yueyuan 发表于 2011-11-12 13:25 static/image/common/back.gif
有吟诵资料的妈妈，如果单个文件不超过50MB，能否先上传一点初级内容在这个置顶帖子里的skydrive空间？
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可惜我只有声律启蒙的“一东”，我把它上传到MM给的共享里面了，希望有帮助哦。另外我发现即使瞎唱，或者就只是声情并茂地朗读，孩子一样很喜欢。呵呵，我们现在就是自己瞎读，关键想让孩子识字，我们表现出兴趣来了，她就会很有兴趣，呵呵。
yueyuan 发表于 2011-11-12 14:25 static/image/common/back.gif
有吟诵资料的妈妈，如果单个文件不超过50MB，能否先上传一点初级内容在这个置顶帖子里的skydrive空间？
...
我有几个从如幻那儿下载来的三字经吟诵片断，回家传上去！其他的大视频等我到手后再传哈~~~
ycplain 发表于 2011-11-13 18:33 static/image/common/back.gif
古琴音乐会去不成了，遗憾，我们周五晚上有朋友来家里。不过知道有这么好的活动很令人兴奋！希望以后还有 ...
没问题！这次时间比较紧，原本只打算内部消化，现在有了转机，所以如果大家有兴趣可以来找我滴{:5_346:}
本帖最后由 heidelberg 于 2011-11-14 23:08 编辑
iohsu 发表于 2011-11-14 13:14 static/image/common/back.gif
没问题！这次时间比较紧，原本只打算内部消化，现在有了转机，所以如果大家有兴趣可以来找我滴
等着看你的周末大记呢！
我来交稿啦——我家的数学游戏，抛砖引玉
数学在我们家，有个原则：不教只管出题玩，让孩子的脑瓜子转起来。因为我觉得脑袋越用才越聪明，现在却不到教的时候。咱不要题海，不要快捷的“好”方法，要的是思路。反正，娃现在不只是被出题，还经常给我出题
小娃的数学到底是什么呢，我觉得主要表现在两点：一math sense 数学感觉。举个简单的例子：有些孩子开始点数比较早，有些孩子总是很轻易地留意到数字等等，貌似天生的成份多。
二critical thinking，体现在：patterns、imagery和logic等方面。sudoku就是patterns的一种形式。其实生活中也有，比如日历，1-100数字本身。
我们在家玩的游戏，很多都是娃和我不经意间想到的（先闪人）。
heidelberg 发表于 2011-11-14 14:59 static/image/common/back.gif
等着看你的周末大记呢！
高深！二基本没看懂{:5_352:} 能举例说明吗？
ycplain 发表于 2011-11-13 17:55 static/image/common/back.gif
可惜我只有声律启蒙的“一东”，我把它上传到MM给的共享里面了，希望有帮助哦。另外我发现即使瞎唱，或者 ...
多谢MM，我去下来听听看
iohsu 发表于 2011-11-14 13:10 static/image/common/back.gif
我有几个从如幻那儿下载来的三字经吟诵片断，回家传上去！其他的大视频等我到手后再传哈~~~
谢谢！这么一说我好像也下过三字经，还有些古诗什么的，去找找看
yueyuan 发表于 2011-11-14 21:38 static/image/common/back.gif
高深！二基本没看懂 能举例说明吗？
关键性思路。明天我去办公室写实例，晚上想趁娃睡了看个片{:5_336:}
yueyuan 发表于 2011-11-14 22:43 static/image/common/back.gif
谢谢！这么一说我好像也下过三字经，还有些古诗什么的，去找找看
已经上传到读经资料的新文件夹“三字经吟诵”里啦{:5_320:}
本帖最后由 iohsu 于 2011-11-15 10:54 编辑
heidelberg 发表于 2011-11-14 23:25 static/image/common/back.gif
关键性思路。明天我去办公室写实例，晚上想趁娃睡了看个片
原来如此，我说呢，这不是吊人胃口嘛！{:4_278:}