huniuniu 发表于 2011-12-15 16:26 static/image/common/back.gif
最近在看陈琴老师的书，摘抄过来
不能用别的孩子做标准来衡量自己的孩子。
理性的教育是看到孩子在进步， ...
说得真好，除了技术细节，心态更重要{:5_342:} 妈妈们共勉！
很惭愧还没读过朗读手册，DHL周日竟然还上班，刚刚拿到手，当捡英文吧。
那天赶着去接孩子，没时间继续写。马上要独自领孩子出门9天，有些出门综合症。各位的宝宝目前汉语都学的很好，母语是其他语言的基础。未来一定不可限量。再优秀的孩子在每个阶段也还是需要父母的适时引领。
赶在2011年结束前写出来供妈妈们参考。
2008年苏黎世大学入学400多学生，主要是瑞士，德国，这年还有土耳其的学生。到2011年只有170多人毕业，其他有1，2个学期后考试不合格就转到其他大学，及部分留级，目前还没毕业。他们当年入学基本都是ABI 1分的学生，拜恩州教育质量好，其他州1分的学生不少学起来很吃力。每天学习强度很大。
这个男孩是北威州双语GY，ABI考的是数学和英语，英语这类学科很难拿到1分。考物理的话1分肯定没问题。
当年5年级后跳到7年级，他妈妈至今说当时不该跳级，毕竟那时小孩刚来德国5年，跳级后德语课缺失1年，当时找了个同学的妈妈，这个妈妈在其他GY当老师，辅导了几次德语写作，指出孩子的问题所在，理清思路。当时小孩认为自己成绩还好，不想找补习。
目前男孩先后在2个公司实习，2月开始研究生课程。
看小男孩的成长，从小爱阅读，学习独立性强，广交朋友，积极参加学校社会活动，业余爱好也广泛。
huniuniu 发表于 2011-12-18 13:03 static/image/common/back.gif
很惭愧还没读过朗读手册，DHL周日竟然还上班，刚刚拿到手，当捡英文吧。
那天赶着去接孩子，没时间继续写。 ...
老公原同事，上海阿姨的儿子今年刚考入苏黎世工业大学ETH，老公说全球排名20位的大学，那个男孩子我见过，中文说得实在汗阿，据他自己说还是前几年回国练得，估计写更加不可能了，德语肯定没问题，很单纯的一个孩子。以后是我学习的目标阿。
wünsch 发表于 2011-12-10 22:47 static/image/common/back.gif
哇， 你们好厉害呀。那么妈妈给宝宝读书只读中文的是吗，德语部分是爸爸读吗，还是妈妈既读中文的，也读德语 ...
我家儿子语言能力不强，虽然我们是中中家庭，可是孩子在家也经常和我说德语，我也每天用德语给他读德语故事书，所以，儿子德语比中文好。我在家里也没有要求他必须说中文。他有兴趣说中文时，我马上和他用中文交流。
我的观点是，如果孩子语言天赋好，也愿意多学几种语言，当然可以在家中文，学校德语，兴趣班英语。
但是，如果孩子语言能力不好，我希望他先把一种语言掌握了，再说其它外语。
himmelblau 发表于 2011-12-10 23:44 static/image/common/back.gif
我前几个月读了一个在德国的希腊人写的一本关于双语教育（德语，希腊语）的论文，挺有意思的。事实上，理想 ...
说的太好了，看问题要客观对待，不能太主观了，父母想孩子怎样，孩子不一定就会按照父母的期望去做。有兴趣孩子开心就好。
piggyheim 发表于 2011-12-12 18:26 static/image/common/back.gif
可汉语学习实在是有它的特殊性，孩子将来要做到中文基本无障碍阅读以及词能达意的段落书写，需要付出比学习 ...
如果你对孩子的期望太高，太远，他一时达不到你就灰心丧气，他也会灰心丧气的，你可以在短时间内给他小的期望，他可以比较容易做到的事，这样你肯定得到的都是成功而不是灰心呵呵。
教育孩子真是说起来容易，做起来难，慢慢总结经验吧！
himmelblau 发表于 2011-12-13 20:06 static/image/common/back.gif
你朋友的孩子和你孩子的例子侧面证实了那篇论文的一个论点，就算孩子会双语，但是还是会有一门比较侧重的 ...
我在这里和孩子用普通话，回国他听到的还有中文方言呢。他要感兴趣学方言我绝不反对。
hanhan2007 发表于 2011-12-20 12:26 static/image/common/back.gif
说的太好了，看问题要客观对待，不能太主观了，父母想孩子怎样，孩子不一定就会按照父母的期望去做。有兴 ...
说的很对！孩子不可能像父母主观希望地去成长，父母也决不能不顾孩子兴趣地强迫他去做父母期望他做的某件事。
不过，给孩子一个宽松的环境，引导他对某方面的兴趣，发掘某个过程中的乐趣，是为人父母在孩子成长中重要的责任。而引导什么这就跟父母的期待很有关了。看帖子到现在，很明显，大家的期待值并不相同。对孩子的中文，有些父母觉得至少应该掌握听说，有些觉得读写也很重要，当然也有完全对中文不做要求的。所以，我想，我们在这里的讨论非常有意义，大家都找准自己的目标，总结总结：该如何引导，如何让这个过程尽可能地乐趣多多，如何摆正引导过程中我们自己的心态。最后的结果虽然不会和我们最初期待的一样，它和孩子本身会有非常大的关系，但是，我相信，我们的引导过程在这个结果里也是个重要因子。
{:5_320:}多谢大家，看到现在，我自己也受益良多！