本帖最后由 Xiaolan 于 2011-3-30 12:04 编辑
一 唱歌部分，只唱，唱两遍行
二 儿歌部分 妞妞妈做的很不错，儿歌咱们读5遍？
三 唐诗部分简单的讲解注释，每次可以找找卡通片放给孩子看。唐诗读5遍可以，有一两个孩子单独读或背1遍
四 诗欣赏 可以删掉
五 四五快读 可以提前，课上孩子看着就多读几遍吧，或父母事先把字写成空心字或写成点，让孩子画或连去吧，这样加深对每个字型的记忆。感觉字越学越多，孩子指认都弄混了。
六 指认和背诵部分 儿歌全部学完了指认一次，唐诗全部学完了指认一次。
九 守时 只要有两家到了就开始上课，10点半结束读经
十 上课秩序 在孩子不能听课的时候家长适当提醒约束下孩子，实在还是不能坚持的悄悄地到外面玩会儿也行如果在课堂里玩闹的话最好能制止。提前做饭也免了，最后的课都没法上了。总共两小时的课，提前半小时就做饭，人心慌慌，还得挨个问妈妈带的是什莫，要咋准备，最后的课本来孩子就已经疲倦了，再打扰下，跑得就更快。
还有特别特别要注意的是，如果有小朋友在背诵的时候请妈妈们一定不要闲聊，专心听小朋友背，因为咱们开始的时间还不长，小朋友们都很需要鼓励，如果一个小朋友好不容易鼓足勇气在嗓子眼里小声的背诵对ta来说已经是很难了，随便一个人的声音都会把ta的声音盖过去，如果很多妈妈在闲聊，那那个小朋友的声音估计就只能自己听到或者妈妈听到了，我想没有哪个妈妈愿意这样的事情发生在自己孩子背诵的时候，同意
关于每期笔记和下期内容安排。
如果能商量出一套基本大纲或者找到教材的，内容连贯性和衔接上会比较好。，同意
妈妈们在家提前和孩子学，到一起在学一边效果更好。，同意
本帖最后由 yongyong 于 2011-3-29 23:45 编辑
我整理下妈妈们的话，加上我的意见补充，大家看看对吗：
一 唱歌部分，只唱，不做过多解释，不认新字。唱 ...
老倔驴 发表于 2011-3-29 12:24 http://www.dolc.de/forum/images/common/back.gif
我以为都已经走上正轨了，怎么又开始重新讨论 {:5_355:}。这两天劳工出远门没在家 +小妞又肺炎，我长话短说：
一 唱歌部分：同意大家在家里先唱熟了，上课的时候起热身作用。（给孩子洗澡，送孩子的时候都可以唱，不需要特别拿时间出来，比较praktisch。）
二 儿歌部分：同意。
三 唐诗部分：同意看卡通片，帮助理解。
四 诗欣赏：同意取消。
五 四五快读 ：让俺想想。
六 指认和背诵部分：感觉在没有实行指认之前，课堂次序还蛮好的。同意如果继续实行指认，一次就够了，最好在休息之前，混乱之后就休息了，嘿嘿。
七 怎么奖励 ：同意贴纸最后一起贴，否则太混乱了。不同意用糖奖励，吃饱了糖就不吃午饭了。
八 上课顺序：同意调整次序。ｚｈｏｕｙｕ的建议可以试行。
九 守时：带着孩子要守时的确不是很容易。建议可能迟到的妈妈们事先打个电话。如果迟到５到１０分钟，大家就等一下。如果迟到１５分钟以上的，大家就直接开始上课。迟到的宝贝等课间休息的时候再加入，免得影响上课次序。
每期笔记和下期内容安排：愿意承担的妈妈建议自动报名一下，大家轮流值班。（我先报名。）
另外：关于诵读几遍的问题，我觉得不应该以诵读的时间为准绳。现在的方式：领读（或者解释领读）一遍，大家跟读一遍，有兴趣的小朋友表演一遍挺好的。１个小朋友在表演的同时，别的小朋友其实也 mitbekommen了。一模一样的内容，傻读３次以上至少我们家这个就没兴趣了。
中文俱乐部的孩子年龄相差很大，要找到适合所有小朋友的学习方法不是很现实。我觉得关键还是寓教于乐，让孩子们有个一起学中文的环境。
还有一个提出来大家讨论一下，是不是上课的时候，就留两个妈妈负责讲解和维持秩序，其他的妈妈暂时在外边呢 ...
