开贴说说有关幼儿园的事情，更新请看顶楼和第二页17楼有关适应期
本帖最后由 草草画画 于 2012-9-24 11:33 编辑看了那么多关于幼儿园中的事故纠纷，开贴说说我对于幼儿园选择的一些看法。
我家nunu10个月开始上幼儿园，现在23个月，目前对幼儿园还是比较满意的。先说说幼儿园的选择
硬件条件
1. 距离：一般来说幼儿园要么选择离家很近，要么选择离上班的地方很近，而且最好附近就有KA, 有突发事件的时候可以及时赶到。比如孩子如果生病了，老师通知去接然后一般接完了去看医生，看完了回家，如果三处地方离的太远会很不方便的。如果只能选其一的话，我会选离上班的地方近，这样能保证在宝宝需要我的时候我第一时间能够赶到。我们的幼儿园是公司内部的，从我的办公室走过去一分钟到，开车去nunu的儿科医生那儿5分钟，开车回家15分钟，离最近的医院10分钟。
2. 费用：这个没什么好说的，自然是质量得到保证的情况下越便宜越好，注意有的幼儿园需要加上餐费，有的需要考虑到假期比较长的因素
3. 开放时间：对于我来说开放时间越长越好，最好除了法定假期不放寒暑假的那种，这点对于父母都上班的家庭非常重要。我们幼儿园是早上7点开到下午5点半，小于6个小时算半天（或者一周小于24个小时），否则的话算全天。除了圣诞节和元旦会连起来放假，平时只有法定假日关门。还有是不是提供午睡。
4. 设施：先看大环境是不是整洁有序，然后再看小细节。比如spielplatz是不是足够考虑到安全因素，大型的玩具之间是不是留下了足够的活动空间，地面是不是做过必要的处理（比如在秋千下方是沙子或者是有弹性的材料等等，保证万一摔倒的话不会摔的太厉害），出入的门是不是够安全，是不是随时都关上保证孩子不会跑出去，室内是否也整洁有序，暖气，插头等设施是否有保护，卫生间是不是整洁，危险品是不是都确定放在了孩子拿不到的地方。急救包，消防栓等必需品是不是会定期更新。还有一点要注意的是krippe必须在底楼，因为这里面的孩子有可能还不会或者不能很好的自己上下楼梯，万一发生事故比如火灾的话，全靠老师抱逃生会非常困难。
软件条件：
1. 老师的数量，一般来说3岁以下的孩子，平均15个孩子需要3个老师。
2. 家长和老师的交流：幼儿园有没有有效的措施保证家长和老师之间的交流
nunu的幼儿园老师有一本日志，如果幼儿园发生了什么不正常的情况或者重要的情况必须写在日志里面。比如哪个孩子今天不舒服啦，那个孩子摔了一跤，怎么发生的，摔到哪儿了，都必须记录清楚，这样就避免了老师换班或者当时现场的老师下班了，其他老师不知情面对家长询问一问三不知的情况发生发生。对于一些特殊情况还要主动告知父母，比如摔倒碰到脑袋了这样的情况，万一孩子回家以后发生后继症状的时候能知道该如何应对，如何向医生提供信息。
除此以外他们幼儿园还有每个孩子一本小本子，如果宝宝有什么事情需要交代给家长或者家长有什么事情需要交代给老师都可以写下来。
每天孩子的餐谱以及活动也应该公开，我们是每周会提前公开一周的午餐餐谱，然后每天都会在小黑板上写出今天有什么活动，比如是唱歌啊，还是画画啊，还是去散步了，还是在spielplatz玩了
在最后就是和老师的口头交流，看老师是不是耐心并且对孩子足够了解。
3 每天的流程: 是不是有一个固定的Tagesablauf，安排是不是合理。一般3岁以下的孩子要保证一天吃4顿 （如果全天的话在幼儿园里面吃三顿，晚餐在家吃），白天保证能够有1个半小时以上的睡眠。我们目前是8点半吃早餐，然后是活动时间，比如画画，手工，唱歌等等，中午11点左右午餐，12点午睡，2点起床，3点加餐。
4. 老师的素质
老师应该有爱心，有责任感，有安全意识，要有耐心，要能坚持的住原则。
