本帖最后由 gin 于 2013-7-26 22:28 编辑
risa04 发表于 2013-7-26 14:39
这个还是让我有些惊奇， 要么孩子特别有天赋，要么老师对音准要求不高。这么快会拉小曲子不奇怪，但是音 ...
保加利亚来的老师，她学生很多，这学期一共有60位同学。 一对一授课的。第五节课开始用了铃木小提琴教材，音准应该不差，除了有时候节奏快慢把握还不太好吧。
risa04 发表于 2013-7-26 14:42
MM 有空多近来聊天 帮我们解惑 谢谢了。
没问题 ：）
risa04 发表于 2013-7-23 11:34
你说的有一定道理。
要学会同时看谱和看手指也很重要。
这一点 我家老大没有任何问题。
可以背谱的话，或者不那么严肃，只是拉空弦或者手指练习，可以照着全身镜练。
一是方便从镜子里面看到自己的姿势（左手手型，右手持弓手型和弓子走向，以及含胸驼背弯腰八叉之类都能看见）
二是有点小臭美（当然对男孩儿可能不太管用这招。。。。）
虽然现在我还是比较喜欢照镜子拉琴，但我以前那个教授说，有一定控制力之后要少照镜子，要更好的在脑子里面控制手型，弓子的走向什么的。不要依靠镜子的反馈。
但是姑娘都喜欢照镜子臭美你懂的~就算不是美姑娘也喜欢照镜子{:3_246:}
所以现在是有条件时候才照镜子练，多数时候还是靠脑袋。
risa04 发表于 2013-7-23 11:34
你说的有一定道理。
要学会同时看谱和看手指也很重要。
这一点 我家老大没有任何问题。
关于背谱，如果真是自然的背下来了倒不用太介意~~
没准小孩子聪明伶俐就是天分高~
可以要求小孩子每次在背谱子自由自在拉之前先照着谱子慢练一两遍。
要诱导他说：这两遍就相当于你自己检查自己的错误，要做到在脑子里面随便知道哪一个音符在第几行第几页，这才算真的是背下来了谱子。
这么个大概意思，具体怎么说还要看家长对自己小孩的了解。
我妈当年针对我不喜欢照谱子练就丢了一句话给我：你记得清哪个音符在第几行第几页才算本事呢~
从此我背谱子总是要求至少大概知道现在拉的部分是在谱子的哪个位置，大概位置，不追求极致。
但是我前段时间接触了一个指挥，可以不看谱子指挥，所有作品都在脑子里。包括小节数。
交响乐队是6,70人的乐队，每个声部哪里有问题他可以不看谱子直接指出来哪里哪里有问题。
真真叫我佩服。这才是背谱子的最高境界。
risa04 发表于 2013-7-23 11:34
你说的有一定道理。
要学会同时看谱和看手指也很重要。
这一点 我家老大没有任何问题。
“自己又要看谱又要保证Geigenbogen和手指头的正确位置”
只要是弦乐器，这一点是基本能力。
所以只能从幼儿时期就开始训练这一项能力，直至变成本能。
刚开始必然各种不习惯。
但是现在的偷懒会使这种本能的养成变得漫长。
可以用其他的鼓励或者奖励方式促使这种本能习惯的培养{:3_251:}
garfieldmao 发表于 2013-7-26 18:02
不厌烦，内容是同样的，他可以看心情挑着练，根据老师写的重点和弱点。高兴的时候自己看谱学新曲子玩玩。 ...
请问你家孩子多大了？ 是儿子？
前段时间最郁闷的就是儿子的练琴问题。
我家女儿练琴会很享受，自己听音 自己调整
可是儿子 虽然他的理解能力很好，所以刚开始半年老师总是赞叹。
可是后来慢慢的和姐姐的差距显现出来
当然两人差两岁。
老师倒是说 只是因为俩个孩子个性不同，所以学习的路径不同而已。他希望孩子们能坚持下来。
前段时间 决定来个孩子分开上课。单独给他们报名
这样能保证各自的学习进度和学习内容 还有学习方法。
gin 发表于 2013-7-26 22:25
保加利亚来的老师，她学生很多，这学期一共有60位同学。 一对一授课的。第五节课开始用了铃木小提琴教 ...
不知道近来学得如何？
这方法确实让我有些惊讶。
因为按说节奏感很大程度是天生的，也是最基本的。
我们上课第一步就是用手指练习节奏的控制。
angina 发表于 2013-7-27 13:03
可以背谱的话，或者不那么严肃，只是拉空弦或者手指练习，可以照着全身镜练。
一是方便从镜子里面看到自 ...
照镜子 这个方法很好 特别是对初学者。
我家儿子也很喜欢照镜子。
他的GEIGEHALTUNG和BOGENHALTUNG有时候不是很好。
照镜子很有利于他自己调整姿势
这也是我希望他试着记谱的一个原因。
angina 发表于 2013-7-27 13:09
关于背谱，如果真是自然的背下来了倒不用太介意~~
没准小孩子聪明伶俐就是天分高~
记音符的位置应该是更高境界吧，
是将无意识行为上升为有意识的境地。
就好像 我女儿能很快将谱记住并唱出来。
更多的是一种感觉，
但要准确说出音符位置，这就需要进一步思考了。
我对孩子的要求不高
女儿虽然很喜欢拉琴
但平日玩的东西实在太多 经常是两三天才练一次。
儿子不大愿意练琴
这让我很为难
一方面希望练琴的过程是一种享受
另一方面希望他知道做什么事情都需要付出和坚持
这个度如果把握 真的太难。
他很喜欢上课 上课非常认真
理解力很好 但是不会用心去感受音准和音色。
说他不用心 是因为 如果老师提醒他 是不是太高或太低 他会自己调整
平日练习的话，好坏无所谓。
要他练琴需要叫上多次，但如果有别人在，他却很乐意拉给别人听。
孩子的个性差别很大
因材施教是最大的难题。
angina 发表于 2013-7-27 13:13
“自己又要看谱又要保证Geigenbogen和手指头的正确位置”
只要是弦乐器，这一点是基本能力。
因为只有两个孩子 所以对他们的比较成为一种习惯。
老大一开始整个姿势非常优雅 可能跟她学芭蕾有一定关系。
老二从一开始就有HALTUNG的问题。
因为知道这一点是最基本也是最容易习惯成自然的
所以总要修正他，
但修正 对他来说也是件很反感的事情。
嗯 一句话 难伺候