beini_dong
发表于 2009-4-17 19:13
这个不能这么比吧，中文是象形文字，读音和写法没有任何关系，先写错字再改正的过程没有任何质的变化。德语怎么读就怎么写，孩子建立了这个关系以后再纠正以前的错误拼写，表面上就是改了错，实际这个过程中孩子已 ...
vacuum_6 发表于 2009-4-17 00:30 http://www.dolc.de/forum/images/common/back.gif
中文和德语是两个语系出来的，确实可比性不高。
但是既然是推崇启发式教育，那么我们就发挥一下想象力。
中文的读音和写法虽然没有关系，但是拼音已经深入中文学习和生活中。没有全拼输入，我现在不知道怎么生活。既然拼音作为中文发音的媒介，就有其规律性，所有的字母也有限，于是和德语又有了可比性。自然可以沿用这套理论。
再者，既然说中文是像形文字，那么就在于一个像字。“人，口，田”，就是这么像出来的。既然像就可以让孩子以“画”的形式来认识。“画”错没关系，可以以后纠正。
磨刀不误砍柴功。四年级起步是晚了点，但是进步说不定更快呢。
有人愿意让孩子这么学么，愿意的请举手。{:5_342:}
beini_dong
发表于 2009-4-17 19:31
38# beini_dong
我本人不喜欢这种方法就在于，一样东西需要学习两次，而这个其实合并为一次就可以解决。德语拼写已经够简单的了，个人不觉得需要分两步走。况且有时候一开始记的东西特别深刻，记错了再反过来纠正 ...
豆娘 发表于 2009-4-17 09:22 http://www.dolc.de/forum/images/common/back.gif
我的孩子其实还小着呢，不过我还是努力经常带她到Spielplatz，周围玩的孩子也会过来和我们说话。其实我觉得3岁开始的孩子，就挺“自负”的了，经常一边做还一边解释，似乎想说明自己做的完全正确，有时候可能周围除了我悄悄地看着，根本没人注意她。
而我现在要是碰到这个年龄的孩子，碰到有“冲突”的时候，我一般都会顺着他的思路说，一直说到自相矛盾的地方，我会提问题，希望他自己会动脑筋想想为什么。如果他想不出，我会提出自己的建议，有时会被采纳。{:5_379:}
这个方法也不知道对不对。至少是我觉得不孩子伤害自尊，让他们思考，在Spielplatz避免矛盾升级的一个方法。
beini_dong
发表于 2009-4-17 19:33
请问一下,Gesamtschule到底是怎样的，好还是不好呢？
xingxing58 发表于 2009-4-17 14:21 http://www.dolc.de/forum/images/common/back.gif
这个问题我也回答不了。
我觉得应该都有好和不好的地方。
我听到的是说Gesamtschule里挺乱的，但是优点是分流比较晚。
beini_dong
发表于 2009-4-17 19:42
指正不敢。各人的能力有差别吧。我属于那种学哪门外语都觉得不简单的，而母语中文也只是个普通水平，一旦给自己要求定高一点，也觉得很费神的人。母语对我来说也的确不简单，学了这么多年中文，说到写还不能做到 ...
凌波不过横塘路 发表于 2009-4-17 18:14 http://www.dolc.de/forum/images/common/back.gif
MM也不用谦虚，我觉得我们的问题是你的标准和我的标准不同。
我说的是小学生学习母语的水平，拿你现在的中文水平来比要求高了点了吧。{:5_338:}
hming1110
发表于 2009-4-17 19:45
我觉得德国的教育制度短处还是很多的，比如小学他们一般是迁就比较差的学生，学习进展很慢。我周围很多德国人都抱怨，选学校一定要选外国人少的。不是因为他们歧视外国人，而是因为很多外国移民比如土耳其人，俄国人他们在家都不教自己的小孩说德语，结果小孩该上学了有的一句德语都不会，为了迁就这些小孩，所以老师要从教说话开始。如果一个德国小孩不幸被分到这个班，那个痛苦啊。。。我知道得就有一个，半年后实在受不了，转学了。
vacuum_6
发表于 2009-4-17 19:53
MM看来是不了解蒙氏教育吧。
全世界都有蒙氏的幼儿园，蒙氏学校。
我们托儿所的一个博士妈妈，她有一个孩子是残障儿童，所以把孩子送去蒙氏学校。但是她说，越是了解得多越觉得蒙氏教育好，她自己本人也是这个学 ...