这一点可能在选择幼儿园的时候或者在参观幼儿园的时候很难判断，一般来说在适应期可以有个比较客观的了解。一个小tipp是，可以观察一下一个很小就送进幼儿园现在已经2岁多的孩子，看看他的行为举止大概可以判断出幼儿园的教育情况。或者有可能的话观察到幼儿园的孩子在幼儿园以外的地方看到老师的态度，这个也很能反应老师对孩子的态度。
下面要提到适应期，很多父母都把适应期单纯的认为是为了帮助孩子适应幼儿园的存在，以能把孩子单独放在幼儿园为目标。但是请注意到适应期的另外一个意义，它提供给父母一个最全面直观认识幼儿园的机会，是你对幼儿园老师对幼儿园的教育深入了解的最好机会。
通过适应期你可以看到老师是不是主动注意到了孩子的生理需求，比如给水喝，比如带去换尿片或者上厕所，比如帮助孩子擦鼻涕等等，老师有没有主动照顾到孩子的情绪，对情绪不好的个别孩子或者认生的孩子给予主动的关爱。有没有主动和孩子做游戏，而不是给孩子玩具就万事不管了，对有特殊情况的孩子能不能主动发现他的异常， 并且给予一定的理解或者帮助。比如有没有注意到某个孩子出牙了，情绪不好或者想磨牙，有没有注意到哪个孩子比较蔫，是不是生病了等等，而不是只要孩子不大哭就认为一切正常。
很重要的一点就是老师处理孩子纠纷的态度，能不能及时发现发生了纠纷，能不能正确判断需不需要干涉纠纷（这里要注意的是过度的干涉也是不对，孩子需要通过自己处理这样的interessenkonflikt来完成心理上的成长），对于需要干涉的纠纷能不能很好的处理（比如说是不是能坚持住一个原则，比如玩具谁先拿到的就是谁的，比如推人和咬人是要坚决制止的），对于krippe来说比较重要的一点是老师能不能事先注意到通过温和的办法让大孩子明白小宝宝是需要保护需要温柔对待的，但是这不意味着大的必须无条件让着小的。
还有一点就是老师的安全意识，比如老师的办公用品是不是放在孩子拿不到的地方，比如是不是不给孩子玩危险品，比如塑料袋，绳子之类的。如果室外活动场地比较大的话是不是过一段时间就注意下人数，午餐是不是注意温度，提醒一点就是任何时候上菜请不要盘子从宝宝的头顶过，在饭店尤其要注意，万一正好这个时候手滑了或者绊了一下或者宝宝拉了一下你的胳膊，一盆热菜热汤扣在宝宝头顶上就悔之莫及了。还有老师有没有教孩子安全意识，这点比老师时刻看着孩子更重要。比如教孩子怎么从稍微高点的地方下来（趴着脚先下，我们这个是幼儿园教会的），荡秋千的时候手要抓牢，有小朋友荡秋千一定要绕着走，怎么爬楼梯，下坡不能跑太快，再到后来的交通安全等等。
老师有没有注意到宝宝的综合发育，比如有意识的语言教育（我记得我们适应期的时候老师就讨论过某个孩子2岁多了不会说mein，一直都用自己的名字，说da Minas, 于是老师们就给他强化训练，一直注意和她说自己这个词），比如生活技能教育，什么时候要开始教他们穿脱衣服鞋子等等。比如社交，怎么区分抚摸和拍打，怎么和别人打招呼，什么时候说请什么时候说谢谢等等。
我个人认为幼儿园尤其是krippe, 最重要的是老师和家长之间的互相信任，如果老师不能让你信任，请不要选择这个幼儿园。家长要注意和老师之间的主动交流，尊重老师的劳动。有事情的话（比如迟到，早接，度假等）也要主动提前通知老师，方便幼儿园老师的工作安排。
################################
忘了占楼了在这里慢慢补充吧
1. 和老师的交流
