的诗上去。。。。而且这首诗是为了这次联欢会临时学的，总共用了一周，虽然杉杉从第3天就能跟着背下来了，但我还是有点担心现场她临时发挥到别的地方去，趁着还没到她，又给她放了两遍录音。轮到杉杉小朋友了上场了，到了舞台上，杉杉突然发现地上有很多亮闪闪的东西，是前面的舞蹈演员的演出服上掉下来的亮片，我们家孩子就喜欢这些东西，于是在众人都聚焦在她身上时，在舞台上从容不迫滴蹲下来寻找更多的宝贝。。。我赶紧说：先背诗，背完了再捡。背诵还是很顺利的，一口气背诵了白居易的叙事长诗《琵琶行》，居然一丁点都没打哏，开始我还拿着打印好的诗准备着随时出现意外再给她找回来，她背了几句后我觉得自己完全就是多余，小朋友完全不知道啥是紧张，初生牛犊不怕虎啊！背完了，台下响起掌声，小朋友立马又在众目睽睽之下和掌声中蹲下来继续寻找她的宝贝。。。
小小弹钢琴表演是在午餐过后，非常棒，想不到小小还藏着这么一手，泰然自若的坐在钢琴边，从容不迫的演奏了两首曲子，赢得掌声一片。看来显然也没过瘾，还想要再表演更多，无奈时间有限。。。
举得举办者在节目安排上存在很大问题，基本是把诗朗诵集中午饭前，把乐器表演都集中在午饭后，小小弹钢琴前后都有其他的人也要弹钢琴表演，穿插开不是更好嘛！
总之，小朋友们表现都很棒！以后有这样的活动一定多多参与，也希望更多的小朋友参与进来！
20120211第37期内容预告
《三字经》诵读部分
三才者天地人三光者日月星三纲者君臣义
父子亲夫妇顺曰春夏曰秋冬此四时运不穷
曰南北曰西东此四方应乎中曰水火木金土
此五行本乎数曰仁义礼智信此五常不容紊
稻粱菽麦黍稷此六谷人所食马牛羊鸡犬豕
此六畜人所饲曰喜怒曰哀惧爱恶欲七情具
匏土革木石金丝与竹乃八音
古诗
《风》 唐·李峤
解落三秋叶，
能开二月花。
过江千尺浪，
入竹万竿斜。
四五快读
照婆甜梦老盒尺刀
Xiaolan 发表于 2012-2-4 23:49 static/image/common/back.gif
今天中文学校的联欢会上，杉杉把琵琶行一气背诵了下来，惊得台下观众都在问，这是哪家的孩子 ...
谢谢夸奖~{:5_360:}
老倔驴 发表于 2012-2-5 23:05 static/image/common/back.gif
20120204第36期笔记
非常寒冷的一天！小小、小馨、Leo和杉杉同学还是冒着严寒来学习了。
这个分梨的办法好 {:5_370:} 改明儿我也问问我家2个小的 {:5_387:}
如果有能找到年龄相当的英语家庭愿意合作当然是最好不过的了，不过，对方的利益在哪里呢？英语家庭的人未必愿意同非德语家庭交换啊，要从英语家庭里再找到愿意孩子学中文的就更不容易了吧？
从杉杉目前每周上一次英语课来看，很难说有效果，也不能说没效果。说实话，我也就没期待能有多大效果。就杉杉的年龄而言，她似乎还分不清楚中文、德语、英语到底有什么区别，虽然她会用，但好像不怎么清楚有什么不同，也完全不知道不在意别人为什么只学一种语言，而她要学3种语言，当然，她也完全没什么负担，没感到有什么压力。
杉杉现在的英文水平是：能数1到10，再多点到20也能凑合着数，颜色认识很多，形状能说出几个，动物名字能说很多，形容词会点，动词会点，但句子似乎还不行。而且，她现在是听懂的明显比会说的多得多，经常我跟她爸说话的时候她会用中文搀和进来讨论，虽然她可能不完全清楚谈话内容，但她能听出谈话主题。杉杉的英文我没特意教过，基本就是听故事，看动画片，听我们的对话，但3个人同时在并对话的时候其实并不是很多。杉杉目前上的是Helen Doron的More English For Infants。开始我跟一起杉杉试听过一节English For Infants，我觉得杉杉的水平高于这个阶段，于是提出试听MEFI，试听后老师也觉得她可以，于是我们就上MEFI了。