phd=pretty......太色情了,不适合这里高雅的场合.$汗$
俺只说工科类的,比较来自和在美同学之间交流.相比之下,德国的Dr.-Ing更面向工业界,而非学术界.比如论文,发表论文的本意是学术交流,主要作用一旦变成了衡量学术水平的标准,本意就被扭曲了.
另外一点,论文发表并不是德国大学和研究所特别看重的,科研项目,不管是DFG,BMBF,EU,或者工业项目,研究所工作是围绕这个转的.如果说美国必须发3篇,德国的可以一篇都不发,从而得出"质量差别如此之大"的结论,那么按照这个逻辑,德国人一不讲拔绒拔齿,二不讲三哥戴表,小时候没戴过红领巾,长大了没写过入党申请书,那"道德水平差别如此之大".而且相比journal,德国人更热衷于会议论文.如果仔细留意某些德国人的publication, proceedings, conference paper, congress presentation, Tagungsvortrag占的比例相当大.原因很简单,会议上交流方便.只是最近情况有所改变,尤其在开始评elite uni之后.德国人觉得国际大学排名上脸有点过不去了,开始琢磨这事.我们这还以校长的名义发出通知,敦促各研究所以后尽量多发journal,而且是国际知名journal.那什么是国际知名的journal呢?附带了一份介绍什么是SCI,什么是IF,还有如何查询IF这些最基本的关于论文的知识.
原帖由 老虾 于 2007-3-2 14:51 发表
phd=pretty......太色情了,不适合这里高雅的场合.$汗$
那什么是国际知名的journal呢?附带了一份介绍什么是SCI,什么是IF,还有如何查询IF这些最基本的关于论文的知识.
这个偶也很想知道啊。:(
偶现在就去查wikipedia$汗$
[ 本帖最后由 Don't_speak 于 2007-3-2 15:25 编辑 ]
原帖由 老虾 于 2007-3-2 14:51 发表
phd=pretty......太色情了,不适合这里高雅的场合.$汗$
俺只说工科类的,比较来自和在美同学之间交流.相比之下,德国的Dr.-Ing更面向工业界,而非学术界.比如论文,发表论文的本意是学术交流,主要作用一旦变成了衡 ...
笑死，好像国内本科生都知道什么是sci这些东西了吧
原帖由 雨蝶 于 2007-3-2 16:18 发表
笑死，好像国内本科生都知道什么是sci这些东西了吧
国内的本科生应该都知道sci，因为国内大学老师发表的文章如果被别人检索一次，那么他可以得到1万元的额外奖金。
但是跟著名的事情是这样的，有一个人写了一篇论文，他在sci上被检索的次数高的惊人。我们的高校要庆幸，那个老大不是中国人，否则在那个时期，他一天所获得的奖金就可能有上百万人民币。他的论文真那么好吗？恰恰相反，他的论文里有一个错误，很多人都引用这个错误，大多数的论文都是说明这个为什么是一个错误，以及如何纠正它，并且在纠正这个错误的同时有人提出了很精妙算法。
国际上把sci论文被检索的次数作为一个评价学术研究工作的标准，有一定的道理，但是不完全。是否相信接受它见仁见智。
我自己比较喜欢德国人崇尚的当面交流的方法。哎！就是德语还是比较差，继续要努力！
原帖由 leiwang81 于 2007-3-2 17:08 发表
国内的本科生应该都知道sci，因为国内大学老师发表的文章如果被别人检索一次，那么他可以得到1万元的额外奖金。
但是跟著名的事情是这样的，有一个人写了一篇论文，他在sci上被检索的次数高的惊人。我们的 ...
同学，是被引用，不是被检索。
楼主德观点太片面了，而且请不要把弗莱堡大学给带上，我是弗莱堡大学学化学的，在我看来，这里的diplom教育是非常严格的，连稀释问题都不熟练的人是2个学期都呆不下去的，何况是phd。
原帖由 eisenstange 于 2007-2-28 10:18 发表
关于这一点来说，我猜想有可能你是带的Vor阶段的课吧，下学期我也要带基础电路2的练习课，德国的教育虽然是普及，但质量要高很多，主要原因是Vor到Haupt的淘汰率很高，回想在Vor阶段一起上两百人的大课， ...