这个我记得以前回帖的时候说过，很多父母抱怨老师不负责任，每次问老师今天怎么样老师就说很好别的都不说。其实交流是双方面的，你问的笼统老师自然也回答的笼统（那种话匣子老师除外啊），何况你接孩子的时候她们还要同时注意到别的小孩子，自然不会很主动的和你聊太多。所以要问的仔细，提出许多具体问题，这样才有利于双方的交流。我一般都是每天去接她的时候笼统问一句她今天如何，考虑到老师也有很多工作要做，如果不是必须的话不要每天拉着老师问同样的简单问题。如果对孩子目前的某种状况不满，那么就可以具体问问，比如就吃饭一项你可以问，她今天吃了什么，有没有表现出特别不爱吃哪类食品比如蔬菜比如肉，每天每餐大概吃的量是多少，和其他小朋友比是不是算正常，吃饭的时候有没有什么不好的习惯，小宝宝的话还可以问是自己吃的还是喂的，如果吃的少的话有没有在中间的时间表现出饿或者像吃东西的意愿，如果是自带的饮食还可以问别的家长都给孩子准备了什么，有什么是小孩子都比较愿意吃的等等，这样能够比较具体的了解到你家宝宝在幼儿园的情况，而且从一个侧面也可以反应出来老师对孩子照顾的是否仔细。
过一段时间可以问问老师最近这个时期的孩子有什么需要注意的，比如叛逆期啊什么的，还有孩子很多在家的表现也可以问问老师在幼儿园是不是也这样，如果希望纠正某个现状，可以和幼儿园老师沟通要求他们的配合，因为对于全天的孩子来说大都数的时间都是在幼儿园渡过，单单的在家里纠正幼儿园不予配合的话是没有用的。
如果有什么比较大的问题或者比较重要的话题，建议和老师事先约个时间聊一下。我和老师约过一次，大概是nunu上了半年幼儿园的时候，那时候她比较认生，有的时候我去接她发现她自己一个人在旁边玩玩具和小朋友很少互动，我主要想了解她是否不合群，是否有语言因素在里面（她德语和中文一样好，或者德语更好些）造成交流障碍，家长是不是得采取一些干涉，是否有不安全感等等。那次交流的结果是宝宝这个时候认生是很正常的表现，只是一个阶段性的认知过程，她那么大的宝宝还没有和别的小朋友一块儿玩的意识，基本上都是自己玩的，偶尔会和小朋友交流，在这个阶段也是完全正常的，至于语言她没有任何问题。现在她很开朗，走在路上经常和别人打招呼，看到小朋友还会去和人家玩。
2. 对于纠纷或者事故的处理
**** Hidden Message *****
有关适应期
看了好多帖子再来更新一下吧，说说和老师的交流
中国的幼儿园我不好说，在德国的幼儿园我觉得开诚布公是很重要的，有疑问有问题有不满要在第一时间提出来。大家先互相给对方一个解释的机会，看看是不是自己想的片面了，是不是误解了，是不是对方的方法更好。如果不是的话观点不一致的情况下，那么老师和家长之间也可以互相说一下自己的想法和期望，探讨一下实现的可能性。这种做法我觉得只要是一个心理正常的老师都能接受，并且能愉快的接受，事后也不会对家长或者孩子产生什么负面的影响。相反如果心理面有疑问有不满不说出来，觉得再忍忍再看看，一来每次作为家长你忍的时候都会在心里把这个不满和矛盾扩大，且这个扩大是成倍增长的，另外大多数人都会在脸上带出不满来，表现为脸色不好拉长了脸或者语气不好等等，老师都会感觉的到，孩子也能感觉的到，但是因为没有交流人家只会觉得家长很莫名其妙，很不友好，甚至到某一天家长突然来个大爆发也只会让人觉得不可理喻莫名其妙。这样不管是对孩子对家长还是对老师都没有任何好处。
作为家长我们要坚信心平气和的交流，心平气和的提出要求这些行为都是完全正常的，不需要去担心老师会不会有意见会不会给我的孩子小鞋穿。自己搞清楚自己的立场，抱着和老师交流而非责难的初衷和老师去交流去提要求，这是完全正常的行为。
我举几个nunu在幼儿园的例子