樱桃酸奶 发表于 2011-3-29 16:14 http://www.dolc.de/forum/images/common/back.gif
我也在想这个呢，妈妈们在孩子们自然会调皮撒野。我觉得可以试试。
回复老倔驴
唱歌部分大家觉得没必要，可以取消。我也没那么多精力，一天24小时照看两个孩子，力不从心。 ...
cherishnow 发表于 2011-3-29 20:16 http://www.dolc.de/forum/images/common/back.gif
如果畅畅妈带唱比较为难，我可以和你分担。比如我们可以每人负责一周的唱歌。
回复 553# yongyong
至少大点的孩子妈试着离开
回复 538# 老倔驴
一 唱歌部分：同意。既然是热身歌，就不用弄别的，大家一起唱两遍就很好。既活跃了气氛，又起到了唤起注意的作用，这两次下来，效果不错，没有必要取消。
二 儿歌部分：同意。指认已经学过的字嘛。。。那我就在最后快快地进行一下吧。
三 唐诗部分：看卡通片帮助理解嘛，持观望态度，大家往电脑前一挤，场面就容易失控。可以先试试。或者负责教学的妈妈课前看了卡通片后变成自己的东西讲解出来。读10遍好像有点儿多啊。
四 诗欣赏：同意取消。
五 四五快读 ：建议增加这部分比重，赞成把该环节提前。目前为止这个环节都挺好的，如果说有什么可以改进的话，可以简化讲解启发部分，我发现这个时候孩子容易走神。可以把大字打在纸上，大家一起指着挨个字反复读几遍，说不定简单的方法反而最有效。
六 指认和背诵部分：是比较容易混乱。我觉得指认的话，孩子不用到前面来，负责教学的妈妈指出一个学过的字，问谁会，举手回答，只要有一个小朋友回答出来了，就问下一个字。背诵可以集中在最后一个环节，谁愿意背一下哪首诗哪首儿歌，甚至唱个歌都行，之后就结束吃饭。
怎么奖励 ：不赞成用吃的奖励，容易乱。奖励贴纸挺好的，但也是一个容易混乱的环节，我建议每次有一个妈妈拿着所有的贴纸，该奖励谁就给谁贴上，这样比较快也会更利索。
上课顺序：赞成调整。可以尝试把学汉字环节提前，把背诵环节放最后。
守时：大家尽量守时吧，最好别晚，哪怕晚5分钟10分钟，对课堂秩序都是一种打扰。等待的时间大家肯定闲聊，孩子就放松，一边儿玩儿去了，抓回来又耽误时间。还有，希望读经最好可以在十点半之前结束，不然十点半去的家长孩子一方面会干扰读经，一方面又得在那儿坐等读经结束。
每期笔记和下期内容安排：我也愿意承担。大家几个人轮流来呗。最好在上课前就确定这次的教学笔记谁来写，这样那个负责的妈妈可以更注意观察全局进程及各个孩子的表现。老倔驴以前写教学笔记时，还特地夸夸几个孩子的进步或优点，我觉得这样特别好，对家长对孩子都是一种鼓励。
回复 552# yongyong
另外：关于诵读几遍的问题，我觉得不应该以诵读的时间为准绳。现在的方式：领读（或者解释领读）一遍，大家跟读一遍，有兴趣的小朋友表演一遍挺好的。１个小朋友在表演的同时，别的小朋友其实也 mitbekommen了。一模一样的内容，傻读３次以上至少我们家这个就没兴趣了。
中文俱乐部的孩子年龄相差很大，要找到适合所有小朋友的学习方法不是很现实。我觉得关键还是寓教于乐，让孩子们有个一起学中文的环境。{:5_394:}
本帖最后由 Xiaolan 于 2011-3-30 12:46 编辑
今天上午已和Fmilienbro 的人一起看了教室，半地下室，有两个大房间加一厨房可用，加起来100多平米，桌椅板凳齐全，高的低的都有，一间可当教室，一间做手工。厨房里有冰箱，炉子，烤箱，咖啡机可用，锅碗瓢盆齐全，一张小餐桌，里面的教课作可用来作饭桌。没有啥玩具，就一角落有小座椅。做手工的那件房也不错，很大，可以组织小朋友跳舞做游戏。外面300/400 平米的草坪，爸爸们可踢足球。
每月总共10欧，每家摊1欧左右，给交水电暖气。没有其它费用。唯一要求，离开时打扫好战场。
请大家发表意见。周五可签合同。这周六可使用。
Staedtische Tageseinrichtung Osulfweg
Osulfweg 44 a
44379 Dortmund
花了一上午爬完全搂，羡慕多蒙的妈妈俱乐部搞得这么热闹，还不小心被馋到了
我们也正在筹划类似的 ...