这个课基本就是跟孩子一起做游戏，杉杉上得很带劲，老是要求去上英语课。虽然目前她不用英语跟老师对话，但我相信，如果及早给她更多的接触些英语环境，她会很快转换的。我们在印尼的时候，比杉杉大两岁的亲戚，因为妈妈是在美国毕业并工作过一段时间，而且自她出生后经常跟着她妈往反于澳大利亚和印尼，所以她妈妈大多数时候跟孩子讲英语，孩子的英语很好，但不会中文，那一周里杉杉基本也都是跟这个女孩玩，两个人的语言没有交叉点。虽然只一周，我已经感到了玩伴的力量，杉杉那几天里确实冒过几句简单的英语句子，杉杉不仅冒过几句英文，还冒过几个印尼单词。。。。
我目前对杉杉的英文没有要求，就是尽可能提供机会让她早接触，多接触。她能说最好，不能说我也无所谓。但我也不认为已经付出的努力是白费，花的是冤枉钱。鉴于目前我已经看到一点点效果，杉杉也丝毫没有压力，所以我的动力十足，还会继续努力的。
小小妈说的熟悉的孩子之间老师很难控制场面是可能的。不过我觉得，以孩子们的社交水平，三四节课下来估计就已经无话不说了吧？
如果集体请个英文老师我肯定大力支持。我觉得老师来可以跟孩子们聊聊天，做做游戏，讲讲故事。我对杉杉英语课非常不满意的地方是：老师除了上课外，都说德语。我感觉很不好。当然，我们只付一节课的钱，老师没义务下课了还跟孩子讲英语，但我还是非常非常非常希望老师下课的时候能用英语跟孩子交流。
老倔驴 发表于 2012-2-6 00:05 static/image/common/back.gif
20120204第36期笔记
非常寒冷的一天！小小、小馨、Leo和杉杉同学还是冒着严寒来学习了。
呀~ 如幻来了~
见笑见笑~ 录像目前我手上没有，相机很掉链子，没电了，自己的相机没录。现场有其他人录了，还没拿到手，等拿到了上哈~
本帖最后由 yongyong 于 2012-2-6 10:45 编辑
咳。。。我们家的孩子哦，如果一旦有别的小朋友了，那英语老师直接就被忽略不计了，压根别提带着一起玩儿了 {:5_355:} 。不过每个小朋友的个性不一样，看我们家俩个那个上课的态度哦：大的猴子屁股，从来没看到他安静坐在那里超过2分钟; 小的一坐半小时，就只管玩自己手里的东西 {:5_386:}
说到英语学习吧，我的目的倒不是要他们这么早就能开口。我怕等到小学交给德国人教，长大了一口的德国英语。不过小小的口音似乎已经很重了......{:5_371:}
雪莲：你家的录像我这里有，什么时候我传给你。我家的录像我老公没开机器，装模作样录了全程。你那里有没有？
前两天在家也给小雨讲孔融让梨的故事，听完后他马上说，妈妈今天晚上我吃小碗的饭，你和爸爸吃大碗的。我晕，本来就不好好吃饭的他，这下有借口了。
yongyong 发表于 2012-2-6 11:43 static/image/common/back.gif
咳。。。我们家的孩子哦，如果一旦有别的小朋友了，那英语老师直接就被忽略不计了，压根别提带着一起玩儿了 ...
有啊，上线的时候我们互传吧。
zhouyu 发表于 2012-2-6 10:54 static/image/common/back.gif
前两天在家也给小雨讲孔融让梨的故事，听完后他马上说，妈妈今天晚上我吃小碗的饭，你和爸爸吃大碗的。我晕 ...
{:5_319:}
一个比一个厉害 孩子们的潜力不可限量哦{:5_370:}
本帖最后由 Xiaolan 于 2012-2-6 14:10 编辑
周六集中学中文又学英语那得一天了，就怕孩子们受不了了。其他时间也不好安排。
至于效果如何，我们也讨论不出太大结果，可能直接上几次就见分晓了，可能和教课的老师也有很大关系吧