nunu2岁的时候升到中班去，他们班的老师过一段时间就会给家长发小朋友们在幼儿园的照片和录像。第一次我收到照片就很明显的发现我家nunu的照片特别少，尤其是比如很多小孩子都在那儿玩的时候她不在照片上。我心里很疑惑于是去问老师，我是很直接的问的说我看了照片为什么比如很多小孩子都在玩的照片上没有nunu, 或者就算有她也是一个人站在一边，貌似完全没有融入进去一样。我问老师是不是她语言有问题，还是她还不能和小朋友一块儿玩不合群还是什么别的原因。老师就告诉我我家nunu不是很会主动的找玩具或者主动的自己玩，比如到了玩具室，别的小朋友马上自己去找玩具去拿玩具玩了，我家Nunu那时候就会东看看西看看，或者高兴的在这个小朋友旁边跑来跑去或者那个小朋友旁边跑来跑去。她需要别人比如老师来把玩具放到手上或者带她过来玩。老师于是和我说是不是在家玩的时候都是我陪她玩，我想了一下发现那个时候的确如此，比如在家我们画画，都是我说nunu我们画画吧，然后她没画一会儿就说妈妈画，然后她就看着我画，比如玩拼图也是这样。老师就和我说我这样不对，应该尽量让孩子自主的玩，父母可以适当的陪一下。然后同时老师也说她们认为目前nunu这个状态不算是有问题，家长可以稍微注意一下但是也不需要特别放在心上，如果真的是到有问题的程度他们会主动找我们谈话的。后来的几天里面我在家就有意识的不陪她玩，她喊我玩我就让她自己去找玩具去，第一天她跟在我屁股后面半小时后妥协了自己去玩了，后面就更好了坚持了几天她自己就会去找她感兴趣的玩具玩，有时候还拿过来给我看看显摆一下她是怎么玩的。
如果这个问题我想我没有直接和老师沟通而是自己猜测的话，也许有的家长会想是不是我们是唯一的亚洲面孔受到歧视了？是不是老师不喜欢她？是不是她被别的小朋友排斥了？尤其是我们刚换了一个新班级换了新老师的情况下，但是事实上通过开诚布公的和老师交流我们三方都非常满意结果，其中也没有任何不愉快发生。
nunu2岁半的时候突然有段时间中午尿床，一周尿了3回，老师说他们已经和Nunu说过了如果她要上厕所的话可以自己出来，上完了再自己回去就可以了，但是她从来都不自己出来。我觉得很奇怪因为在家她是自己出来自己去上厕所在自己跑回去睡觉的，有时候晚上还故意这样因为不想睡觉。我猜测可能是比如有那么一次她不想睡觉故意跑出来被老师教育了所以有点害怕等原因，但是我认为老师这样做也无可厚非，于是早上的时候我在家里和Nunu说好以后她可以自己出来上厕所，我说老师已经答应你的，她不说话，我说那么今天我们一起去问问老师。于是早上到了那里我带她到老师面前，当面问了老师，老师很大声很愉快的回答我是的，然后牵着她的手看着她又重复了一遍，说她是个小姑娘了，如果睡觉的时候要上厕所的话可以自己出来。从那以后她在幼儿园就会自己出来了。
所以给老师一定的理解，需要家长介入的时候果断的理直气壮的介入，心情平和，抱着解决问题的态度去介入。
沙发？ 我现在有个问题比较头疼，mm经验丰富看能不能提供点建议。我家宝宝爬楼梯时喜欢爬着爬着停下来坐起来，这样就会坐空，然后摔倒，我以前都是在后面防着告诉他不能这样，可是好像没什么效果阿，今天又摔了一下在kita,我们还在适应期，这个怎么办阿？不知道怎么训练下呢？ 写的真不错{:5_335:} 妈妈 非常细心 写的非常好{:5_335:} zhaoqiansmile 发表于 2011-10-4 12:20 static/image/common/back.gif
我现在有个问题比较头疼，mm经验丰富看能不能提供点建议。我家宝宝爬楼梯时喜欢爬着爬着停下来坐起来，这样 ...
这个问题我没有遇到过，你家宝宝是不是手足并用爬的？他是不是爬着爬着爬不动了，想歇一会儿呢？你能不能试着教教他爬不动了要转过来坐下，这样一来不容易摔，他要是累了也能休息一会儿，就算摔也比往后摔倒后脑勺要好。 草草画画 发表于 2011-10-4 12:50 static/image/common/back.gif
这个问题我没有遇到过，你家宝宝是不是手足并用爬的？他是不是爬着爬着爬不动了，想歇一会儿呢？你能不能 ...