yueyuan 发表于 2011-3-29 12:56 http://www.dolc.de/forum/images/common/back.gif
我们俱乐部是挺热闹的，妈妈们都很用心。饭后聚餐每次也都有滋有味，大家各显手艺，比去这里的中餐馆可好吃多了~
1 四五快读 大多数家长都自己下载打印了资料，上课的时候再准备一份大字版的四五快读，这个需要自己编辑大字卡，基本是10X10cm大小，贴在小黑板上，一个妈妈负责讲解。配合学习汉字我们还做了Memory card，供孩子们游戏。
2 这个只进行过一次，那次刚好有个妈妈带了些卡片，有牛羊等图片，让孩子们结合图片找出相应的字来。这个比较受限制，毕竟能直接对应出字的图片比较有限。
3 图解唐诗 我们这里的xiaolan是学过绘画的，把唐诗里的每句拆开来用简单的图画画出来配合一起讲解。这个也是只有一部分唐诗能这样做，比如《登鹳雀楼》；还有很多唐诗没办法用这种方法来表现，比如《颂》。
4 儿歌 负责儿歌的妞妞妈每次找好儿歌后都编辑成大字版打印出来，这样每个小朋友都能看得清楚上面的字，同时她还每次都找到一副或几幅对应儿歌的图片，因为儿歌的内容本身都比较简单，对应图片后就更清晰明了。讲解儿歌的同时也讲解一些与儿歌对应的日常生活知识，比如交通规则，玩滑梯要注意的安全，遵守秩序等等。孩子学儿歌的同时还能学到些日常生活知识。
我们开始的时间也不长，一切都在摸索中，好的我们保留，不好的我们改善。最重要的是用心，世上无难事只怕有心人。等以后你们开始了，咱们多多交流经验。
感谢大家的踊跃发言，咱们的讨论还是很有意义的，很多妈妈提出了自己的想法和改善方法。我总结归纳下，按上课先后顺序排：
诵读：10点开始 参加诵读的妈妈不要迟到，如果能提前5-10分钟到最好，因为进门还得换衣服放东西什么的，最晚10:05开始，一共20分钟，不然会影响到下面上课的内容。
每周一曲：10点开始。集体唱两遍，请妈妈们提前在家里先给孩子听听MP3。
儿歌：妞妞妈准备的挺好的，继续发扬光大。读5遍大家都同意吗？
四五快读：同意妞妞妈说的大声多读几遍。上次上课的时候畅畅妈声音洪亮，领着大家读的时候我感觉挺好的。四五快读里的字、词、句也可以用上这样的方法。
休息：课间休息时准备好唐诗的讲解资料和视频，上课时就不用等了。
唐诗
大家看看这样的顺行吗？
先视频，这样容易把孩子都找回来。读三遍。简单讲解。再读三遍。
指认儿歌、唐诗、四五快读里的认识的字。背诵。发贴纸。
注意事项：指认包括儿歌、唐诗和四五快读的内容，指认的时候由一名家长在小黑板上逐个字指，孩子们在下面不动，认出来的举手回答问题。背诵，任意背什么或者表演都可以。发贴纸由一名家长发给小朋友（还是大家同意每次选出一个小班长？）
或故事或手工或memory card或其他。分别由家长带领进行。
课后讨论下期内容。