beini_dong 发表于 2009-4-17 19:58 http://www.dolc.de/forum/images/common/back.gif
我对蒙氏已经关注很多年了，参观过美国中国德国的蒙氏幼儿园不下10家，自认为比大部分家长还是了解这个理念的。我那个帖子没有抨击蒙氏教育本身的意思，但是怎么贯彻这个理念就看每个老师自己的理解了，虽然都叫蒙氏，差别还是很大的。国内有的蒙氏幼儿园，要求老师大学毕业，还要参加不少的培训，我觉得本末倒置了。我对幼儿园老师只有两个要求，就是正直，爱孩子。她不识字都没关系。
我不认同的是学龄前有目的的学认字，算数，数鸭子，认路牌不算。
凌波不过横塘路
发表于 2009-4-17 19:56
MM也不用谦虚，我觉得我们的问题是你的标准和我的标准不同。
我说的是小学生学习母语的水平，拿你现在的中文水平来比要求高了点了吧。{:5_338:}
beini_dong 发表于 2009-4-17 20:42 http://www.dolc.de/forum/images/common/back.gif
不是谦虚，我确实觉得任何一门语言对我来说都不简单。我说到中文，只是想说明，语言，即使是母语学习，我觉得也不是想当然那么简单，不管是对成人，还是对儿童来说，区别只是对不同的阶段有不同的要求而已。
beini_dong
发表于 2009-4-17 19:58
我对蒙氏已经关注很多年了，参观过美国中国德国的蒙氏幼儿园不下10家，自认为比大部分家长还是了解这个理念的。我那个帖子没有抨击蒙氏教育本身的意思，但是怎么贯彻这个理念就看每个老师自己的理解了，虽然都叫蒙 ...
vacuum_6 发表于 2009-4-17 20:53 http://www.dolc.de/forum/images/common/back.gif
我看的书是蒙特梭利自己写的案例。不是现在哪个幼儿园贯彻的。
所说的写字也是孩子自发写的，不是老师教的。
beini_dong
发表于 2009-4-17 20:15
不是谦虚，我确实觉得任何一门语言对我来说都不简单。我说到中文，只是想说明，语言，即使是母语学习，我觉得也不是想当然那么简单，不管是对成人，还是对儿童来说，区别只是对不同的阶段有不同的要求而已。
凌波不过横塘路 发表于 2009-4-17 20:56 http://www.dolc.de/forum/images/common/back.gif
要说难，有什么事情不难呢。
孩子三个月要它抬头，六个月要它翻身，要它吃辅食不要再喝奶了，等等等等。
这个没有底的。
有强迫孩子的，有会诱导孩子的，有等待孩子自己成长理解的。
都是教育，孩子们也都这么长大了。
hming1110
发表于 2009-4-17 20:21
还有一个德国朋友的小孩，挺聪明的，上学前她妈妈就教他拼写识字了，5，6岁时就能读很厚的字书没有插图的那种。结果上学第一年每次的拼写作业的成绩都很差，为啥呢？因为他当初是教小孩连写的，而在学校要求字母一定得分开些，他连着写不行。于是乎小孩很用力地纠正自己的习惯，改得差不多的时候就上2年级了。在2年级，他的成绩还是不好，原因是现在老师开始教连写了，所以分开写就算错了。结果小孩自己都乱了。他本来是个挺有天赋的小孩，但学校里教的都是牵就程度最慢的，比较超前的小孩是很痛苦的。他不止一次和他妈妈说不想再去学校学习了。学校给他妈的建议是带他去看心理医生，说他心里有问题。。。
我身边这样的例子不止一个，我觉得小孩子总是有学得快得和学得慢的，迁就慢的不是不对，但为了迁就而压抑那些学得快的，强迫他们放慢速度，就。。。。。。
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