他就是爬着玩着，也不是累了，喜欢爬两下停下来坐着朝你笑笑继续爬。我一直很头疼，没想出好办法。 {:5_358:}{:5_394:} 写得太好了！谢谢mm花这么多时间总结，很有用！！ mark
zhaoqiansmile 发表于 2011-10-4 13:01 static/image/common/back.gif
他就是爬着玩着，也不是累了，喜欢爬两下停下来坐着朝你笑笑继续爬。我一直很头疼，没想出好办法。
{:5_387:}想象他的样子好可爱啊，爬爬在望妈妈笑笑。我觉得没有什么特别好的办法，只有不停的和他说告诉他这是不可以的，会摔跤，然后想办法教他转过身再坐。不过这么大的宝宝上下楼梯的话不管他会不会都需要人在旁边看着的，你可以就这个问题和老师说一下， 有的时候妈妈说教不管用，老师说的他会听的。还有就是平时对待宝宝的方式，如果说不可以的话就不能妥协，这样宝宝慢慢就会知道什么叫做不可以，如果不能做到这点的话什么方法都是没有用的，因为宝宝不会听你的。 LZ这个贴开的特好了，特别是对孩子适应期的描述，赞一个。
我家老二现在就在艰难的适应期，我们是经朋友介绍来的口碑还算不错的幼儿园，老大和老二一起都过来了。老大毕竟大了，一点问题都没有。但是老二，却不是一般的艰难啊。我想说的是：真的如LZ所说，适应期最能看出幼儿园老师的质量了。反正给我感觉，我家老二这个班的老师虽然表现温柔，但实质很没有耐心。已经2周多了，老二还是拼S抵触老师，感觉老师也是一副“是你女儿抵触我，所以我也不能接触她”的听之任之的态度。不知道这样下去，什么时候是个头。因为要回国过圣诞和春节，如果之前不能成功适应，真的要等明年回来“再战”了。
不知道MM还有其他妈妈们有什么高招，能增进孩子和老师之间的感情，尽快熬过这个可怕的适应期。 {:5_318:} 楼主真是大好人啊。感谢感谢。{:5_335:}{:5_335:}{:5_335:} 看了楼主的贴坚定了我不送我儿子去我们这里一个幼儿园的想法。我们报名的时候在院长的办公室里面，我儿子到处拉抽屉玩，她为了让他安静待会儿，居然给他一个螺丝刀玩。幸好被进来复印的老师给制止了。这个院长实在不靠谱。
还有一个幼儿园门口在矮桌上放了一个1米多高的玻璃花瓶。 学习学习学习学习～～～ csyx 发表于 2011-10-4 15:20 static/image/common/back.gif
LZ这个贴开的特好了，特别是对孩子适应期的描述，赞一个。
我家老二现在就在艰难的适应期，我们是经朋友 ...
2周多还好了。我身边认识的妈妈们的孩子都是2个月都不能呆满4个小时的，慢慢来。 本帖最后由 草草画画 于 2012-6-12 07:20 编辑
csyx 发表于 2011-10-4 15:20 static/image/common/back.gif
LZ这个贴开的特好了，特别是对孩子适应期的描述，赞一个。
我家老二现在就在艰难的适应期，我们是经朋友 ...
适应期
不知道你家孩子现在多大了，在适应期里面老师应该提出一些切实可行的建议来帮助孩子适应幼儿园，而不是把这一任务教给父母。我个人觉得比较好的方式在适应期幼儿园应该有一个老师专门负责你家宝宝的适应期，也就是说除了妈妈以外宝宝在幼儿园一开始需要一个Bezugsperson。我家当时是第一天我全陪，第二天我们是基本还是我自己照顾宝宝，老师在给所有宝宝换尿片的时候也尝试着给她换，而不是像第一天一样由我换，在吃饭的时候也由老师喂，一开始换尿片的时候她会希望妈妈来，给了她个玩具马上就去玩玩具了，然后发现好像老师换也没有什么。这样持续了2天，第4天的时候我走开了5分钟，然后逐天延长离开的时间。
在陪同的过程中不去太多的主动抚摸搂抱自己的宝宝，而是自己也融入这个集体，和幼儿园的其他孩子一块儿玩，你带你的孩子去和别的小朋友玩远远没有你自己和别的小朋友玩给宝宝带来的影响大。而且别的孩子接受了你就更容易接受你的宝宝。在宝宝离开你一定距离去玩别的东西的时候不要亦步亦趋的跟着，而是给他探索的空间让他知道离开你一点距离没有关系。如果宝宝需要帮助的话甚至可以由老师去帮忙，让她知道老师也会随时在她需要的时候给予她帮助，也是可以信任的。