版主举了一堆电磁场课程的例子；我恰巧学过，还是在一个国内工科强校，我有不同的经历：
1。“从数学开始，国内的本科数学教纲内没有矢量分析，没有函数分析”： 我记得我们学的《数学分析》最后一章是算子初步，不就是电磁场中的散度环度之类的么？函数分析指什么？复变函数，数理方程，都是本科生学的。傅立叶变换和数学分析这门课一比，没什么难的。
2。“电路：模拟电路如果没有半导体的基础。。。”： 模拟电路课一开始就讲半导体基础，不很多，但够了。电路专业的学生，学半导体物理；电子工程的，不用学。
3。“半导体，如果没有学过凝固态物理和量子力学，你就不可能了解Band的真正意义，当然也就无法理解掺杂以及如何进行混合芯片设计”：要看是什么专业的。做微电的，芯片设计的，我见过的学生，不论哪个学校的，都学凝固态物理和量子力学。
4。“信号，自控”：这东西基本差不多，系统理论而已，国内与电相关专业必学信号处理，或信号与系统；数学不难。
5。“电磁兼容理论，小信号理论，高频理论，微波电路设计，射频电路设计，VHDL，还有大概5门基于这些基础课上的高级课程”：我们学校无线电系都有，我也学过其中的三门课。
有意思的是为什么每门课都学过，所有需要的知识都有，那国内的模拟芯片水平为何还如此之低，做出来的产品别人都在笑话？其实我想原因可能很简单，学了，但是没学好，没学扎实，没学精。当然错误不全在学生，看了网上的东南大学硕士阶段射频的教程，在这种教学水平下出来的硕士生，以及从中诞生的博士生，绝大多数等于在浪费时间。
也见过很多国内过来的学生，本科时学过电磁场，结果到这里一考还是不及格。其实说的废话太多了，国内的一流大学，拿到国际上就不行了，不是学生的智力不行，而是教授的水平不行，课上的不行，所以越到后面，水平越差。
你说到的国内模拟芯片设计水平低，我觉得更主要的是国家宏观体制的原因，起步晚是一个重要因素，而不是（强校出来的）个人基础不扎实，你看看到海外的中国学生发的paper就可以了。
我一个哥们曾在东南大学射光所干过，后来受不了那个苦，退了。但那边都是用英文经典教材的。想当初我们学数字信号处理，就是用的奥本海姆的原版影印版教材，全英文的；还有另外两门课也用英文教材，我指的是本科生。
我不很清楚东南大学硕士阶段射频的教程，但我知道：
1。那里有个很牛的人，王志功，在国内很有名气，也是微电大牛博世的弟子；
2。东南大学射频所出来的人，不是一般的牛。我曾在某研究所呆过，那边有个砷化镓单片集成电路国家重点实验室，很多哥们（硕士博士的）在那里，他们都很佩服东南大学射频所那边研究生的实力。
有官方一段话给你看（原文在：http://herald.seu.edu.cn/xjxjy/article.asp?ID=350）
“王志功现在每周4个课时，再忙，他都不会耽误学生的课程。他累计招收40名硕士生，30名博士生。他领导的研究所，7年发表论文200余篇。2003年，他的两名博士生的论文被第29届欧洲固态电路会议选为大会报告论文，成为该年会29年历史上首次直接来自中国大陆的论文。2003年12月，他指导的硕士研究生的论文在第10届IEEE电子器件与固态电路会议大会上荣获唯一的“最佳学生论文”大奖。今年7月，研究所李连鸣等投稿的论文又被第30届欧洲固态电路会议选为大会报告论文，是今年来自中国大陆的唯一一篇。”
3。东南大学本科生的电磁场教材是美籍郑钧的讲义，这是我见过的最经典的电磁场教材之一。
诚然，是有些教师水平不行，做课件都是马马虎虎应付，但也不能一帮子打死所有的教师水平吧。
也是有些学生没好好学，但也不能否认国内的高等教育就很烂。
总而言之，我觉得没有确切考证，仅靠自己的推论，就得出结论，是不正确的。
你举了个东南大学的例子，我在那里呆了七年，应该是比你了解深入的。
[ 本帖最后由 celler 于 2007-3-7 10:30 编辑 ]
原帖由 Don't_speak 于 2007-3-2 15:21 发表
这个偶也很想知道啊。:(
偶现在就去查wikipedia$汗$
phd= permanent head damage。
正确的拼法是PhD ＝ Philosophy Doctor。