关于课程制定和教学笔记。大家是同意每人轮流来还是由几个固定的人组成一个教研小组，优缺点我前面已经说过了。原本是有些妈妈说轮流来，但是上周没有妈妈表示要写，已经到周一了，我觉得不能让内容空白，所以还是我来写了。每个人轮流来的还有个不好处是人员现在只是相对固定，每次参加的人不完全一样，容易断档。如果有三四个妈妈愿意担当这份工作就组成一个教研小组，上课内容由他们负责商量指定，同时轮流写笔记。现在已经有小小妈妞妞妈愿意承担这份工作了，我也可以，那就是三个了，我觉得是不是还可以再多一个或两个呢？因为有时回国或者渡假或者什么情况不能来，但是这项工作是不可缺少的。
前面zhouyu也说了，以后有了教室还有其他方面的工作，能不能这样，有三四个妈妈负责教学这块，以后其他的工作再分别由别的妈妈分担。
关于妈妈不参加学习。大点的孩子妈妈提议上课的时候妈妈不参加，我觉得能不能这样，太小的孩子肯定不行，像牛牛，大孩子像小小、leo都可以试试这样的方法，同意孩子独自参加的妈妈们商量一下，每次由一个妈妈负责这些小孩的秩序，试行几次看看效果怎样。
关于唐诗卡通片的问题，畅畅妈说的有道理，有些卡通片制作的的确不太好，找到相对满意的已经不错了，而目前咱们的唐诗基本都是耳熟能详的，还容易找些，等这些诗都学完了，再找卡通片会越来越难。
小小妈最后总结的也很对，俱乐部里的小朋友不管是年龄还是中文水平都相差比较大，达到适合所有的人不太可能，那咱们就少数服从多数吧。
To畅畅妈：小朋友背诵的时候首先大人自己做到认真听，能要求孩子就要求孩子，不能要求有机会要跟ta讲道理，跟ta讲解如果ta在背诵的时候肯定也不希望别的小朋友吵吵闹闹，妈妈以身作则，如果大多数人都做到了小孩会跟着学的，如果家长们自己就不控制，情况不会有好转的。
我家有背带，你可以拿去用。但是去法兰克福你还是要给畅畅准备个童车，累了坐坐或者在里面睡觉，不然你背着一个畅畅也累了时候怎么办啊？
To小兰：诵读部分大家意见已经统一了，家长同意诵读的提前到，不想诵读的十点半到。如果孩子不喜欢读不要勉强，当然更不能大多数时间让他来背老庄。咱们俱乐部的孩子中文水平也是参差不齐，不可能都用同样的方法。但是大家凑在一起学习本身就是一个很好的中文环境，我相信咱们坚持下去，并且让leo和我们在一起的时候劲量讲中文，他的进步会很快的。其实咱们才进行了两个月，很多妈妈都能感觉到leo的进步，应该说他的进步还是很大的，毕竟以前他是不讲中文的，到今天能跟着妈妈一起读一起背，简单的交流，我觉得这个难度比有基础的再提高更难一些。我们都是学过外语的，大家肯定也都有你的体会，问题是出在学了而不能应用上，咱们现在创造的这个中文环境就是让孩子们学了可以有机会应用。除了鼓励leo用中文同我们交流，参加的其他家长们也要注意自己的孩子跟别的小朋友交流的时候要用中文交流，多说多用，没有学不会的。
最后，妞妞妈说的教学笔记的问题，“还特地夸夸几个孩子的进步或优点，我觉得这样特别好，对家长对孩子都是一种鼓励。”这个咱们继续保留，妈妈们如果看到别的小朋友进步了不要只放到心里啊，说出来对大家都是鼓励，孩子们也很需要鼓励和肯定。