不管是短时间还是长时间的离开，都用同一句话和宝宝告别，让他知道妈妈现在要离开但是还会回来，他完全不需要担心，千万不要悄悄的溜走，孩子如果直到你回来都没有注意到你的离开那么你离开的毫无意义，如果中间发现了他会很没有安全感会有被遗弃的感觉，因为她不知道发生了什么只知道妈妈不见了。告别的时候语气轻快，不管宝宝的反应如何不要下意识的觉得依依不舍，或者觉得对不起宝宝，宝宝会感觉的到，她会从你的态度里面学到这是一件很伤心的事情。如果你的态度愉快，她很快就会学到这不是一件大不了的事情，没有必要伤心。告别的时候要果断，不要因为宝宝哭了，就再抱一下再亲一下，这样会延长告别的时间同时延长宝宝伤心的时间，宝宝看你又抱了她以为不用和你分开了结果最后还是分开了，这种心情上的起起伏伏比你一次就离开更难受。老师要有能力区分宝宝是很伤心的哭无法安慰，还是只是有点伤心有点不适应的哭，前者很难安慰后者一般通过转移注意力可以解决，而不是宝宝一旦哭了稍久一点就马上通知家长回来。建议妈妈不要在门外等着，时间很难熬，也会影响你的心里，最好去旁边听不到宝宝声音的地方。还有可以在家的时候有意识的和孩子短暂的告别一下让他适应，比如说妈妈现在去下厨房一会儿就回来等等，再有一个办法就是爸爸送去幼儿园，一般和爸爸分开比和妈妈分开要容易。
不要忽略语言的因素，我家10个月上幼儿园还不怎么会说话，所以我当时完全没有考虑到这个因素，但是老师告诉我虽然孩子不会说但是她能听懂，或者她能在母语里面得到一种安全感，这种语言的腔调节奏是他所熟悉，所以当时老师让我写了一些常用的中文词，在必要的时候他们会用中文安慰她，比如妈妈上班，马上回来，吃饭了，抱抱，来等等，非常有用。
我始终认为老师应该比家长更有经验，他们要在适应期里面随时给你提出各种建议来改善孩子和幼儿园的关系，适应期是老师孩子和家长共同努力的，而不是只把任务交给家长，这样的老师无疑是不负责任的。她们应该知道如何慢慢的接近孩子，如何和孩子之间互相建立信任感，这点光靠家长的努力是不可能做到的。
我家nunu是个超级橡皮膏，恨不得长在我身上才好，但是通过老师的努力，也包括老师对我的指导（我上面所说的所有这些都是老师教的），我们在一个半星期的时候就适应了幼儿园，所以我相信每个孩子都能很好的适应幼儿园，关键是老师和家长怎么做。
又想起来一点加在后面吧，拿到幼儿园通知的时候就可以去幼儿园要一份日程安排表和购物清单，一般幼儿园都有，没有的话也请老师简单的和你说一下。对于宝宝尤其是小宝宝来说，幼儿园的生活节奏肯定是和家里不一样的，比如在家里上午下午各一觉，但是在幼儿园就一般只有中午有觉睡了，就算有的幼儿园老师愿意单独给宝宝找个地方睡一下，也要考虑到对宝宝来说人家睡的时候他一个人醒着很无聊，人家玩的时候他一个人睡。而且一般来说早上9点半到11点左右是幼儿园各种富有教育意义的活动的黄金时间，如果这个时候宝宝要睡觉会非常可惜的。所以建议妈妈们可以从适应期前一个月左右就开始慢慢在家里调整孩子的作息时间以适应幼儿园的作息，这样对宝宝来说去了幼儿园不需要一方面要适应陌生的环境适应和妈妈的分别，另外一方面还要适应生物钟的改变，会让适应期变的相对容易些。要注意的是周末在家里的时候也要尽量按照这个作息，这样对孩子生物钟的调整有好处，规律的作息时间对孩子的身体是很有好处的，二来也不大会出现每周一上幼儿园难的情形 写的太有用了。。我收藏了 写的真好，谢谢MM分享，尤其看了那段和老师交流的部分，明天开始改进。 {:5_370:}这个太实用了{:5_377:} 本帖最后由 cwb-cai 于 2011-10-4 16:26 编辑
{:5_394:}写得真详细，特别是和老师沟通那段，我觉得确实很有道理。我家女儿还在适应期，我每次去如果我针对一些事情发问，老师会回答好多，会详细描述我女儿在幼儿园的情况。如果我只笼统地问今天怎么样，那老师都是基本回答，不错啊。所以我每天都在家把想了解的问题练习一下，去了，就一条一条的问，老师倒是很有耐心的回答。
适应期那段写得也好，我女儿的适应期我基本就是按照老师的建议，然后积极配合这么过来的，也没有着急或者强迫女儿。到目前为止，适应的很好，这周可以适应到全天了。好的老师真的比家长有经验。 写的真好！
我觉得你真有耐心，能码这么多的字。
我们家这个上幼幼原一切顺心，也根本不需要啥适应期，但是就是这个感冒发烧折磨人啊，上了3个月，发了4次烧，感冒从没停过，一次肠胃炎。这个大周末本来想出去玩，结果人家又给我闹发烧，今天又家里蹲了，估计明天还得家里蹲一天，哎。。。。 csyx 发表于 2011-10-4 15:20 static/image/common/back.gif
LZ这个贴开的特好了，特别是对孩子适应期的描述，赞一个。
我家老二现在就在艰难的适应期，我们是经朋友 ...
我们适应了7周，最后一周换了方法，好多了 谢谢MM分享经验。收存下来好好学习。 LZ每次写的帖子都超级有用。收藏了
谢谢你这么用心 {:5_394:}{:5_335:}太有用了。。。。准备拿笔记录下来。。。正好最近在找幼儿园呢！ 写的真好，收藏了！ 草草画画 发表于 2011-10-4 15:57 static/image/common/back.gif
适应期
不知道你家孩子现在多大了，在适应期里面老师应该提出一些切实可行的建议来帮助孩子适应幼儿园 ...
再次感谢MM的箴言。真是受益匪浅。
当初我儿子适应了不到一个星期，因为当时的幼儿园就有一个很好的理念：让孩子有安全感！让孩子深信，妈妈还会回来的！当时我是温情和儿子告别，然后第一次10分钟，第二次20分钟这样循序渐进的让刚刚一岁的儿子明白“妈妈只是暂时离开，还是会回来接他的”这个道理的。
可是这个幼儿园不是，女儿已经19个月了，按说独立性明显比儿子强，但是却适应的很差。先是第一个星期，因为我的存在（可能这么说有些过），两个老师（总共两个老师）轮流休假，造成女儿在幼儿园里除了我不知道该找谁帮助，想象一下，一个小院子，3个班差不多30，40个孩子，我女儿身在陌生又杂乱的环境里，好奇又胆怯的看着，她不找妈妈，也没有人理会她啊。然后就是一次阴差阳错的有天早晨，在没有任何铺垫的情况下，老师让我离开了一个上午，悲剧就是我女儿狂哭了一个上午，对两位老师产生抵触情绪。然后我乖乖的立志不急不燥的陪女儿哪怕2个月。后因为看每次午饭前脱衣服和洗手的环节我女儿happy的不行，死活不愿意回家。当娘的我给老师提议能不能让我女儿mitessen，结果老师答应倒是答应了，但是不允许我陪着吃饭，说这是规矩，对孩子不好。我三思再三思后在接儿子的时候（俺现在一天跑两次幼儿园）找老师协调，说我尊重你们的规定，我不陪着吃饭，但是我女儿也不用尝试在没有我的情况下吃饭了。但是老师态度很坚决，我也作罢。天啊天啊，我不知道我为什么不坚持，那是我自己的孩子，我为什么要过多的估计老师的感受。结果的结果，可想而知，我女儿在嚎哭了半天哭到嗓子嘶哑晚上发烧后，彻底把老师当敌人了。现在是老师都不能看我女儿一眼（这是老师原话），看一眼我女儿都哭。老师也一副“正好，我们也乐得清闲”的态度。
现在我不知道怎么和老师交流了。她们什么都不做，只会给我一句话，让我有耐心。现在我女儿又给她们了一个光面堂皇的理由。他们提了几次我女儿要回国度假的事，感觉他们就等我女儿明年回来再从头来过。
虽然我现在不用上班，可是交着9个小时的钱，每天给他们当着义工，还要跑两趟接孩子，女儿也不能很好适应，心里真不是滋味啊
我LG也接触过这两个老师，觉得她们这样做很不负责任，其实骨子里无非是偷懒。
现在这个情况，LG也不让我再找老师交流了，觉得她们不会真心替我着想，帮我女儿尽快度过适应期。找的多了，还会招老师反感。因为女儿毕竟要长时间交给她们。而我们因为是两个孩子，根本不可能轻易说换幼儿园。
所以，我现在很苦恼，真心希望有经验的妈妈给支支招儿。 请问楼里的妈妈们，进了幼儿园是不是就像上大学一样，一年2个学期，每个学期不能随便缺课?